閱讀下面文言文，完成小題。
陳晉之讀書(shū)法
（清）陳善
讀書(shū)惟在記牢，則日見(jiàn)進(jìn)益。陳晉之①一日只讀一百二十字，遂無(wú)書(shū)不讀，所謂日計(jì)不足，歲計(jì)有余者。今人誰(shuí)不讀書(shū)，日將誦②數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時(shí)實(shí)有貪多之癖 ③，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。
[注釋]①陳晉之：人名。 ②誦：背誦，這里是讀的意思。③癖：毛病。

小題1:解釋文中劃線的字。（2分）
歲（       ）       然（       ）
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子的意思。（3分）
雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？
小題3:短文中，作者是用什么事例來(lái)證明“陳晉之為得法”的？請(qǐng)用自己的話來(lái)概述。（2分）
小題4:你從本文中悟出了什么道理？（3分）

參考答案：
小題1:一年    但是，然而
小題2:即使一年都不曾記得一百二十字，更何況一天呢？
小題3:用“我”年輕時(shí)也有貪多的毛病，現(xiàn)在看著自己肚子里沒(méi)什么貨的事例來(lái)說(shuō)明。
小題4:示例：讀書(shū)只有熟讀牢記，日積月累，才能有所收益。

小題1:試題分析：“歲、然”根據(jù)語(yǔ)境即可推斷出意思?！皻q”是“一年”的意思，不能理解為“歲數(shù)”或“年齡”；“然”在古漢語(yǔ)中是個(gè)多義詞：⑴用在詞后，作詞尾表示狀態(tài)。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“......的樣子”。例：虎見(jiàn)之，龐然大物也。⑵然而，但是。例：然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。⑶是的，對(duì)的。例：吳廣以為然。⑷如此，這樣。例：非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然。⑸用在句末，“像......一樣”。例：其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。在這里“然”是“但是，然而”的意思，做題時(shí)，要根據(jù)具體的語(yǔ)境具體問(wèn)題具體分析。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“雖”“歲”等。“雖”是“即使“的意思，“歲”是“一年”的意思，把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：根據(jù)選文內(nèi)容只要把“予少時(shí)實(shí)有貪多之癖，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。”這一句的意思理解清楚即可。
點(diǎn)評(píng)：做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過(guò)文言文理解起來(lái)更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來(lái)做推斷，做到整體感知。
小題4:試題分析：本題是一道開(kāi)放題。結(jié)合文章的中心句“讀書(shū)惟在記牢，則日漸進(jìn)益?！眮?lái)談讀了本文的感受，言之有理即可。如：讀書(shū)要精讀！記牢！積少成多，持之以恒
點(diǎn)評(píng)：此題為開(kāi)放題，沒(méi)有唯一，但要語(yǔ)句通順，有理解有感悟，但一定要結(jié)合文章內(nèi)容，并聯(lián)系生活實(shí)際．要求感悟真切,聯(lián)想合理,中心明確,語(yǔ)言通順。

閱讀下面文言文，完成小題。
陳晉之讀書(shū)法
（清）陳善
讀書(shū)惟在記牢，則日見(jiàn)進(jìn)益。陳晉之①一日只讀一百二十字，遂無(wú)書(shū)不讀，所謂日計(jì)不足，歲計(jì)有余者。今人誰(shuí)不讀書(shū)，日將誦②數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時(shí)實(shí)有貪多之癖 ③，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。
[注釋]①陳晉之：人名。 ②誦：背誦，這里是讀的意思。③癖：毛病。

小題1:解釋文中劃線的字。（2分）
歲（       ）       然（       ）
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子的意思。（3分）
雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？
小題3:短文中，作者是用什么事例來(lái)證明“陳晉之為得法”的？請(qǐng)用自己的話來(lái)概述。（2分）
小題4:你從本文中悟出了什么道理？（3分）

參考答案：
小題1:一年    但是，然而
小題2:即使一年都不曾記得一百二十字，更何況一天呢？
小題3:用“我”年輕時(shí)也有貪多的毛病，現(xiàn)在看著自己肚子里沒(méi)什么貨的事例來(lái)說(shuō)明。
小題4:示例：讀書(shū)只有熟讀牢記，日積月累，才能有所收益。

小題1:試題分析：“歲、然”根據(jù)語(yǔ)境即可推斷出意思?！皻q”是“一年”的意思，不能理解為“歲數(shù)”或“年齡”；“然”在古漢語(yǔ)中是個(gè)多義詞：⑴用在詞后，作詞尾表示狀態(tài)。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“......的樣子”。例：虎見(jiàn)之，龐然大物也。⑵然而，但是。例：然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。⑶是的，對(duì)的。例：吳廣以為然。⑷如此，這樣。例：非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然。⑸用在句末，“像......一樣”。例：其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。在這里“然”是“但是，然而”的意思，做題時(shí)，要根據(jù)具體的語(yǔ)境具體問(wèn)題具體分析。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“雖”“歲”等。“雖”是“即使“的意思，“歲”是“一年”的意思，把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：根據(jù)選文內(nèi)容只要把“予少時(shí)實(shí)有貪多之癖，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。”這一句的意思理解清楚即可。
點(diǎn)評(píng)：做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過(guò)文言文理解起來(lái)更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來(lái)做推斷，做到整體感知。
小題4:試題分析：本題是一道開(kāi)放題。結(jié)合文章的中心句“讀書(shū)惟在記牢，則日漸進(jìn)益?！眮?lái)談讀了本文的感受，言之有理即可。如：讀書(shū)要精讀！記牢！積少成多，持之以恒
點(diǎn)評(píng)：此題為開(kāi)放題，沒(méi)有唯一，但要語(yǔ)句通順，有理解有感悟，但一定要結(jié)合文章內(nèi)容，并聯(lián)系生活實(shí)際．要求感悟真切,聯(lián)想合理,中心明確,語(yǔ)言通順。