閱讀下文，完成13－16題。
花邊餃里的母愛
（1）小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。這時候，媽媽威風凜凜，最為得意，一手和面，一手調餡，餡調得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一星面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮，頗似沙場秋點兵。
（2）一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包好的餃子沿邊兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡的餃子。
（3）那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。
（4）自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟狀況好轉，餃子不再是什么圣餐。想起那些個辛酸和我不懂事的日子，想起媽媽自父親去世后獨自一人艱難度日的情景，我想起碼不能讓媽媽吃的再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”
（5）后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙，先去和面，再去打餡，絕對不讓別人插手，那精神氣兒，又回到了我們小時候。
（6）那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利！”
（7）媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢！
（8）熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來。
（9）其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招兒，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。

小題1:用簡結的語言概括本文的主要內容。（3分）
小題2:文中第（2）、（9）兩段中的“花招兒”分別指的是什么？這兩處“花招兒”分別表達了怎樣的情感？（6分）
小題3:試從修辭、詞語運用和表達效果等任意選取一個角度，品評賞析第（7）段中劃線句。（4分）
餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。
小題4:文章第（8）段寫了“媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來”。請你發(fā)揮合理想象，描寫出此時母親咬著糖餡的語言、神態(tài)。（5分）

參考答案：
小題1:本文回憶了小時候母親包花邊餃的事，表達了母親對孩子濃濃的愛，我長大后，以同樣的方式表達對母親的愛。
小題2:母親把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進肚里；“我”用糖餡包了一個有記號的花邊餃；第一處表達了母親對我們的愛，第二處表達了我對母親的關心。
小題3:運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了餃子在鍋中上下翻騰的情景，突出了其靈動可愛的樣子，表達了濃濃地親情。
小題4:例：“喲！我真的吃到了！兒子，我太有福氣了？”，母親興奮地說。只見此時的母親的眼睛笑得瞇成了一條縫。

小題1:試題分析：選文內容淺顯易懂，圍繞“花邊餃”共寫了兩件事：“小時候媽媽為我們包餃花邊餃子以及我長大后為媽媽包花邊餃子”，前一件事表達了母親對孩子濃濃的愛，后一件事表達我對母親的愛。整篇文章從頭至尾洋溢著濃濃的親情。用簡潔的語言將兩件事概括起來即可。
點評：把握故事情節(jié)，是讀懂敘事記敘文的關鍵，也是感知文章的起點。對故事情節(jié)的概括，是近幾年中考記敘文閱讀的熱門考題之一。學生能按何時何地何人做何事的格式加以概括，應避免的是前后相互交錯，力求做到前后一脈貫通。注意語言表達的準確和簡潔即可。
小題2:試題分析：感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞性詞語附近那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。文章第（2）段中“花招兒”指后一句“她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡的餃子”；第（9）段中的“花招兒”指“‘我’用糖餡包了一個有記號的花邊餃”。兩處“花招兒”所表達的情感比較簡單，可根據(jù)具體的語境去分析即可。
點評：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍很明確，題目要求中已提到是第（2）、（9）兩段，所以要精讀第（2）、（9）兩段，從前向后找關鍵語段及關鍵語句，并將其中的信息加以概括。
小題3:試題分析： “餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”這個句子很明顯運用了比喻的修辭，把“餃子”比作“小銀魚”。運用修辭的語句，在賞析時首先修辭的角度，結合語境答出效果即可。在分析效果時，一般回答出兩部分內容，即效果關鍵詞和內容，如生動形象即為比喻的效果關鍵詞，“生動形象地寫出了餃子在鍋中上下翻騰的情景，突出了其靈動可愛的樣子，表達了濃濃地親情”即為內容。
點評：首先要知道常見的修辭有哪些，即比喻、夸張、擬人、排比、反復、反問、設問、對偶等。并掌握其特點和區(qū)別，還要知道各自的作用。做題時，根據(jù)語境內容人，描寫對象，具體分析出其表達效果即可。
小題4:試題分析：揣摩人物的語言可抓住“驚喜”二字，并結合吃餃前“我”和母親的對話（“我”說“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利！”；“母親”說“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”）來分析、概括；人物的神態(tài)可根據(jù)母親的年齡及吃到“糖餡餃“時驚喜的情形去揣摩即可。
點評：這道開放性的語言表達題答案不唯一，學生設計的答案只要符合情理，能生動、形象地表達母親吃到“糖餡餃“時驚喜的情形，語言簡潔、流暢，書寫工整即可。

