《珍惜每一份傷害》
①在我10歲那年，爸爸到城里做小生意，把媽媽和我都帶到了城里。我們租住在城中村，房子后面還有一塊小菜地，媽媽在里面種了一些青菜、蘿卜。
②我進入城中村附近的一所小學讀書，因為上課專心、努力，回家后也勤于溫習，所以同學和老師都非常喜歡我。恰在那段時間，班長因為和同學打架，被取消了職務(wù)，在大多數(shù)同學的推薦下，老師任命我為班長。
③這是老師和大多數(shù)同學對我的一種認可，可也為我遭遇打擊埋下了伏筆。
④原來的班長，對被我取代這件事情難以接受，幾乎從不給我好臉色看。放學前，班主任因為有很多事情忙，經(jīng)常把收作業(yè)這樣的小事交給我。我其實并不太喜歡做這些事情，但老師的要求也不能不聽，只能硬著頭皮上。每次我走到原班長身邊，他都會對我白上幾眼。他還在班里造謠，到處說我的壞話。漸漸地，我成了一些同學口中的“馬屁精”、“報告王”，身邊的朋友越來越少。
⑤我無法再忍受下去，就向老師提出辭去班長一職，老師問我為什么，我低頭不語。老師很快明白了一個大概，就找原班長談心。他們談了些什么我不知道。當天放學后，原班長居然糾集了幾個同學，在我回家的路上把我狠狠揍了一頓，還恐嚇我說如果敢告訴老師就見一次打一次。
⑥雖然在回到家前就擦干了眼淚，但我臉上的青腫還是引起了爸爸媽媽的注意。我只能承認被打的事情，忍不住再次流下了委屈的眼淚。我對爸爸說：“爸爸，我們換一個地方住吧，我不愿意呆在這里，你給我換一所學校吧，遠一點也沒有關(guān)系！”
⑦爸爸沉默了片刻，拉起我的手說：“走，我們?nèi)ゲ藞@逛逛！”
⑧這個時候帶我去逛菜園？我納悶地跟著父親來到菜園，爸爸讓我去看看青菜長得怎么樣。我走過去一看，好幾棵青菜上都有一兩條蟲子，我連忙蹲下來捉蟲子，爸爸卻讓我別急著捉蟲子，他讓我去看看園子邊的雜草，問我：“上面有蟲子嗎？”
⑨“沒有！”我仔細看了看，回答說。
⑩“嗯，看來我們需要把這些青菜種到雜草里才行，那樣就不會有蟲子了！”
11爸爸這話一說出口，我覺得他好無知。我笑著說：“種在壟子上會被蟲子咬，和雜草種在一起不也會被蟲子咬嗎？”
⑿父親一副納悶的神情，問我：“為什么？”
⒀“因為它們是青菜啊，是青菜種在哪兒都會有蟲子咬?！蔽抑钢慌缘碾s草說，“如果是雜草的話，在哪兒都沒事！”
⒁這時，爸爸臉上漾出了淺淺的微笑，意味深長地說：“那么你覺得，你換一所學校讀書，就肯定不會有人來傷害你了嗎？你不但不應(yīng)為自己的受傷而難過，相反你還要為此而驕傲，因為你是一棵有價值的青菜，如果你是一棵雜草，就不會有蟲子來咬你了！”
⒂我怦然心動。剎那間，我的內(nèi)心仿佛輕松和寬敞了許多。人生在世，遭受別人的傷害和打擊都根本不算什么，那一切所能證明的，恰恰是我們自身的價值！
⒃從此后，如果還有人來傷害我，我根本不會放在心上，因為那樣只會讓我更加清楚地知道我比傷害我的人優(yōu)秀。
⒄如今，我已經(jīng)擁有了自己非常不錯的事業(yè)和生活，心境也始終保持著平和與寧靜。我想，這與爸爸當初對我的教導(dǎo)是密不可分的吧！
⒅是的！一棵茁壯的青菜，又怎么會因為一兩條蟲子的傷害而黯然神傷、停止生長呢？（陳亦權(quán)/文，選自《好家長-青春期教育》2013年第1期，有改動）

小題1:請用一句話概括本文記敘的主要事件。（2分）
小題2:第③段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）
小題3:結(jié)合上下文，賞析文中第⒁段中畫線的句子。（4分）
小題4:爸爸教育“我”運用了什么方法？請簡單加以說明。（3分）
小題5:結(jié)合文章的內(nèi)容談?wù)劇鞍职帧笔且粋€怎么樣的人。（4分）
小題6:初中的三年，我們肯定會遇到各種各樣的傷害，讀了此文，請結(jié)合實際，談?wù)勀闶窃趺蠢斫獗疚牡摹罢湎Α钡?。?分）

