閱讀下面的文章，完成小題。(12分)
這樣的中國(guó)人
⑴今天的日本，最美麗的旅游城市，就是京都和奈良，一個(gè)世俗，一個(gè)出塵。
⑵如果沒有梁思成，早就沒有京都，也沒有奈良了。
⑶1944年，時(shí)任中國(guó)戰(zhàn)區(qū)文物保護(hù)委員會(huì)副主任的梁思成，奉命向美軍提供中國(guó)日占區(qū)需要保護(hù)的文物清單和地圖，以免盟軍轟炸時(shí)誤加損傷。這份材料，是梁思成歷盡心血完成的。
⑷但梁思成希望美軍能將另外兩個(gè)不在中國(guó)的城市也排除在轟炸目標(biāo)之外——日本的京都和奈良。
⑸1932年，上海淞滬會(huì)戰(zhàn)中，十九路軍抗敵的前線，一個(gè)清華大學(xué)出身的年輕炮兵軍官在激戰(zhàn)中因無醫(yī)無藥殉于陣中。這個(gè)年輕的炮兵軍官就是梁思成的親弟弟梁思忠。
⑹1941年，在成都，日軍利用惡劣天氣，以詭異的云上飛行方式奇襲中國(guó)空軍雙流基地，一個(gè)中國(guó)飛行員不顧日機(jī)的轟炸掃射，冒死登機(jī)，起飛迎戰(zhàn)，在跑道盡頭未及拉起就被擊中，壯烈殉國(guó)。三年后，林徽因依然為這個(gè)戰(zhàn)死的中國(guó)飛行員寫了一首哀婉的長(zhǎng)詩(shī)，叫做《哭三弟恒》。這個(gè)中國(guó)飛行員，就是林徽因的三弟林恒。
⑺因國(guó)恨家仇，梁思成先生從不與日本人交往。在長(zhǎng)沙大轟炸的烈火中，謙謙君子的梁思成怒吼出：“多行不義必自斃，總有一天我會(huì)看到日本被炸沉的！”
⑻所以當(dāng)梁思成提出保護(hù)京都和奈良時(shí)，在當(dāng)時(shí)的人們看來是一個(gè)難以理解的決定，而且，也超出他的工作范圍。但是，他依然這樣做了，而且并不是臨時(shí)起意而已。他的弟子羅哲文這樣記載他們從事這項(xiàng)工作時(shí)候的情景：“他們住在重慶上清寺中央研究院……每天，梁先生拿過來一些圖紙，讓羅哲文根據(jù)他事先用鉛筆標(biāo)出的符號(hào)，再用繪圖儀器繪成正規(guī)的地圖。羅哲文雖然沒有詳問圖紙的內(nèi)容，但大體可以看出，地圖上許多屬于日本占領(lǐng)區(qū)的范圍。而梁先生用鉛筆標(biāo)出的，都是古城、古鎮(zhèn)和古建筑文物的位置。還有一些地圖甚至不是中國(guó)的。當(dāng)時(shí)羅哲文雖然沒有仔細(xì)加以辨識(shí)，但有兩處他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良?！绷核汲蛇@樣解釋他提出這個(gè)建議的原因——“要是從我個(gè)人感情出發(fā)，我是恨不得炸沉日本的。但建筑絕不是某一民族的，而是全人類文明的結(jié)晶?！?br /> ⑼也許有人會(huì)認(rèn)為這是迂腐。而我胸中分明感到另一種感覺，那就是——高貴。高貴到野獸也無法奪去他胸中的仁愛與責(zé)任。
⑽至今，依然有日本人認(rèn)為當(dāng)年侵略中國(guó)，是文明對(duì)野蠻的戰(zhàn)爭(zhēng)。那么，有梁先生這樣的中國(guó)人，就是在無言地告訴后人，日本人那時(shí)是在戕害一個(gè)怎樣高貴的民族。
⑾這一瞬間，我方才感到，林徽因選擇的梁思成，是怎樣的一個(gè)男人。梁思成，是那種胸中真正榮有大海的男人。誰能看到這片大海，誰才能配得上梁思成。
⑿有人問梁思成和林徽因在一起幸福嗎？
⒀我不知道。
⒁我只知道在抗戰(zhàn)中，他們?cè)餐卦谪毟F的李莊。那時(shí)，梁思成的脊椎病使他必須穿上鐵馬甲才能坐直，體重降到47公斤；那時(shí)，林徽因在日日咳血的生死線上掙扎，“幾個(gè)月的時(shí)間就毀滅了她曾經(jīng)有過的美麗”。那是真正的受難，沒有電，沒有自來水，每日伴隨他們的是臭蟲和油燈。
⒂然而，當(dāng)外國(guó)友人邀請(qǐng)他們定居美國(guó)的時(shí)候，這一對(duì)苦難中的人拒絕了。他們說，
             。
⒃林徵因在回答"日本人來了怎么辦"這句話時(shí)，平靜而言:"門外不就是揚(yáng)子江么?"
⒄而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的軍事目標(biāo)眾多，1945年，盟軍不得不做出對(duì)其進(jìn)行轟炸的準(zhǔn)備。而為了最大限度地保護(hù)奈良的歷史遺跡，盟軍需要一張標(biāo)明詳細(xì)文物地點(diǎn)的地圖。
⒅這一次，畫這張圖的，是林徵因。
⒆當(dāng)抗戰(zhàn)勝利的時(shí)候，人們才知道，他們竟然在李莊寫出了11萬字的《中國(guó)建筑史》，兩個(gè)人那時(shí)每天為了這部書工作到夜半，竟然"欲罷不能"。
(選文有刪改)
【相關(guān)鏈接】①梁思成:中國(guó)著名的建筑學(xué)家和建筑教育家，申國(guó)古代建筑研究的開拓者和奠基者。②林徵因 建筑學(xué)家和作家。

