閱讀下面兩篇文言文節(jié)選，完成題。(12分)
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”（《三峽》）
【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。(《湖心亭看雪》)

小題1:解釋下面加線詞的含義。(2分)
①不見曦月(    )   ②湖中人鳥聲俱絕(    )
小題2:下面各組中，加線詞的意思相同的一項(xiàng)是(    )(2分)
A．上下一白長煙一空B．飛漱其間 又何間焉
C．余孥一小舟荊國有余于地而不足于民D．良多趣味此皆良實(shí)
小題3:翻譯：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(2分)
小題4:下面分析有誤的一項(xiàng)是(    )(2分) A．甲文“重巖疊嶂。隱天蔽日”句，是通過側(cè)面描寫的方法．表現(xiàn)山遠(yuǎn)山高。
B．甲文末句引用漁者的歌謠來說明三峽秋景的凄涼。以襯托游者哀愁的心情。
C．甲文布局巧妙．前后照應(yīng)。如寫“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，巧妙照應(yīng)了“兩岸連山，略無闕處”。
D．“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。
小題5:甲、乙兩文中的畫線句，都是從什么角度寫景的?這兩處景物描寫各有什么作用? (4分)

參考答案：
小題1:①日光，這里指太陽。②都  
小題2:  A
小題3: 即使是騎著快馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。(句通，“雖”“疾”兩個(gè)詞翻譯準(zhǔn)確，可得滿分，否則扣分)   
小題4: A
小題5:甲文、乙文都是從聽覺方面寫景的。甲文畫線句描寫三峽秋天的凄清。渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無限的悲涼。乙文畫線句描寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)出作者孤寂(或孤傲)的情懷。(注意：意境須答出“景”與“情”)

小題1:試題分析：“曦”是注解里面的重點(diǎn)字，在語境中應(yīng)譯為“太陽”。解釋必須到位，即要把語境義解釋出來。“俱”在文言文中是用法固定的字。
點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：A項(xiàng)中的“一”都譯為“全，都”，故相同。B中的前者譯為“中間”，后者譯為“參與”；C項(xiàng)中的“余”前者是人稱代詞“我”，后者是“多余”；D項(xiàng)中的“良”前者是副詞“確實(shí)，的確”，后者是形容詞“善良”。
點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題3:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“乘奔御風(fēng)”，其中的“奔”是活用詞，指“飛奔的馬”，故應(yīng)譯為“騎著快馬，駕著疾風(fēng)”，然后把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題4:試題分析：“側(cè)面描寫”很的說法不正確，應(yīng)為“正面描寫”。                 
點(diǎn)評：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，是重要的寫作手法。正面描寫又叫直接描寫，一般包括動靜描寫，虛實(shí)描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫，點(diǎn)面結(jié)合描寫五種描寫方法，對人物的肖像、語言、動作、心理方面的描寫。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其更鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。

閱讀下面兩篇文言文節(jié)選，完成題。(12分)
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”（《三峽》）
【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。(《湖心亭看雪》)

小題1:解釋下面加線詞的含義。(2分)
①不見曦月(    )   ②湖中人鳥聲俱絕(    )
小題2:下面各組中，加線詞的意思相同的一項(xiàng)是(    )(2分)
A．上下一白長煙一空B．飛漱其間 又何間焉
C．余孥一小舟荊國有余于地而不足于民D．良多趣味此皆良實(shí)
小題3:翻譯：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(2分)
小題4:下面分析有誤的一項(xiàng)是(    )(2分) A．甲文“重巖疊嶂。隱天蔽日”句，是通過側(cè)面描寫的方法．表現(xiàn)山遠(yuǎn)山高。
B．甲文末句引用漁者的歌謠來說明三峽秋景的凄涼。以襯托游者哀愁的心情。
C．甲文布局巧妙．前后照應(yīng)。如寫“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，巧妙照應(yīng)了“兩岸連山，略無闕處”。
D．“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。
小題5:甲、乙兩文中的畫線句，都是從什么角度寫景的?這兩處景物描寫各有什么作用? (4分)

參考答案：
小題1:①日光，這里指太陽。②都  
小題2:  A
小題3: 即使是騎著快馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。(句通，“雖”“疾”兩個(gè)詞翻譯準(zhǔn)確，可得滿分，否則扣分)   
小題4: A
小題5:甲文、乙文都是從聽覺方面寫景的。甲文畫線句描寫三峽秋天的凄清。渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無限的悲涼。乙文畫線句描寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)出作者孤寂(或孤傲)的情懷。(注意：意境須答出“景”與“情”)

小題1:試題分析：“曦”是注解里面的重點(diǎn)字，在語境中應(yīng)譯為“太陽”。解釋必須到位，即要把語境義解釋出來。“俱”在文言文中是用法固定的字。
點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：A項(xiàng)中的“一”都譯為“全，都”，故相同。B中的前者譯為“中間”，后者譯為“參與”；C項(xiàng)中的“余”前者是人稱代詞“我”，后者是“多余”；D項(xiàng)中的“良”前者是副詞“確實(shí)，的確”，后者是形容詞“善良”。
點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題3:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“乘奔御風(fēng)”，其中的“奔”是活用詞，指“飛奔的馬”，故應(yīng)譯為“騎著快馬，駕著疾風(fēng)”，然后把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題4:試題分析：“側(cè)面描寫”很的說法不正確，應(yīng)為“正面描寫”。                 
點(diǎn)評：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，是重要的寫作手法。正面描寫又叫直接描寫，一般包括動靜描寫，虛實(shí)描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫，點(diǎn)面結(jié)合描寫五種描寫方法，對人物的肖像、語言、動作、心理方面的描寫。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其更鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。