啟 示
①我喜歡在海邊靜靜地思索。當(dāng)軀體休息下來(lái)的時(shí)候，往往是大海最活躍的時(shí)候。
②面對(duì)浩瀚無(wú)邊的大海，就像面對(duì)縹渺無(wú)涯的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地里會(huì)飛得
很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……
③我凝視著。頭上，那比地球還古老的陽(yáng)光；遠(yuǎn)處，那像大海一悠久的群山，那從未止息過(guò)的碧波，那日夜進(jìn)退的潮水，甚至，就在我身邊，這一塊目睹了多少人間滄桑的礁石，這一切，都會(huì)使人想到世界的永恒，自然的永恒。哦，再想下去呢，我便常常墜入一處無(wú)名的悵惘：人，在自然面前顯得多么渺小，人的生命又多么短暫……
④可是有一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在海邊遇見(jiàn)了一位熟識(shí)的老漁民。我們攀談了起來(lái)。從打漁聊到天氣，從大海聊到人生。我忽然感嘆地說(shuō)：“人和海相比，真是太渺小，太短促了?！崩蠞O民似乎不假思索地笑了笑，隨口說(shuō)：“可海懂什么？”他的不經(jīng)意的回答，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啟示。我望著大海、群山、礁石……許久，忽然產(chǎn)生了一個(gè)前所未有的思想。我想，是呵，海懂得什么？山懂得什么？它們雖然已經(jīng)存在了億萬(wàn)年，今后，也許還將存在更多的億萬(wàn)年，可是，它們并沒(méi)有也不可能感知和意識(shí)自己的存在，哪怕一分鐘，一秒鐘呢！而人，雖只有短短的幾十年的歲月，卻每時(shí)每刻，甚至在夢(mèng)中也都意識(shí)到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人類(lèi)自己賦予了自然以人的面貌、思想和感情嗎？在無(wú)知的自然面前，人，難道不該感到驕傲和神圣嗎？我頓時(shí)覺(jué)得第一次用另一種眼光審視著眼前的大海，并仿佛感到自己漸漸高大起來(lái)……
⑤我為這意外的收獲而高興，我急忙跑去找那位漁民?？墒巧碁┛湛盏?，老漁民已經(jīng)出海了。舉目望去，只見(jiàn)前方的海面上一葉小舟在風(fēng)浪中駛?cè)?，駛?cè)?。而我，那些無(wú)名的悵惘也仿佛被它帶走了……

小題1:第③段中，從陽(yáng)光、群山、碧波、潮水到礁石，這樣排列的原因是什么？（2分）
小題2:第④段中的“不經(jīng)意的”這個(gè)詞語(yǔ)不能去掉，因?yàn)樗諔?yīng)了__________和___________這兩個(gè)詞語(yǔ)。（2分）
小題3:第④段中“猶如一道電光在我心靈深處一閃”一句中，把_________比作___________，有什么含義？（4分）
小題4:老漁民“不經(jīng)意的回答，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啟示?！边@種啟示是什么？根據(jù)文中意思用概括的語(yǔ)言回答。你贊同作者的說(shuō)法嗎？并說(shuō)明理由。（4分）

參考答案：
小題1:是按照作者凝視所見(jiàn)由上到下，由遠(yuǎn)到近的順序排列。（意對(duì)即可）
小題2:不假思索 隨口
小題3:“他的不經(jīng)意的回答”; “ 一道電光”；老漁民的話(huà)劃破了我原先惆悵的心，讓我似乎得到一種啟示。（意對(duì)即可）
小題4:在無(wú)知的自然面前，人應(yīng)該感到驕傲和神圣。言之有理即可。