小題1:從敘述順序來看，第(5)、(6)段都屬于插敘，這兩段文字在文中有什么作用? (3分)
                                                                           
小題2:結(jié)合上下文，合理想象，補(bǔ)寫（15）段"他們說"的內(nèi)容。(2分)
                                                                           
小題3:（16）段林徽因的回答，表現(xiàn)了她怎樣的心理或情感?(2分)
                                                                           
小題4:第（19）段中的兩個(gè)"竟然"能否刪去?為什么?(2分)
                                                                           
小題5:文中的梁思成是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)
                                                                           

參考答案：
小題1:(1)交代梁思成和林徽因的親人都在與日軍抗?fàn)幹袎蚜已硣?guó)的慘遇(1分)；（2)襯托出梁思成夫婦提出并支持對(duì)日本的京都、奈良實(shí)施保護(hù)這一行為的高尚與可貴(2分)。
小題2:（1)中國(guó)在受難(1分)；（2)要與自己的祖國(guó)一起受苦(1分)。
小題3:表達(dá)了林徽因隨時(shí)準(zhǔn)備在危難之時(shí)與祖國(guó)同生死共命運(yùn)的決心(2分)。
小題4:不能刪?！熬谷弧庇谐鋈艘饬系囊馑?，連用兩個(gè)“竟然”突出了梁思成夫婦在艱難困苦環(huán)境下取得成就之大、鉆研熱情之髙(1分)，表達(dá)了作者對(duì)他們執(zhí)著鈷研精神與敬業(yè)精神的敬佩 之情(1分)。
小題5:對(duì)日軍充滿憤慨與仇恨；富有仁愛與責(zé)任；追求心中的真理；熱愛祖國(guó)。

