閱讀兩段文言文（節(jié)選），完成小題。（15分）
【甲】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
【乙】自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道。其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北
而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上為睥睨①梁儷②之形，其旁出堡塢，有若門(mén)焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)，無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭③，益奇而堅(jiān)，其疏數(shù)④偃仰，類智者所施設(shè)也。
噫！吾疑造物者之有無(wú)久矣。及是，愈以為誠(chéng)有。又怪其不為之中州，而列是夷狄⑤，更⑥千百年不得一售其伎⑦，是故勞而無(wú)用。神者倘不宜如是，則其果無(wú)乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！被蛟唬骸捌錃庵`，不為偉人，而獨(dú)為是物。故楚之南少人而多石?！笔嵌?，予未信之。
(選自柳宗元《小石城山記》
【注】①睥睨：女墻，城墻上如齒狀的矮墻。②梁儷：儷，lì，棟梁。③箭竹，竹子的一種。④數(shù)：cù，密，與“疏”相對(duì)。⑤夷狄：我國(guó)古代對(duì)少數(shù)民族的蔑稱。⑥更：經(jīng)過(guò)。⑦售其伎：施展它的技能。

小題1:解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)：（4分）
①潭中魚(yú)可百許頭 _________            ②凄神寒骨________________
③良久乃已________________            ④益奇而堅(jiān)________________
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）
①以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
②其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。
小題3:【甲】文第一段寫(xiě)了潭水怎樣的特點(diǎn)？運(yùn)用了怎樣的手法來(lái)寫(xiě)？試結(jié)合語(yǔ)段簡(jiǎn)要分析。（3分）
小題4: 【甲】【乙】?jī)晌木橇谠毁H永州時(shí)所作，比較這兩篇文章，說(shuō)說(shuō)作者抒發(fā)的情感是否相同？試作分析。（4分）

參考答案：
小題1:①大約     ②使……凄涼   ③停止 ④更加（答對(duì)1個(gè)給1分）
小題2:①因?yàn)槟欠N環(huán)境太凄清了，不能呆的太久，就記下這番景致離開(kāi)了。（“以”“清”“居”“乃”譯錯(cuò)扣0.5分）
②那些石頭疏密俯仰的樣子，好像是聰明的人安排的一樣。（“其”“偃仰”“類”“施設(shè)”譯錯(cuò)1個(gè)扣0.5分）
小題3:特點(diǎn)：清澈（1分）；手法：側(cè)面描寫(xiě)（1分），通過(guò)對(duì)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子來(lái)描寫(xiě)潭水（1分）；
小題4:兩篇文章的感情基調(diào)是一樣的（1分），都是借描繪被遺棄在荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，表達(dá)怨憤抑郁的心情（1分）。但角度有所不同，《小石潭記》主要表現(xiàn)作者謫居生活中的孤寂悲涼的心境（1分），《小石城山記》主要抒發(fā)作者有報(bào)國(guó)之才而不能施展又反遭辱沒(méi)的不平之氣（1分）。

小題1:試題分析：“可、已、益”在文言文中的意思是固定的，只要識(shí)記即可?！捌唷币⒁饨忉尦墒箘?dòng)用法，即“使……凄涼”。
點(diǎn)評(píng)：做課外文言文的詞語(yǔ)解釋題，一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語(yǔ)就不難解釋了。但是平時(shí)要有一定的文言知識(shí)積累，一些文言詞語(yǔ)的常規(guī)用法是必須知道的。另外根據(jù)上下文語(yǔ)境去推斷，也是不錯(cuò)的方法。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“清” “偃仰” “施設(shè)”等?！扒濉备鶕?jù)語(yǔ)境推斷，在句中應(yīng)譯為“凄清”， “偃仰”中的“偃”與“仰”相對(duì)，看到這一點(diǎn)，即可解釋了?！笆┰O(shè)”根據(jù)語(yǔ)境可推斷為“安置、擺放”等。把這幾個(gè)字詞的意思連綴起來(lái)，故應(yīng)選擇D。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：這是一篇課內(nèi)文言文，根據(jù)學(xué)習(xí)和理解，我們都可知道，它的第一段寫(xiě)了潭水的清澈，是通過(guò)寫(xiě)水中的魚(yú)兒表現(xiàn)出來(lái)，可知是側(cè)面描寫(xiě)。
點(diǎn)評(píng)：看到題目首先在要審題后精讀相應(yīng)語(yǔ)段，根據(jù)內(nèi)容和自己的理解，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言做答。對(duì)于表現(xiàn)手法，首先要知道有哪些常用的方法（以靜襯動(dòng)、側(cè)面描寫(xiě)、烘托等），它們各自的特點(diǎn)及作用是什么，要熟記于心。
小題4:試題分析：第一篇我們都很熟悉，可知抒發(fā)了作者謫居生活中的孤寂悲涼的心境，由選文中的“凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清”即可體會(huì)得到。第二篇文章我們要整體感知其大意，然后找到關(guān)鍵的語(yǔ)句，如第二段“有人說(shuō)‘造物者之所以這樣安排是用這佳勝景色來(lái)安慰那些被貶逐在此地的賢人的’也有人說(shuō)‘這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨(dú)凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產(chǎn)奇峰怪石’”，從這些語(yǔ)句中我們可知，作者是“貶逐在此地的賢人”，文章通過(guò)議論抒發(fā)了有報(bào)國(guó)之才而不能施展的不平之氣。因此兩文的情感有相似之處，但不盡相同。
點(diǎn)評(píng)：分析文章表達(dá)的思想感情，要根據(jù)文章的內(nèi)容、寫(xiě)作背景、文中表明作者心境的抒情議論的句子等來(lái)做具體的分析。

