（一）清秋書簡
潘纖云
倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來，時停時續(xù)，忽高忽低，帶點詩詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲鳴”，想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更覺溫暖得很。
　　古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春夏的鳥聲蟬聲過于激烈，浮躁張揚了些，冬天的雪聲又過于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，內(nèi)心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負(fù)這詩意秋聲。
　　 “八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠望征人，蟲語的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去；俯首看地，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。
　 這種意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，也是文學(xué)里的抒情美，讓人回味有加，如葉圣陶所言，蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界，而常人世界里的秋蟲聲，又是另一番自然詩篇。
幼時在鄉(xiāng)下親戚家，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底?；ㄉ?、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香從遠處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾的出沒。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當(dāng)時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我為這秋之天籟所著迷，到黎明方才睡去。
　　我鐘情秋天的蟲聲，它們譜在大自然的音符，更能令我內(nèi)心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細(xì)小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動，仍然可以感受到那微微的音響?！蓖ǔＴ谶@樣的細(xì)小音韻中，一杯滾燙的熱茶，一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗。
（選自《散文》2011年第2期，有刪改）

小題1:文章第三自然段引用《詩經(jīng)》中的詩句，在文中有何作用？請簡要概括。（3分）
小題2:下列句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效果。（4分）
分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。
小題3:秋蟲的鳴叫是“譜在大自然里的音符”，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣去聆聽？（3分）
小題4:文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲之聲”充滿詩意的？請結(jié)合全文簡要分析。（5分）

參考答案：
小題1:表明古人對秋蟲之鳴也有感懷，為下文寫作者的感受進行鋪墊，同時豐富了文章的意蘊。（3分）
小題2:排比、比喻。生動形象地寫出了各種蟲聲此起彼伏、優(yōu)美動聽，表現(xiàn)了作者對秋之天籟的迷戀和陶醉。（4分）
小題3:在秋夜靜靜聆聽，并以心靈去感受那細(xì)小的音韻。（3分）
小題4:自然界中的秋蟲之聲，富有音律美和節(jié)奏感，如同動人的音樂；由此聯(lián)想到古典文學(xué)秋蟲的意象，具有文學(xué)的抒情美，令人回味；在秋蟲的吟唱中，或邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩意的生活令作者的內(nèi)心寧靜、溫暖而美妙。（5分）

小題1:試題分析：首先簡要概括出好處。從表現(xiàn)形式和內(nèi)容看，此句為引用，系直接引用。第二段作者表述“古人說”，第三段引用佐證。從下文來看，第四段寫作者對古人說秋聲的評價。再從引用的一般作用分析。據(jù)此可簡要給出。
點評：本題屬稍難題目。引用是指寫文章時，有意引用現(xiàn)成語、詩句、格言、典故等， 以表達自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。根據(jù)所引出處是否明示而言，有明引與暗引之別；按照所引文字與原文有無差異來說，有直引與意引之分；憑依所引出處或主旨正確與否立論，有確引與訛引之異。引用的作用是使表達確鑿充分，增強說服力，富有啟發(fā)性。文學(xué)作品中能夠豐富文章的內(nèi)容，增添文章的意蘊。解題一要熟知引用的特點及作用，二要結(jié)合具體語境分析判斷。
小題2:試題分析：首先概括出妙處，其次說明理由。該句描繪的對象是秋蟲之明，結(jié)合語境分析可知，作者意在突出對秋蟲鳴叫的喜愛?！坝械摹比齻€連用，構(gòu)成排比，“若”“仿佛”等詞表明又使用了比喻，有本體有喻體，符合其特征。再從排比、比喻修辭手法在文學(xué)作品中的作用分析即可。
點評：本題屬較難題目，系語文學(xué)習(xí)和考試的重要內(nèi)容。答題一要尋本求源，越過字面義，深入理解意蘊，二要從關(guān)鍵詞語、修辭手法、表達方式等寫作手法切入，三要緊密結(jié)合語境，句不離段，四要表達簡明扼要，有理有據(jù)。本題尤其要熟知排比、比喻修辭手法的特點及作用。
小題3:試題分析：一找到問題所在段落，即末段，二提煉關(guān)鍵信息，扣住“寧靜”“心靈觸動”這兩個關(guān)鍵詞即可。
點評：本題稍難，此類題題型表現(xiàn)為填空題、簡答題、圖表題等。學(xué)生答題要在全面把握文意的基礎(chǔ)上精準(zhǔn)概括，所概括的點要準(zhǔn)、全，既不能將一點拆開，又不能將兩點合并，其次如果有對概括語言提出“簡要”之類要求的，用語還要做到簡潔。解答本題一要整體閱讀，把握語段的基本內(nèi)容，二要概括段落或?qū)哟未笠猓獏^(qū)分段落或?qū)哟沃g的關(guān)系，四要用語精準(zhǔn)。本題題型為簡答題，語言要簡潔，體現(xiàn)兩點。