試題分析：
小題1:插敘的作用（1）插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。（2）有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用。（3）使文章脈絡(luò)清晰。（4）結(jié)構(gòu)緊湊。示例：(1)交代梁思成和林徽因的親人都在與日軍抗?fàn)幹袎蚜已硣?guó)的慘遇；（2)襯托出梁思成夫婦提出并支持對(duì)日本的京都、奈良實(shí)施保護(hù)這一行為的高尚與可貴。
小題2:梁思成與林徽因是一對(duì)愛國(guó)夫妻，他們不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的生活而離開苦難的中國(guó)，所以，當(dāng)有人邀請(qǐng)他們?nèi)ッ绹?guó)定居的時(shí)候，他們會(huì)說：“中國(guó)在受難，要與自己的祖國(guó)一起受苦與祖國(guó)一起沉浮。
小題3:根據(jù)文章的描述，梁思成與林徽因的親人一個(gè)繼一個(gè)在戰(zhàn)火中為國(guó)捐軀，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他們選擇了與祖國(guó)共沉浮的決定，所以他們隨時(shí)準(zhǔn)備在危難之時(shí)與祖國(guó)同生死共命運(yùn)的決心。
小題4:為了突出了梁思成夫婦在艱難困苦環(huán)境下取得成就之大、鉆研熱情之髙，作者在19段連用了兩個(gè)“竟然“，表達(dá)了作者對(duì)他們執(zhí)著鈷研精神與敬業(yè)精神的敬佩 之情。
小題5:結(jié)合文章的具體內(nèi)容對(duì)梁思成進(jìn)行具體分析即可。(1)對(duì)日軍充滿憤慨與仇恨；（2)梁思成提出保護(hù)日本京都、奈良這一行為，顯示他的高貴品質(zhì)，富有仁愛與責(zé)任；（3)在疾病纏身、物質(zhì)匱乏的困苦環(huán)境下依舊潛心研究，追求心中的真理；（4)熱愛祖國(guó)，拒絕定居美國(guó)的邀請(qǐng)。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目，一定要理解所寫的內(nèi)容，理解時(shí)要注意看本段寫了什么，下文又寫了什么，本段與下文有什么聯(lián)系，在反映主題上有什么作用等。揣摩人物心理一定要結(jié)合具體的句子，有的還要結(jié)合上下文以及全文內(nèi)容，看人物做了什么事，說了什么話，有什么樣的表情、反應(yīng)等。根據(jù)這些揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通順的語句把這些情感表達(dá)出來。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。題目的含義一般從表面義和深層的意思相兩方面去回答?；卮饡r(shí)，一定要結(jié)合與題目相關(guān)的文章內(nèi)容，并聯(lián)系全文主旨做具體分析，這樣回答才會(huì)準(zhǔn)確、全面感悟要根據(jù)語段內(nèi)容、主題、人物的言行、人物在文中的地位作用來整體感知的。整體感知的時(shí)候，理解語段內(nèi)容，抓住感悟的觸發(fā)點(diǎn)是很重要的。