閱讀兩段文言文（節(jié)選），完成小題。（15分）
【甲】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
【乙】自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道。其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北
而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上為睥睨①梁儷②之形，其旁出堡塢，有若門(mén)焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)，無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭③，益奇而堅(jiān)，其疏數(shù)④偃仰，類智者所施設(shè)也。
噫！吾疑造物者之有無(wú)久矣。及是，愈以為誠(chéng)有。又怪其不為之中州，而列是夷狄⑤，更⑥千百年不得一售其伎⑦，是故勞而無(wú)用。神者倘不宜如是，則其果無(wú)乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！被蛟唬骸捌錃庵`，不為偉人，而獨(dú)為是物。故楚之南少人而多石?！笔嵌?，予未信之。
(選自柳宗元《小石城山記》
【注】①睥睨：女墻，城墻上如齒狀的矮墻。②梁儷：儷，lì，棟梁。③箭竹，竹子的一種。④數(shù)：cù，密，與“疏”相對(duì)。⑤夷狄：我國(guó)古代對(duì)少數(shù)民族的蔑稱。⑥更：經(jīng)過(guò)。⑦售其伎：施展它的技能。

小題1:解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)：（4分）
①潭中魚(yú)可百許頭 _________            ②凄神寒骨________________
③良久乃已________________            ④益奇而堅(jiān)________________
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）
①以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
②其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。
小題3:【甲】文第一段寫(xiě)了潭水怎樣的特點(diǎn)？運(yùn)用了怎樣的手法來(lái)寫(xiě)？試結(jié)合語(yǔ)段簡(jiǎn)要分析。（3分）
小題4: 【甲】【乙】?jī)晌木橇谠毁H永州時(shí)所作，比較這兩篇文章，說(shuō)說(shuō)作者抒發(fā)的情感是否相同？試作分析。（4分）

參考答案：
小題1:①大約     ②使……凄涼   ③停止 ④更加（答對(duì)1個(gè)給1分）
小題2:①因?yàn)槟欠N環(huán)境太凄清了，不能呆的太久，就記下這番景致離開(kāi)了。（“以”“清”“居”“乃”譯錯(cuò)扣0.5分）
②那些石頭疏密俯仰的樣子，好像是聰明的人安排的一樣。（“其”“偃仰”“類”“施設(shè)”譯錯(cuò)1個(gè)扣0.5分）
小題3:特點(diǎn)：清澈（1分）；手法：側(cè)面描寫(xiě)（1分），通過(guò)對(duì)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子來(lái)描寫(xiě)潭水（1分）；
小題4:兩篇文章的感情基調(diào)是一樣的（1分），都是借描繪被遺棄在荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，表達(dá)怨憤抑郁的心情（1分）。但角度有所不同，《小石潭記》主要表現(xiàn)作者謫居生活中的孤寂悲涼的心境（1分），《小石城山記》主要抒發(fā)作者有報(bào)國(guó)之才而不能施展又反遭辱沒(méi)的不平之氣（1分）。

小題1:試題分析：“可、已、益”在文言文中的意思是固定的，只要識(shí)記即可?！捌唷币⒁饨忉尦墒箘?dòng)用法，即“使……凄涼”。
點(diǎn)評(píng)：做課外文言文的詞語(yǔ)解釋題，一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語(yǔ)就不難解釋了。但是平時(shí)要有一定的文言知識(shí)積累，一些文言詞語(yǔ)的常規(guī)用法是必須知道的。另外根據(jù)上下文語(yǔ)境去推斷，也是不錯(cuò)的方法。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“清” “偃仰” “施設(shè)”等?！扒濉备鶕?jù)語(yǔ)境推斷，在句中應(yīng)譯為“凄清”， “偃仰”中的“偃”與“仰”相對(duì)，看到這一點(diǎn)，即可解釋了?！笆┰O(shè)”根據(jù)語(yǔ)境可推斷為“安置、擺放”等。把這幾個(gè)字詞的意思連綴起來(lái)，故應(yīng)選擇D。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：這是一篇課內(nèi)文言文，根據(jù)學(xué)習(xí)和理解，我們都可知道，它的第一段寫(xiě)了潭水的清澈，是通過(guò)寫(xiě)水中的魚(yú)兒表現(xiàn)出來(lái)，可知是側(cè)面描寫(xiě)。
點(diǎn)評(píng)：看到題目首先在要審題后精讀相應(yīng)語(yǔ)段，根據(jù)內(nèi)容和自己的理解，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言做答。對(duì)于表現(xiàn)手法，首先要知道有哪些常用的方法（以靜襯動(dòng)、側(cè)面描寫(xiě)、烘托等），它們各自的特點(diǎn)及作用是什么，要熟記于心。
小題4:試題分析：第一篇我們都很熟悉，可知抒發(fā)了作者謫居生活中的孤寂悲涼的心境，由選文中的“凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清”即可體會(huì)得到。第二篇文章我們要整體感知其大意，然后找到關(guān)鍵的語(yǔ)句，如第二段“有人說(shuō)‘造物者之所以這樣安排是用這佳勝景色來(lái)安慰那些被貶逐在此地的賢人的’也有人說(shuō)‘這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨(dú)凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產(chǎn)奇峰怪石’”，從這些語(yǔ)句中我們可知，作者是“貶逐在此地的賢人”，文章通過(guò)議論抒發(fā)了有報(bào)國(guó)之才而不能施展的不平之氣。因此兩文的情感有相似之處，但不盡相同。
點(diǎn)評(píng)：分析文章表達(dá)的思想感情，要根據(jù)文章的內(nèi)容、寫(xiě)作背景、文中表明作者心境的抒情議論的句子等來(lái)做具體的分析。