小題1:試題分析：文章第③段中的內(nèi)容是“我”凝視所看到的景物，這些景物隨著“我”視線(xiàn)的轉(zhuǎn)移而一一呈現(xiàn)在眼前：頭上：陽(yáng)光→遠(yuǎn)處：群山、碧波、潮水→近處（身邊）：礁石，這些景物是按照由上到下，由遠(yuǎn)到近的順序排列的。
點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)題目首先明確閱讀的目標(biāo)：第③段，然后根據(jù)第③段的內(nèi)容分析作者安排材料的緣由。
小題2:試題分析：題干中說(shuō)“不經(jīng)意的” 這個(gè)詞語(yǔ)不能去掉，因?yàn)樗諔?yīng)了文中的兩個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生做題時(shí)，只要找出與“不經(jīng)意的”有聯(lián)系的兩個(gè)詞就行。在文章第④段中，“不經(jīng)意的”是 “回答” 的修飾限制語(yǔ)，只要找出老漁民回答的內(nèi)容和說(shuō)話(huà)的情形加以分析即可：老漁民似乎不假思索地笑了笑，隨口說(shuō)：“可海懂什么？”，與“不經(jīng)意的”相照應(yīng)的詞語(yǔ)是“不假思索”和“隨口”。
點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)提取信息類(lèi)題目一定注意，不要脫離原文，要到相應(yīng)語(yǔ)段去尋找需要的，做到找細(xì)找全，切題擬答。
小題3:試題分析：這題考察的是對(duì)運(yùn)用比喻修辭手法的句子的分析。只要抓住句子本身的特色：比喻修辭手法，喻體和本體有相似點(diǎn)；“ 一道電光”即可謂：在我的思想上開(kāi)啟了一扇新的門(mén)，產(chǎn)生了與以往不同的新的認(rèn)識(shí)和想法：老漁民的話(huà)劃破了我原先惆悵的心，讓我似乎得到一種啟示。
點(diǎn)評(píng)：任何一句句子，都是文章的一個(gè)組成部分，所以在對(duì)重要句子的解答中，一定要結(jié)合文章的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解句子，切不可脫離語(yǔ)境，孤立的考慮。如果是含某種修辭的語(yǔ)句，首先要從修辭的角度去分析，然后再組織，本題就如此。
小題4:試題分析：這是道綜合題。第一問(wèn)只要把“我”聽(tīng)到“老漁民不經(jīng)意的回答”的話(huà)后所產(chǎn)生的種種想法（第④段中的后一部分，從“我想……高大起來(lái)……），加以分析即可。經(jīng)分析得出的啟示是：自然 、世界永恒卻無(wú)知（沒(méi)有意識(shí)和感知）——人的生命短暫、渺小卻有意識(shí) （人的這種優(yōu)勢(shì)使作者“感到自己仿佛漸漸高大起來(lái)了”）或：認(rèn)識(shí)到人類(lèi)生命存在的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到人的偉大。第二問(wèn)是一道開(kāi)放題，無(wú)論是贊同還是不贊同作者的說(shuō)法，只要言之有理即可。如表贊同，可從這樣組織：人類(lèi)在世界萬(wàn)物中的特殊地位，世界因?yàn)槿说拇嬖诙幸饬x，人的尊嚴(yán)和價(jià)值在于人具有思想和意識(shí)；如不贊同，可這樣組織：人類(lèi)破壞著大自然，大自然卻給人類(lèi)提供豐富的姿源。是人類(lèi)不懂得珍惜。值得驕傲的資本總有一天化為烏有，并受到大自然的懲罰的，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，自然比人類(lèi)偉大，人類(lèi)要敬畏自然，尊重自然。
點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)綜合性的題目首先要讀懂文本，然后根據(jù)題干要求找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)段、語(yǔ)句進(jìn)行分析，歸納整理出第一問(wèn)的。第二問(wèn)，只要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。

啟 示
①我喜歡在海邊靜靜地思索。當(dāng)軀體休息下來(lái)的時(shí)候，往往是大海最活躍的時(shí)候。
②面對(duì)浩瀚無(wú)邊的大海，就像面對(duì)縹渺無(wú)涯的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地里會(huì)飛得
很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……
③我凝視著。頭上，那比地球還古老的陽(yáng)光；遠(yuǎn)處，那像大海一悠久的群山，那從未止息過(guò)的碧波，那日夜進(jìn)退的潮水，甚至，就在我身邊，這一塊目睹了多少人間滄桑的礁石，這一切，都會(huì)使人想到世界的永恒，自然的永恒。哦，再想下去呢，我便常常墜入一處無(wú)名的悵惘：人，在自然面前顯得多么渺小，人的生命又多么短暫……
④可是有一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在海邊遇見(jiàn)了一位熟識(shí)的老漁民。我們攀談了起來(lái)。從打漁聊到天氣，從大海聊到人生。我忽然感嘆地說(shuō)：“人和海相比，真是太渺小，太短促了?！崩蠞O民似乎不假思索地笑了笑，隨口說(shuō)：“可海懂什么？”他的不經(jīng)意的回答，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啟示。我望著大海、群山、礁石……許久，忽然產(chǎn)生了一個(gè)前所未有的思想。我想，是呵，海懂得什么？山懂得什么？它們雖然已經(jīng)存在了億萬(wàn)年，今后，也許還將存在更多的億萬(wàn)年，可是，它們并沒(méi)有也不可能感知和意識(shí)自己的存在，哪怕一分鐘，一秒鐘呢！而人，雖只有短短的幾十年的歲月，卻每時(shí)每刻，甚至在夢(mèng)中也都意識(shí)到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人類(lèi)自己賦予了自然以人的面貌、思想和感情嗎？在無(wú)知的自然面前，人，難道不該感到驕傲和神圣嗎？我頓時(shí)覺(jué)得第一次用另一種眼光審視著眼前的大海，并仿佛感到自己漸漸高大起來(lái)……
⑤我為這意外的收獲而高興，我急忙跑去找那位漁民?？墒巧碁┛湛盏?，老漁民已經(jīng)出海了。舉目望去，只見(jiàn)前方的海面上一葉小舟在風(fēng)浪中駛?cè)?，駛?cè)?。而我，那些無(wú)名的悵惘也仿佛被它帶走了……