閱讀下文，完成13－16題。
花邊餃里的母愛
（1）小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。這時候，媽媽威風凜凜，最為得意，一手和面，一手調餡，餡調得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一星面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮，頗似沙場秋點兵。
（2）一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包好的餃子沿邊兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡的餃子。
（3）那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。
（4）自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟狀況好轉，餃子不再是什么圣餐。想起那些個辛酸和我不懂事的日子，想起媽媽自父親去世后獨自一人艱難度日的情景，我想起碼不能讓媽媽吃的再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”
（5）后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙，先去和面，再去打餡，絕對不讓別人插手，那精神氣兒，又回到了我們小時候。
（6）那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利！”
（7）媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢！
（8）熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來。
（9）其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招兒，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。

小題1:用簡結的語言概括本文的主要內容。（3分）
小題2:文中第（2）、（9）兩段中的“花招兒”分別指的是什么？這兩處“花招兒”分別表達了怎樣的情感？（6分）
小題3:試從修辭、詞語運用和表達效果等任意選取一個角度，品評賞析第（7）段中劃線句。（4分）
餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。
小題4:文章第（8）段寫了“媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來”。請你發(fā)揮合理想象，描寫出此時母親咬著糖餡的語言、神態(tài)。（5分）

參考答案：
小題1:本文回憶了小時候母親包花邊餃的事，表達了母親對孩子濃濃的愛，我長大后，以同樣的方式表達對母親的愛。
小題2:母親把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進肚里；“我”用糖餡包了一個有記號的花邊餃；第一處表達了母親對我們的愛，第二處表達了我對母親的關心。
小題3:運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了餃子在鍋中上下翻騰的情景，突出了其靈動可愛的樣子，表達了濃濃地親情。
小題4:例：“喲！我真的吃到了！兒子，我太有福氣了？”，母親興奮地說。只見此時的母親的眼睛笑得瞇成了一條縫。

小題1:試題分析：選文內容淺顯易懂，圍繞“花邊餃”共寫了兩件事：“小時候媽媽為我們包餃花邊餃子以及我長大后為媽媽包花邊餃子”，前一件事表達了母親對孩子濃濃的愛，后一件事表達我對母親的愛。整篇文章從頭至尾洋溢著濃濃的親情。用簡潔的語言將兩件事概括起來即可。
點評：把握故事情節(jié)，是讀懂敘事記敘文的關鍵，也是感知文章的起點。對故事情節(jié)的概括，是近幾年中考記敘文閱讀的熱門考題之一。學生能按何時何地何人做何事的格式加以概括，應避免的是前后相互交錯，力求做到前后一脈貫通。注意語言表達的準確和簡潔即可。
小題2:試題分析：感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞性詞語附近那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。文章第（2）段中“花招兒”指后一句“她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡的餃子”；第（9）段中的“花招兒”指“‘我’用糖餡包了一個有記號的花邊餃”。兩處“花招兒”所表達的情感比較簡單，可根據(jù)具體的語境去分析即可。
點評：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍很明確，題目要求中已提到是第（2）、（9）兩段，所以要精讀第（2）、（9）兩段，從前向后找關鍵語段及關鍵語句，并將其中的信息加以概括。
小題3:試題分析： “餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”這個句子很明顯運用了比喻的修辭，把“餃子”比作“小銀魚”。運用修辭的語句，在賞析時首先修辭的角度，結合語境答出效果即可。在分析效果時，一般回答出兩部分內容，即效果關鍵詞和內容，如生動形象即為比喻的效果關鍵詞，“生動形象地寫出了餃子在鍋中上下翻騰的情景，突出了其靈動可愛的樣子，表達了濃濃地親情”即為內容。
點評：首先要知道常見的修辭有哪些，即比喻、夸張、擬人、排比、反復、反問、設問、對偶等。并掌握其特點和區(qū)別，還要知道各自的作用。做題時，根據(jù)語境內容人，描寫對象，具體分析出其表達效果即可。
小題4:試題分析：揣摩人物的語言可抓住“驚喜”二字，并結合吃餃前“我”和母親的對話（“我”說“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利！”；“母親”說“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”）來分析、概括；人物的神態(tài)可根據(jù)母親的年齡及吃到“糖餡餃“時驚喜的情形去揣摩即可。
點評：這道開放性的語言表達題答案不唯一，學生設計的答案只要符合情理，能生動、形象地表達母親吃到“糖餡餃“時驚喜的情形，語言簡潔、流暢，書寫工整即可。