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        閱讀下列現(xiàn)代文,回答問題。(一)男孩,別哭山前有溪,稍遠(yuǎn)有河,

        信息發(fā)布者:香草
        閱讀下列現(xiàn)代文,回答問題。
        (一)男孩,別哭
        山前有溪,稍遠(yuǎn)有河,被山嶺圍著,村只得算山村。山村的孩子一天的時(shí)間多是在山里度過,而雨,說下就下,它才不管你回沒回家。這樣,很多時(shí)候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門,頹喪回家,這是誰(shuí)也不愿經(jīng)歷的。很多事情,甚至包括人一生的命運(yùn),都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢?
        雨總是起于黃昏,當(dāng)我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時(shí)饃,“瀟瀟暮雨”要么從后面趕上來,要么在前面截住你,想避都避不開。這時(shí),心情就會(huì)像四合的暮色,突然黯淡下來。怎么不黯淡呢?雨加重了肩上的擔(dān)子,又阻礙了歸路的腳步,透過雨幕,家就顯得更加遙遠(yuǎn)難及。而雨,又不是平時(shí)活潑巧妙的那種,而是陰陰的,凄凄的,帶點(diǎn)巫性,又帶點(diǎn)魅氣。
        印象最深的是l0歲的那年秋天,獨(dú)自一人擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上,山雨沙沙從身后而來,像一張陰暗之網(wǎng),一下子就將我罩進(jìn)去了,那顆本來就因孤寂而傷感的心,便進(jìn)而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨,而是令人窒息的黑水。山雨打濕我的頭發(fā),山雨浸透我的衣服,山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里,要享受坐滑竿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞,我把擔(dān)子從左肩換到右肩,又從右肩換到左肩,稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣,慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來,一停就顫得厲害。終于一個(gè)趔趄,柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來,柴擔(dān)彈得老遠(yuǎn)。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無(wú)邊,冷漠地下著,沒半點(diǎn)憐惜之情,我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲,在山中沒有半點(diǎn)回音。群峰座座在雨中都是一副事不關(guān)己的樣子,我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。   
        我坐在青石板上,根本找不到解決的辦法,只能把剩下的那一點(diǎn)氣力也哭盡。父親,我的親親父親,就在這時(shí)從山坳的拐角處出現(xiàn)了,他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無(wú)法說出那一刻心中的感受。我只知道,那一刻他溫暖的笑容會(huì)讓我珍藏一輩子,感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個(gè)世上繼續(xù)前行的勇氣,要不然我真會(huì)沿原路退離這個(gè)陌生的世界。
        嗨,男孩,別哭,我們回家。父親對(duì)我吆喝道,然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。
        男孩,別哭。二十多年后,當(dāng)我脫口對(duì)自己兒子也說這話時(shí),我才發(fā)現(xiàn)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,竟是一種成長(zhǎng)的標(biāo)識(shí)。只是我兒子面對(duì)的不再是山雨帶來的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對(duì)父親說了這四個(gè)字,而我兒子的兒子也將會(huì)在某個(gè)未知的時(shí)刻對(duì)他的兒子說出這四個(gè)字。后來我看美國(guó)著名的成長(zhǎng)傷感片,題目竟就用了這四個(gè)字:“男孩,別哭”。只是里面的主人公沒能跨越這道標(biāo)識(shí),死了。

        小題1:本文真摯動(dòng)人,曲折有致,請(qǐng)找出文中表現(xiàn)作者情感變化軌跡的詞語(yǔ)。
        答:黯淡——(                 )——(                 )——(                )
        小題2:結(jié)合本文內(nèi)容,談你對(duì)題目的理解。(2分)
        小題3:按要求分析下列句子。(第1小題2分,第2小題3分)
        ①“我只知道,那一刻他溫暖的笑容會(huì)讓我珍藏一輩子,感激一輩子”,當(dāng)天色已晚,又下著雨,父親必知我的艱難,來接我時(shí)他為什么還能面帶微笑?
        ②“獨(dú)自一人擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上,山雨沙沙從身后而來,像一張陰暗之網(wǎng),一下子就將我罩進(jìn)去了”。請(qǐng)賞析此句。
        小題4:  請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析文中的“我”是一個(gè)怎樣的人?(3分)

        參考答案:
        小題1:黯淡——( 絕望)——(感覺被遺棄)——(感激)
        小題2:1、它是父親對(duì)兒子的鼓勵(lì)2、它包含了父親對(duì)兒子成長(zhǎng)的期待3、當(dāng)面對(duì)困境時(shí),一個(gè)男孩不能退縮甚至逃避,經(jīng)過這樣的洗禮,意味著他成長(zhǎng)了。
        小題3:①微笑與哭泣形成對(duì)比,父親想用自己的微笑告訴兒子不要焦急,應(yīng)放松自己,鼓勵(lì)兒子勇敢地面對(duì)困難。
        ②景物描寫,渲染山間黃昏的凄清氛圍,以此烘托“我”此時(shí)恐懼傷感絕望的心理.
        小題4:示例:“我”小時(shí)候是一個(gè)怯懦的人.“我”是一個(gè)懂得感恩的人.

        小題1:試題分析:要求學(xué)生仔細(xì)閱讀,把握情感變化的關(guān)鍵詞語(yǔ)即可。
        小題2:試題分析:此題考查學(xué)生的理解分析能力,仔細(xì)閱讀文章,揣摩文中表達(dá)的感情,可以得出“男孩,別哭”的具體意義,有鼓勵(lì)、有期待,有成長(zhǎng)過程。
        小題3:試題分析:此題考查學(xué)生的理解賞析能力,
        ①中父親的“微笑”,應(yīng)是有力量的微笑,有鼓勵(lì)作用。
        ②是景物描寫,知道“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,景物描寫的作用是用來烘托人物心情的。
        小題4:試題分析:學(xué)生對(duì)人物形象的分析和總結(jié),從其語(yǔ)言上,行動(dòng)上,心理活動(dòng)和他人的襯托方面進(jìn)行分析總結(jié)。

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