小題1:第③段中，從陽(yáng)光、群山、碧波、潮水到礁石，這樣排列的原因是什么？（2分）
小題2:第④段中的“不經(jīng)意的”這個(gè)詞語(yǔ)不能去掉，因?yàn)樗諔?yīng)了__________和___________這兩個(gè)詞語(yǔ)。（2分）
小題3:第④段中“猶如一道電光在我心靈深處一閃”一句中，把_________比作___________，有什么含義？（4分）
小題4:老漁民“不經(jīng)意的回答，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啟示?！边@種啟示是什么？根據(jù)文中意思用概括的語(yǔ)言回答。你贊同作者的說(shuō)法嗎？并說(shuō)明理由。（4分）

參考答案：
小題1:是按照作者凝視所見(jiàn)由上到下，由遠(yuǎn)到近的順序排列。（意對(duì)即可）
小題2:不假思索 隨口
小題3:“他的不經(jīng)意的回答”; “ 一道電光”；老漁民的話(huà)劃破了我原先惆悵的心，讓我似乎得到一種啟示。（意對(duì)即可）
小題4:在無(wú)知的自然面前，人應(yīng)該感到驕傲和神圣。言之有理即可。

小題1:試題分析：文章第③段中的內(nèi)容是“我”凝視所看到的景物，這些景物隨著“我”視線(xiàn)的轉(zhuǎn)移而一一呈現(xiàn)在眼前：頭上：陽(yáng)光→遠(yuǎn)處：群山、碧波、潮水→近處（身邊）：礁石，這些景物是按照由上到下，由遠(yuǎn)到近的順序排列的。
點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)題目首先明確閱讀的目標(biāo)：第③段，然后根據(jù)第③段的內(nèi)容分析作者安排材料的緣由。
小題2:試題分析：題干中說(shuō)“不經(jīng)意的” 這個(gè)詞語(yǔ)不能去掉，因?yàn)樗諔?yīng)了文中的兩個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生做題時(shí)，只要找出與“不經(jīng)意的”有聯(lián)系的兩個(gè)詞就行。在文章第④段中，“不經(jīng)意的”是 “回答” 的修飾限制語(yǔ)，只要找出老漁民回答的內(nèi)容和說(shuō)話(huà)的情形加以分析即可：老漁民似乎不假思索地笑了笑，隨口說(shuō)：“可海懂什么？”，與“不經(jīng)意的”相照應(yīng)的詞語(yǔ)是“不假思索”和“隨口”。
點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)提取信息類(lèi)題目一定注意，不要脫離原文，要到相應(yīng)語(yǔ)段去尋找需要的，做到找細(xì)找全，切題擬答。
小題3:試題分析：這題考察的是對(duì)運(yùn)用比喻修辭手法的句子的分析。只要抓住句子本身的特色：比喻修辭手法，喻體和本體有相似點(diǎn)；“ 一道電光”即可謂：在我的思想上開(kāi)啟了一扇新的門(mén)，產(chǎn)生了與以往不同的新的認(rèn)識(shí)和想法：老漁民的話(huà)劃破了我原先惆悵的心，讓我似乎得到一種啟示。
點(diǎn)評(píng)：任何一句句子，都是文章的一個(gè)組成部分，所以在對(duì)重要句子的解答中，一定要結(jié)合文章的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解句子，切不可脫離語(yǔ)境，孤立的考慮。如果是含某種修辭的語(yǔ)句，首先要從修辭的角度去分析，然后再組織，本題就如此。
小題4:試題分析：這是道綜合題。第一問(wèn)只要把“我”聽(tīng)到“老漁民不經(jīng)意的回答”的話(huà)后所產(chǎn)生的種種想法（第④段中的后一部分，從“我想……高大起來(lái)……），加以分析即可。經(jīng)分析得出的啟示是：自然 、世界永恒卻無(wú)知（沒(méi)有意識(shí)和感知）——人的生命短暫、渺小卻有意識(shí) （人的這種優(yōu)勢(shì)使作者“感到自己仿佛漸漸高大起來(lái)了”）或：認(rèn)識(shí)到人類(lèi)生命存在的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到人的偉大。第二問(wèn)是一道開(kāi)放題，無(wú)論是贊同還是不贊同作者的說(shuō)法，只要言之有理即可。如表贊同，可從這樣組織：人類(lèi)在世界萬(wàn)物中的特殊地位，世界因?yàn)槿说拇嬖诙幸饬x，人的尊嚴(yán)和價(jià)值在于人具有思想和意識(shí)；如不贊同，可這樣組織：人類(lèi)破壞著大自然，大自然卻給人類(lèi)提供豐富的姿源。是人類(lèi)不懂得珍惜。值得驕傲的資本總有一天化為烏有，并受到大自然的懲罰的，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，自然比人類(lèi)偉大，人類(lèi)要敬畏自然，尊重自然。
點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)綜合性的題目首先要讀懂文本，然后根據(jù)題干要求找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)段、語(yǔ)句進(jìn)行分析，歸納整理出第一問(wèn)的。第二問(wèn)，只要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。