閱讀下面短文，完成小題。（13分）
回家去問媽媽
畢淑敏
①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時(shí)候，我就抱著你走過安西?！蔽掖蟪砸惑@，從未聽媽媽談過這段往事。   
②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再啰嗦。
③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長。突然意識(shí)到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點(diǎn)。
④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。全神貫注地傾聽上司的評(píng)論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)閯e人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。
⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點(diǎn)、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。
⑥我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個(gè)符號(hào)都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。
⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。
⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝?，并肩而行的日子屈指可?shù)。
⑨給母親一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。     (選文有刪改)

小題1:本文寫了一件什么事?這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點(diǎn)即可)(3分)
                                                                  
                                                                  
小題2:如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(2分)
                                                                  
                                                                  
小題3:從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(3分)
                                                                  
                                                                  
小題4:聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用（2分）
                                                                  
                                                                  
小題5:讀了本文后，請你聯(lián)想一次“問”的經(jīng)歷，寫出獨(dú)特的感悟。(不超出所給字格)(3分)
                                                                  
                                                                  

參考答案：
小題1:（3分）事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。（1分）感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里。③趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流。（2分，答出兩點(diǎn)即可）
小題2:（2分）曾經(jīng)呵護(hù)我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童年時(shí)給我們以呵護(hù)），不能再給我們新的啟迪和支持（1分），這是我們對母親的淺薄認(rèn)識(shí)（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價(jià)值的原因）（1分）。
小題3:（3分）運(yùn)用比喻的修辭方法（1分），把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品（把“母親”比喻成“老藝人”，把“我們”比喻成“精品”）（1分），生動(dòng)形象地寫出了母親對我們的耐心培育（1分）。
小題4:（3分）本段起過渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的勸告（1分）；緊扣文題，呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流（1分）。
小題5:（2分）略

試題分析：
小題1:概括主要內(nèi)容，抓住“什么人+干什么（怎么樣）“的形式進(jìn)行概述。人：我做了什么：從敦煌回來后和媽媽交談，意外得知媽媽曾抱著我走過安西。談感悟可以結(jié)合文章⑤⑥⑦⑧⑨段作者的議論來談。如世界上最真誠的是母親，趁母親健在快點(diǎn)盡孝等。
小題2:“母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景?！边@句話運(yùn)用比喻、擬物的修辭，說明母親只能在我們童年時(shí)給我們以呵護(hù)，等我們長大了，不能再給我們新的支持。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的和片面的。
小題3:“母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品”這句話運(yùn)用了比喻的修辭，把母親默默地關(guān)注孩子比喻成手藝精湛的老藝人打磨描繪精品，生動(dòng)形象地寫出了母親對孩子培育的精心、細(xì)心和耐心。
小題4:“趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥”承接上文的感悟，“讓我們趕快跑回家，去問媽媽?！币鱿挛?，所以這一段是承上啟下的過渡段。內(nèi)容上是：勸告人們要抓緊時(shí)間與父母交流溝通。
小題5:要求：能聯(lián)想“問”（溝通、交流）的經(jīng)歷，寫出自己的感悟，有真情實(shí)感，表達(dá)流暢。
點(diǎn)評(píng)：散文閱讀中賞析句子，要注意如果句子中有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等修辭手法，我們就可以從修辭的角度去揣摩句子。答題格式：運(yùn)用……修辭手法，寫出（表現(xiàn)）什么事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了……感情。理解句子含義：聯(lián)系語言環(huán)境，理解句子含義。2.結(jié)合作品背景，理解句子含義。3.抓住關(guān)鍵性詞語，理解句子含義。4.分析句子的寫作手法，理解句子含義。5.聯(lián)系文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想，理解句子含義。6.聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)生活中與之相似的特定情境，理解句子含義。

閱讀下面短文，完成小題。（13分）
回家去問媽媽
畢淑敏
①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時(shí)候，我就抱著你走過安西?！蔽掖蟪砸惑@，從未聽媽媽談過這段往事。   
②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再啰嗦。
③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長。突然意識(shí)到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點(diǎn)。
④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。全神貫注地傾聽上司的評(píng)論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)閯e人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。
⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點(diǎn)、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。
⑥我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個(gè)符號(hào)都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。
⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。
⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝?，并肩而行的日子屈指可?shù)。
⑨給母親一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。     (選文有刪改)

小題1:本文寫了一件什么事?這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點(diǎn)即可)(3分)
                                                                  
                                                                  
小題2:如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(2分)
                                                                  
                                                                  
小題3:從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(3分)
                                                                  
                                                                  
小題4:聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用（2分）
                                                                  
                                                                  
小題5:讀了本文后，請你聯(lián)想一次“問”的經(jīng)歷，寫出獨(dú)特的感悟。(不超出所給字格)(3分)
                                                                  
                                                                  

參考答案：
小題1:（3分）事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。（1分）感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里。③趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流。（2分，答出兩點(diǎn)即可）
小題2:（2分）曾經(jīng)呵護(hù)我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童年時(shí)給我們以呵護(hù)），不能再給我們新的啟迪和支持（1分），這是我們對母親的淺薄認(rèn)識(shí)（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價(jià)值的原因）（1分）。
小題3:（3分）運(yùn)用比喻的修辭方法（1分），把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品（把“母親”比喻成“老藝人”，把“我們”比喻成“精品”）（1分），生動(dòng)形象地寫出了母親對我們的耐心培育（1分）。
小題4:（3分）本段起過渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的勸告（1分）；緊扣文題，呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流（1分）。
小題5:（2分）略

試題分析：
小題1:概括主要內(nèi)容，抓住“什么人+干什么（怎么樣）“的形式進(jìn)行概述。人：我做了什么：從敦煌回來后和媽媽交談，意外得知媽媽曾抱著我走過安西。談感悟可以結(jié)合文章⑤⑥⑦⑧⑨段作者的議論來談。如世界上最真誠的是母親，趁母親健在快點(diǎn)盡孝等。
小題2:“母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景?！边@句話運(yùn)用比喻、擬物的修辭，說明母親只能在我們童年時(shí)給我們以呵護(hù)，等我們長大了，不能再給我們新的支持。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的和片面的。
小題3:“母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品”這句話運(yùn)用了比喻的修辭，把母親默默地關(guān)注孩子比喻成手藝精湛的老藝人打磨描繪精品，生動(dòng)形象地寫出了母親對孩子培育的精心、細(xì)心和耐心。
小題4:“趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥”承接上文的感悟，“讓我們趕快跑回家，去問媽媽?！币鱿挛?，所以這一段是承上啟下的過渡段。內(nèi)容上是：勸告人們要抓緊時(shí)間與父母交流溝通。
小題5:要求：能聯(lián)想“問”（溝通、交流）的經(jīng)歷，寫出自己的感悟，有真情實(shí)感，表達(dá)流暢。
點(diǎn)評(píng)：散文閱讀中賞析句子，要注意如果句子中有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等修辭手法，我們就可以從修辭的角度去揣摩句子。答題格式：運(yùn)用……修辭手法，寫出（表現(xiàn)）什么事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了……感情。理解句子含義：聯(lián)系語言環(huán)境，理解句子含義。2.結(jié)合作品背景，理解句子含義。3.抓住關(guān)鍵性詞語，理解句子含義。4.分析句子的寫作手法，理解句子含義。5.聯(lián)系文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想，理解句子含義。6.聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)生活中與之相似的特定情境，理解句子含義。