（一）清秋書簡
潘纖云
倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來，時停時續(xù)，忽高忽低，帶點詩詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲鳴”，想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更覺溫暖得很。
　　古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春夏的鳥聲蟬聲過于激烈，浮躁張揚了些，冬天的雪聲又過于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，內(nèi)心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負(fù)這詩意秋聲。
　　 “八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠望征人，蟲語的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去；俯首看地，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。
　 這種意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，也是文學(xué)里的抒情美，讓人回味有加，如葉圣陶所言，蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界，而常人世界里的秋蟲聲，又是另一番自然詩篇。
幼時在鄉(xiāng)下親戚家，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底?；ㄉ?、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香從遠處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾的出沒。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當(dāng)時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我為這秋之天籟所著迷，到黎明方才睡去。
　　我鐘情秋天的蟲聲，它們譜在大自然的音符，更能令我內(nèi)心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細(xì)小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動，仍然可以感受到那微微的音響?！蓖ǔＴ谶@樣的細(xì)小音韻中，一杯滾燙的熱茶，一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗。
（選自《散文》2011年第2期，有刪改）

小題1:文章第三自然段引用《詩經(jīng)》中的詩句，在文中有何作用？請簡要概括。（3分）
小題2:下列句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效果。（4分）
分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。
小題3:秋蟲的鳴叫是“譜在大自然里的音符”，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣去聆聽？（3分）
小題4:文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲之聲”充滿詩意的？請結(jié)合全文簡要分析。（5分）

參考答案：
小題1:表明古人對秋蟲之鳴也有感懷，為下文寫作者的感受進行鋪墊，同時豐富了文章的意蘊。（3分）
小題2:排比、比喻。生動形象地寫出了各種蟲聲此起彼伏、優(yōu)美動聽，表現(xiàn)了作者對秋之天籟的迷戀和陶醉。（4分）
小題3:在秋夜靜靜聆聽，并以心靈去感受那細(xì)小的音韻。（3分）
小題4:自然界中的秋蟲之聲，富有音律美和節(jié)奏感，如同動人的音樂；由此聯(lián)想到古典文學(xué)秋蟲的意象，具有文學(xué)的抒情美，令人回味；在秋蟲的吟唱中，或邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩意的生活令作者的內(nèi)心寧靜、溫暖而美妙。（5分）

小題1:試題分析：首先簡要概括出好處。從表現(xiàn)形式和內(nèi)容看，此句為引用，系直接引用。第二段作者表述“古人說”，第三段引用佐證。從下文來看，第四段寫作者對古人說秋聲的評價。再從引用的一般作用分析。據(jù)此可簡要給出。
點評：本題屬稍難題目。引用是指寫文章時，有意引用現(xiàn)成語、詩句、格言、典故等， 以表達自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。根據(jù)所引出處是否明示而言，有明引與暗引之別；按照所引文字與原文有無差異來說，有直引與意引之分；憑依所引出處或主旨正確與否立論，有確引與訛引之異。引用的作用是使表達確鑿充分，增強說服力，富有啟發(fā)性。文學(xué)作品中能夠豐富文章的內(nèi)容，增添文章的意蘊。解題一要熟知引用的特點及作用，二要結(jié)合具體語境分析判斷。
小題2:試題分析：首先概括出妙處，其次說明理由。該句描繪的對象是秋蟲之明，結(jié)合語境分析可知，作者意在突出對秋蟲鳴叫的喜愛?！坝械摹比齻€連用，構(gòu)成排比，“若”“仿佛”等詞表明又使用了比喻，有本體有喻體，符合其特征。再從排比、比喻修辭手法在文學(xué)作品中的作用分析即可。
點評：本題屬較難題目，系語文學(xué)習(xí)和考試的重要內(nèi)容。答題一要尋本求源，越過字面義，深入理解意蘊，二要從關(guān)鍵詞語、修辭手法、表達方式等寫作手法切入，三要緊密結(jié)合語境，句不離段，四要表達簡明扼要，有理有據(jù)。本題尤其要熟知排比、比喻修辭手法的特點及作用。
小題3:試題分析：一找到問題所在段落，即末段，二提煉關(guān)鍵信息，扣住“寧靜”“心靈觸動”這兩個關(guān)鍵詞即可。
點評：本題稍難，此類題題型表現(xiàn)為填空題、簡答題、圖表題等。學(xué)生答題要在全面把握文意的基礎(chǔ)上精準(zhǔn)概括，所概括的點要準(zhǔn)、全，既不能將一點拆開，又不能將兩點合并，其次如果有對概括語言提出“簡要”之類要求的，用語還要做到簡潔。解答本題一要整體閱讀，把握語段的基本內(nèi)容，二要概括段落或?qū)哟未笠猓獏^(qū)分段落或?qū)哟沃g的關(guān)系，四要用語精準(zhǔn)。本題題型為簡答題，語言要簡潔，體現(xiàn)兩點。