參考答案：
小題1:當我因表現(xiàn)好當上班長遭原班長報復(fù)時，爸爸通過青菜有蟲咬、雜草沒蟲咬的現(xiàn)象讓我明白了別人的傷害能證明自己很優(yōu)秀的道理。
小題2:承上啟下。起過渡作用，由寫“我”表現(xiàn)突出，過度到寫“我”遭遇打擊。
小題3:這句話運用了比喻的手法，把受到別人傷害的“我”比作被蟲咬的青菜，生動形象地說明了“我”受到別人傷害，是因為“我”有價值、比別人優(yōu)秀，安慰“我”應(yīng)該為自己的價值和優(yōu)秀而驕傲，以平和的態(tài)度正確地對待別人的傷害，而不是一味地傷心和逃避。（比喻及其作用各1分，在文中的作用2分。）
小題4:以物寓理。爸爸通過青菜被蟲咬的現(xiàn)象說明了優(yōu)秀的人會受到傷害的道理。
小題5:示例：教子有方；有智慧，愛兒子等。（答出兩方面并結(jié)合內(nèi)容說明給滿分）
小題6:結(jié)合初中經(jīng)歷，緊扣“傷害”和“珍惜”談即可。

小題1:
試題分析：閱讀全文，了解故事內(nèi)容，分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。注意表示情節(jié)轉(zhuǎn)換的時間、地點的詞語，以人物的行為活動為中心加以概括，即什么人做了什么事。
小題2:
試題分析：聯(lián)系上下文，抓住句子內(nèi)容與上下文的聯(lián)系，上文是說自己的出色表現(xiàn)，用“可”來轉(zhuǎn)折，用“伏筆”來提示，即是承上啟下的作用。
小題3:
試題分析：賞析句子，一要指出句子主要說了什么，二要提出句子運用了什么寫作手法，好在哪里，有時還要抓住關(guān)鍵字詞分析句子有什么深刻的含義，表達了什么情感。本句中運用了比喻的方法，把“青菜”與“雜草”相比，說明了“有價值的東西容易受傷害”的道理。要使用“突出”“形象生動”等評價語表達自己的意見。
小題4:
試題分析：結(jié)合第三題的解答，分析理解爸爸用比喻說明道理的方法，指出爸爸用什么比喻什么，說明了什么道理即可。
小題5:
試題分析：從文中爸爸對孩子受傷害的態(tài)度和教育方式兩個方面來分析爸爸的形象。
小題6:
試題分析：結(jié)合文中爸爸所說的道理“愛傷害的常常是優(yōu)秀的”這一道理，談自己所受的啟發(fā)，自己將在生活中如何對待傷害。

《珍惜每一份傷害》
①在我10歲那年，爸爸到城里做小生意，把媽媽和我都帶到了城里。我們租住在城中村，房子后面還有一塊小菜地，媽媽在里面種了一些青菜、蘿卜。
②我進入城中村附近的一所小學讀書，因為上課專心、努力，回家后也勤于溫習，所以同學和老師都非常喜歡我。恰在那段時間，班長因為和同學打架，被取消了職務(wù)，在大多數(shù)同學的推薦下，老師任命我為班長。
③這是老師和大多數(shù)同學對我的一種認可，可也為我遭遇打擊埋下了伏筆。
④原來的班長，對被我取代這件事情難以接受，幾乎從不給我好臉色看。放學前，班主任因為有很多事情忙，經(jīng)常把收作業(yè)這樣的小事交給我。我其實并不太喜歡做這些事情，但老師的要求也不能不聽，只能硬著頭皮上。每次我走到原班長身邊，他都會對我白上幾眼。他還在班里造謠，到處說我的壞話。漸漸地，我成了一些同學口中的“馬屁精”、“報告王”，身邊的朋友越來越少。
⑤我無法再忍受下去，就向老師提出辭去班長一職，老師問我為什么，我低頭不語。老師很快明白了一個大概，就找原班長談心。他們談了些什么我不知道。當天放學后，原班長居然糾集了幾個同學，在我回家的路上把我狠狠揍了一頓，還恐嚇我說如果敢告訴老師就見一次打一次。
⑥雖然在回到家前就擦干了眼淚，但我臉上的青腫還是引起了爸爸媽媽的注意。我只能承認被打的事情，忍不住再次流下了委屈的眼淚。我對爸爸說：“爸爸，我們換一個地方住吧，我不愿意呆在這里，你給我換一所學校吧，遠一點也沒有關(guān)系！”
⑦爸爸沉默了片刻，拉起我的手說：“走，我們?nèi)ゲ藞@逛逛！”
⑧這個時候帶我去逛菜園？我納悶地跟著父親來到菜園，爸爸讓我去看看青菜長得怎么樣。我走過去一看，好幾棵青菜上都有一兩條蟲子，我連忙蹲下來捉蟲子，爸爸卻讓我別急著捉蟲子，他讓我去看看園子邊的雜草，問我：“上面有蟲子嗎？”
⑨“沒有！”我仔細看了看，回答說。
⑩“嗯，看來我們需要把這些青菜種到雜草里才行，那樣就不會有蟲子了！”
11爸爸這話一說出口，我覺得他好無知。我笑著說：“種在壟子上會被蟲子咬，和雜草種在一起不也會被蟲子咬嗎？”
⑿父親一副納悶的神情，問我：“為什么？”
⒀“因為它們是青菜啊，是青菜種在哪兒都會有蟲子咬?！蔽抑钢慌缘碾s草說，“如果是雜草的話，在哪兒都沒事！”
⒁這時，爸爸臉上漾出了淺淺的微笑，意味深長地說：“那么你覺得，你換一所學校讀書，就肯定不會有人來傷害你了嗎？你不但不應(yīng)為自己的受傷而難過，相反你還要為此而驕傲，因為你是一棵有價值的青菜，如果你是一棵雜草，就不會有蟲子來咬你了！”
⒂我怦然心動。剎那間，我的內(nèi)心仿佛輕松和寬敞了許多。人生在世，遭受別人的傷害和打擊都根本不算什么，那一切所能證明的，恰恰是我們自身的價值！
⒃從此后，如果還有人來傷害我，我根本不會放在心上，因為那樣只會讓我更加清楚地知道我比傷害我的人優(yōu)秀。
⒄如今，我已經(jīng)擁有了自己非常不錯的事業(yè)和生活，心境也始終保持著平和與寧靜。我想，這與爸爸當初對我的教導(dǎo)是密不可分的吧！
⒅是的！一棵茁壯的青菜，又怎么會因為一兩條蟲子的傷害而黯然神傷、停止生長呢？（陳亦權(quán)/文，選自《好家長-青春期教育》2013年第1期，有改動）