閱讀下面的文章，完成小題。(12分)
這樣的中國(guó)人
⑴今天的日本，最美麗的旅游城市，就是京都和奈良，一個(gè)世俗，一個(gè)出塵。
⑵如果沒有梁思成，早就沒有京都，也沒有奈良了。
⑶1944年，時(shí)任中國(guó)戰(zhàn)區(qū)文物保護(hù)委員會(huì)副主任的梁思成，奉命向美軍提供中國(guó)日占區(qū)需要保護(hù)的文物清單和地圖，以免盟軍轟炸時(shí)誤加損傷。這份材料，是梁思成歷盡心血完成的。
⑷但梁思成希望美軍能將另外兩個(gè)不在中國(guó)的城市也排除在轟炸目標(biāo)之外——日本的京都和奈良。
⑸1932年，上海淞滬會(huì)戰(zhàn)中，十九路軍抗敵的前線，一個(gè)清華大學(xué)出身的年輕炮兵軍官在激戰(zhàn)中因無醫(yī)無藥殉于陣中。這個(gè)年輕的炮兵軍官就是梁思成的親弟弟梁思忠。
⑹1941年，在成都，日軍利用惡劣天氣，以詭異的云上飛行方式奇襲中國(guó)空軍雙流基地，一個(gè)中國(guó)飛行員不顧日機(jī)的轟炸掃射，冒死登機(jī)，起飛迎戰(zhàn)，在跑道盡頭未及拉起就被擊中，壯烈殉國(guó)。三年后，林徽因依然為這個(gè)戰(zhàn)死的中國(guó)飛行員寫了一首哀婉的長(zhǎng)詩(shī)，叫做《哭三弟恒》。這個(gè)中國(guó)飛行員，就是林徽因的三弟林恒。
⑺因國(guó)恨家仇，梁思成先生從不與日本人交往。在長(zhǎng)沙大轟炸的烈火中，謙謙君子的梁思成怒吼出：“多行不義必自斃，總有一天我會(huì)看到日本被炸沉的！”
⑻所以當(dāng)梁思成提出保護(hù)京都和奈良時(shí)，在當(dāng)時(shí)的人們看來是一個(gè)難以理解的決定，而且，也超出他的工作范圍。但是，他依然這樣做了，而且并不是臨時(shí)起意而已。他的弟子羅哲文這樣記載他們從事這項(xiàng)工作時(shí)候的情景：“他們住在重慶上清寺中央研究院……每天，梁先生拿過來一些圖紙，讓羅哲文根據(jù)他事先用鉛筆標(biāo)出的符號(hào)，再用繪圖儀器繪成正規(guī)的地圖。羅哲文雖然沒有詳問圖紙的內(nèi)容，但大體可以看出，地圖上許多屬于日本占領(lǐng)區(qū)的范圍。而梁先生用鉛筆標(biāo)出的，都是古城、古鎮(zhèn)和古建筑文物的位置。還有一些地圖甚至不是中國(guó)的。當(dāng)時(shí)羅哲文雖然沒有仔細(xì)加以辨識(shí)，但有兩處他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良?！绷核汲蛇@樣解釋他提出這個(gè)建議的原因——“要是從我個(gè)人感情出發(fā)，我是恨不得炸沉日本的。但建筑絕不是某一民族的，而是全人類文明的結(jié)晶?！?br /> ⑼也許有人會(huì)認(rèn)為這是迂腐。而我胸中分明感到另一種感覺，那就是——高貴。高貴到野獸也無法奪去他胸中的仁愛與責(zé)任。
⑽至今，依然有日本人認(rèn)為當(dāng)年侵略中國(guó)，是文明對(duì)野蠻的戰(zhàn)爭(zhēng)。那么，有梁先生這樣的中國(guó)人，就是在無言地告訴后人，日本人那時(shí)是在戕害一個(gè)怎樣高貴的民族。
⑾這一瞬間，我方才感到，林徽因選擇的梁思成，是怎樣的一個(gè)男人。梁思成，是那種胸中真正榮有大海的男人。誰能看到這片大海，誰才能配得上梁思成。
⑿有人問梁思成和林徽因在一起幸福嗎？
⒀我不知道。
⒁我只知道在抗戰(zhàn)中，他們?cè)餐卦谪毟F的李莊。那時(shí)，梁思成的脊椎病使他必須穿上鐵馬甲才能坐直，體重降到47公斤；那時(shí)，林徽因在日日咳血的生死線上掙扎，“幾個(gè)月的時(shí)間就毀滅了她曾經(jīng)有過的美麗”。那是真正的受難，沒有電，沒有自來水，每日伴隨他們的是臭蟲和油燈。
⒂然而，當(dāng)外國(guó)友人邀請(qǐng)他們定居美國(guó)的時(shí)候，這一對(duì)苦難中的人拒絕了。他們說，
             。
⒃林徵因在回答"日本人來了怎么辦"這句話時(shí)，平靜而言:"門外不就是揚(yáng)子江么?"
⒄而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的軍事目標(biāo)眾多，1945年，盟軍不得不做出對(duì)其進(jìn)行轟炸的準(zhǔn)備。而為了最大限度地保護(hù)奈良的歷史遺跡，盟軍需要一張標(biāo)明詳細(xì)文物地點(diǎn)的地圖。
⒅這一次，畫這張圖的，是林徵因。
⒆當(dāng)抗戰(zhàn)勝利的時(shí)候，人們才知道，他們竟然在李莊寫出了11萬字的《中國(guó)建筑史》，兩個(gè)人那時(shí)每天為了這部書工作到夜半，竟然"欲罷不能"。
(選文有刪改)
【相關(guān)鏈接】①梁思成:中國(guó)著名的建筑學(xué)家和建筑教育家，申國(guó)古代建筑研究的開拓者和奠基者。②林徵因 建筑學(xué)家和作家。

小題1:從敘述順序來看，第(5)、(6)段都屬于插敘，這兩段文字在文中有什么作用? (3分)
                                                                           
小題2:結(jié)合上下文，合理想象，補(bǔ)寫（15）段"他們說"的內(nèi)容。(2分)
                                                                           
小題3:（16）段林徽因的回答，表現(xiàn)了她怎樣的心理或情感?(2分)
                                                                           
小題4:第（19）段中的兩個(gè)"竟然"能否刪去?為什么?(2分)
                                                                           
