閱讀《學(xué)無(wú)止境》，完成1——5題。
學(xué)無(wú)止境
　　這是美國(guó)東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學(xué)樓前的階梯上，一群機(jī)械系大四學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試，他們顯示出很有信心。這是最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。
　　有幾個(gè)說(shuō)他們找到工作了，其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的肯定，他們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。
　　即將進(jìn)行的考試他們知道只是很容易的事情。教授說(shuō)他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時(shí)他們不能交頭接耳。
　　他們喜氣洋洋地魚貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生都眉開(kāi)眼笑，因?yàn)閷W(xué)生們注意到只有5個(gè)討論題。
　　3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話。教授手里拿著考卷，面對(duì)著全班同學(xué)。教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)憂的臉，問(wèn)道：“有幾個(gè)人把5個(gè)問(wèn)題全答完了？”
　　沒(méi)有人舉手。
　　“有幾個(gè)人答完了4個(gè)？”
　　仍舊沒(méi)有人舉手。
　　“3個(gè)？”
　　“2個(gè)？”
　　學(xué)生們?cè)谧簧喜话财饋?lái)。
　　“那么1個(gè)呢？一定有人做完1個(gè)了吧？”
　　全班同學(xué)仍保持沉默。
　　教授放下手中的考卷說(shuō)：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年工程學(xué)教育，也仍舊有許多有關(guān)工程的問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題，在日常操作中是非常普遍的?！?br /> 　　于是教授帶著微笑說(shuō)下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開(kāi)始?！?br /> 　　隨著時(shí)間的消逝，這位教授的名字也許會(huì)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊。

1．分別用一句話寫出上文所寫事件的記敘要素。
　起因：_________________________________________________
　經(jīng)過(guò)：_________________________________________________
　結(jié)果：_________________________________________________
2．文中三處畫線句子表現(xiàn)了學(xué)生怎樣的心理變化？采用了什么寫法？這樣寫的作用是什么？
　_____________________________________________________________________________
　_____________________________________________________________________________
3．文中的教授說(shuō)：“雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開(kāi)始?！边@句話揭示的道理是：________________________________________________________。
4．簡(jiǎn)要分析最后一段的含義。
　_______________________________________________________________________
5．下面是兩句勸學(xué)的名言，請(qǐng)補(bǔ)出它的下句。
　_________________，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

參考答案：
1．起因：學(xué)生將參加畢業(yè)前最后一次考試。
　 經(jīng)過(guò)：考試時(shí)沒(méi)人能答出考卷中的任何問(wèn)題。
　 結(jié)果：教授給學(xué)生講“學(xué)無(wú)止境”的道理。
2．寫出學(xué)生由考前的充滿信心到考試時(shí)面對(duì)回答不出的試題的尷尬。采用了對(duì)比的寫法，有力地表現(xiàn)了“學(xué)無(wú)止境”的中心。
3． 學(xué)無(wú)止境，只有謙虛好學(xué)，掌握更多的知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)。
4．隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生們也許會(huì)忘記教授的名字，但他講的“學(xué)無(wú)止境”的道理，學(xué)生們永記心中，將終生受益。
5．書山有路勤為徑。

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學(xué)無(wú)止境
　　這是美國(guó)東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學(xué)樓前的階梯上，一群機(jī)械系大四學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試，他們顯示出很有信心。這是最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。
　　有幾個(gè)說(shuō)他們找到工作了，其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的肯定，他們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。
　　即將進(jìn)行的考試他們知道只是很容易的事情。教授說(shuō)他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時(shí)他們不能交頭接耳。
　　他們喜氣洋洋地魚貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生都眉開(kāi)眼笑，因?yàn)閷W(xué)生們注意到只有5個(gè)討論題。
　　3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話。教授手里拿著考卷，面對(duì)著全班同學(xué)。教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)憂的臉，問(wèn)道：“有幾個(gè)人把5個(gè)問(wèn)題全答完了？”
　　沒(méi)有人舉手。
　　“有幾個(gè)人答完了4個(gè)？”
　　仍舊沒(méi)有人舉手。
　　“3個(gè)？”
　　“2個(gè)？”
　　學(xué)生們?cè)谧簧喜话财饋?lái)。
　　“那么1個(gè)呢？一定有人做完1個(gè)了吧？”
　　全班同學(xué)仍保持沉默。
　　教授放下手中的考卷說(shuō)：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年工程學(xué)教育，也仍舊有許多有關(guān)工程的問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題，在日常操作中是非常普遍的?！?br /> 　　于是教授帶著微笑說(shuō)下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開(kāi)始?！?br /> 　　隨著時(shí)間的消逝，這位教授的名字也許會(huì)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊。

1．分別用一句話寫出上文所寫事件的記敘要素。
　起因：_________________________________________________
　經(jīng)過(guò)：_________________________________________________
　結(jié)果：_________________________________________________
2．文中三處畫線句子表現(xiàn)了學(xué)生怎樣的心理變化？采用了什么寫法？這樣寫的作用是什么？
　_____________________________________________________________________________
　_____________________________________________________________________________
3．文中的教授說(shuō)：“雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開(kāi)始?！边@句話揭示的道理是：________________________________________________________。
4．簡(jiǎn)要分析最后一段的含義。
　_______________________________________________________________________
5．下面是兩句勸學(xué)的名言，請(qǐng)補(bǔ)出它的下句。
　_________________，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

參考答案：
1．起因：學(xué)生將參加畢業(yè)前最后一次考試。
　 經(jīng)過(guò)：考試時(shí)沒(méi)人能答出考卷中的任何問(wèn)題。
　 結(jié)果：教授給學(xué)生講“學(xué)無(wú)止境”的道理。
2．寫出學(xué)生由考前的充滿信心到考試時(shí)面對(duì)回答不出的試題的尷尬。采用了對(duì)比的寫法，有力地表現(xiàn)了“學(xué)無(wú)止境”的中心。
3． 學(xué)無(wú)止境，只有謙虛好學(xué)，掌握更多的知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)。
4．隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生們也許會(huì)忘記教授的名字，但他講的“學(xué)無(wú)止境”的道理，學(xué)生們永記心中，將終生受益。
5．書山有路勤為徑。