小題1:請用一句話概括本文記敘的主要事件。（2分）
小題2:第③段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）
小題3:結(jié)合上下文，賞析文中第⒁段中畫線的句子。（4分）
小題4:爸爸教育“我”運用了什么方法？請簡單加以說明。（3分）
小題5:結(jié)合文章的內(nèi)容談?wù)劇鞍职帧笔且粋€怎么樣的人。（4分）
小題6:初中的三年，我們肯定會遇到各種各樣的傷害，讀了此文，請結(jié)合實際，談?wù)勀闶窃趺蠢斫獗疚牡摹罢湎Α钡?。?分）

參考答案：
小題1:當我因表現(xiàn)好當上班長遭原班長報復(fù)時，爸爸通過青菜有蟲咬、雜草沒蟲咬的現(xiàn)象讓我明白了別人的傷害能證明自己很優(yōu)秀的道理。
小題2:承上啟下。起過渡作用，由寫“我”表現(xiàn)突出，過度到寫“我”遭遇打擊。
小題3:這句話運用了比喻的手法，把受到別人傷害的“我”比作被蟲咬的青菜，生動形象地說明了“我”受到別人傷害，是因為“我”有價值、比別人優(yōu)秀，安慰“我”應(yīng)該為自己的價值和優(yōu)秀而驕傲，以平和的態(tài)度正確地對待別人的傷害，而不是一味地傷心和逃避。（比喻及其作用各1分，在文中的作用2分。）
小題4:以物寓理。爸爸通過青菜被蟲咬的現(xiàn)象說明了優(yōu)秀的人會受到傷害的道理。
小題5:示例：教子有方；有智慧，愛兒子等。（答出兩方面并結(jié)合內(nèi)容說明給滿分）
小題6:結(jié)合初中經(jīng)歷，緊扣“傷害”和“珍惜”談即可。

小題1:
試題分析：閱讀全文，了解故事內(nèi)容，分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。注意表示情節(jié)轉(zhuǎn)換的時間、地點的詞語，以人物的行為活動為中心加以概括，即什么人做了什么事。
小題2:
試題分析：聯(lián)系上下文，抓住句子內(nèi)容與上下文的聯(lián)系，上文是說自己的出色表現(xiàn)，用“可”來轉(zhuǎn)折，用“伏筆”來提示，即是承上啟下的作用。
小題3:
試題分析：賞析句子，一要指出句子主要說了什么，二要提出句子運用了什么寫作手法，好在哪里，有時還要抓住關(guān)鍵字詞分析句子有什么深刻的含義，表達了什么情感。本句中運用了比喻的方法，把“青菜”與“雜草”相比，說明了“有價值的東西容易受傷害”的道理。要使用“突出”“形象生動”等評價語表達自己的意見。
小題4:
試題分析：結(jié)合第三題的解答，分析理解爸爸用比喻說明道理的方法，指出爸爸用什么比喻什么，說明了什么道理即可。
小題5:
試題分析：從文中爸爸對孩子受傷害的態(tài)度和教育方式兩個方面來分析爸爸的形象。
小題6:
試題分析：結(jié)合文中爸爸所說的道理“愛傷害的常常是優(yōu)秀的”這一道理，談自己所受的啟發(fā)，自己將在生活中如何對待傷害。