小題5:文中的梁思成是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)
                                                                           

參考答案：
小題1:(1)交代梁思成和林徽因的親人都在與日軍抗?fàn)幹袎蚜已硣?guó)的慘遇(1分)；（2)襯托出梁思成夫婦提出并支持對(duì)日本的京都、奈良實(shí)施保護(hù)這一行為的高尚與可貴(2分)。
小題2:（1)中國(guó)在受難(1分)；（2)要與自己的祖國(guó)一起受苦(1分)。
小題3:表達(dá)了林徽因隨時(shí)準(zhǔn)備在危難之時(shí)與祖國(guó)同生死共命運(yùn)的決心(2分)。
小題4:不能刪?！熬谷弧庇谐鋈艘饬系囊馑?，連用兩個(gè)“竟然”突出了梁思成夫婦在艱難困苦環(huán)境下取得成就之大、鉆研熱情之髙(1分)，表達(dá)了作者對(duì)他們執(zhí)著鈷研精神與敬業(yè)精神的敬佩 之情(1分)。
小題5:對(duì)日軍充滿憤慨與仇恨；富有仁愛與責(zé)任；追求心中的真理；熱愛祖國(guó)。

試題分析：
小題1:插敘的作用（1）插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。（2）有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用。（3）使文章脈絡(luò)清晰。（4）結(jié)構(gòu)緊湊。示例：(1)交代梁思成和林徽因的親人都在與日軍抗?fàn)幹袎蚜已硣?guó)的慘遇；（2)襯托出梁思成夫婦提出并支持對(duì)日本的京都、奈良實(shí)施保護(hù)這一行為的高尚與可貴。
小題2:梁思成與林徽因是一對(duì)愛國(guó)夫妻，他們不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的生活而離開苦難的中國(guó)，所以，當(dāng)有人邀請(qǐng)他們?nèi)ッ绹?guó)定居的時(shí)候，他們會(huì)說：“中國(guó)在受難，要與自己的祖國(guó)一起受苦與祖國(guó)一起沉浮。
小題3:根據(jù)文章的描述，梁思成與林徽因的親人一個(gè)繼一個(gè)在戰(zhàn)火中為國(guó)捐軀，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他們選擇了與祖國(guó)共沉浮的決定，所以他們隨時(shí)準(zhǔn)備在危難之時(shí)與祖國(guó)同生死共命運(yùn)的決心。
小題4:為了突出了梁思成夫婦在艱難困苦環(huán)境下取得成就之大、鉆研熱情之髙，作者在19段連用了兩個(gè)“竟然“，表達(dá)了作者對(duì)他們執(zhí)著鈷研精神與敬業(yè)精神的敬佩 之情。
小題5:結(jié)合文章的具體內(nèi)容對(duì)梁思成進(jìn)行具體分析即可。(1)對(duì)日軍充滿憤慨與仇恨；（2)梁思成提出保護(hù)日本京都、奈良這一行為，顯示他的高貴品質(zhì)，富有仁愛與責(zé)任；（3)在疾病纏身、物質(zhì)匱乏的困苦環(huán)境下依舊潛心研究，追求心中的真理；（4)熱愛祖國(guó)，拒絕定居美國(guó)的邀請(qǐng)。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目，一定要理解所寫的內(nèi)容，理解時(shí)要注意看本段寫了什么，下文又寫了什么，本段與下文有什么聯(lián)系，在反映主題上有什么作用等。揣摩人物心理一定要結(jié)合具體的句子，有的還要結(jié)合上下文以及全文內(nèi)容，看人物做了什么事，說了什么話，有什么樣的表情、反應(yīng)等。根據(jù)這些揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通順的語句把這些情感表達(dá)出來。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。題目的含義一般從表面義和深層的意思相兩方面去回答?；卮饡r(shí)，一定要結(jié)合與題目相關(guān)的文章內(nèi)容，并聯(lián)系全文主旨做具體分析，這樣回答才會(huì)準(zhǔn)確、全面感悟要根據(jù)語段內(nèi)容、主題、人物的言行、人物在文中的地位作用來整體感知的。整體感知的時(shí)候，理解語段內(nèi)容，抓住感悟的觸發(fā)點(diǎn)是很重要的。