文言文閱讀
塞翁失馬（13分）
近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。

小題1:《塞翁失馬》節(jié)選自《________________》，這部作品是由西漢淮南王組織文人編著的。題目“塞翁失馬”至今已成為成語(yǔ)，常與________________連用。（3分）
小題2:解釋劃線詞的意思。（4分）
馬無(wú)故亡而入胡    亡________________________         
居數(shù)月   居________________________        
其馬將胡駿馬而歸  將________________________         
死者十九 十九_(tái)_______________________      
小題3:翻譯下列句子。（4分）
此何遽不為福乎？________________________
丁壯者引弦而戰(zhàn)。________________________
小題4:寫出本則寓言的寓意。（2分）

參考答案：
小題1:（3分） 淮南子 劉安 焉知非福
小題2:（4分，每空1分）逃跑   經(jīng)過(guò)   帶領(lǐng)   十分之九，指絕大部分
小題3:（4分，每句2分）這怎么就不是福呢？   青壯年都拿起武器去作戰(zhàn)。
小題4:（2分）福禍相依，并且在一定條件下會(huì)相互轉(zhuǎn)化。

小題1:
試題分析：“塞翁失馬焉知非?！?，也有說(shuō)“塞翁失馬焉知禍?！?，意思是說(shuō)一件事情好與壞的結(jié)果不是確定的，會(huì)隨機(jī)變化，主要是告誡人們不要計(jì)較一時(shí)的得失。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，這是學(xué)生熟悉的故事中。很多寓言故事都包含著很實(shí)用的道理，淺顯易懂，說(shuō)的是生活的常理，讀此類故事，要多多思考其中的道理，汲取營(yíng)養(yǎng)。
小題2:
試題分析：“亡”是多義詞，除了本句中的“逃”以外，還有“死”和“通無(wú)”；“居”有“房屋”“住”“過(guò)了”等義，本句中為“過(guò)了”；“將”有“領(lǐng)軍”“帶領(lǐng)”“將要”等義，本句中是“帶領(lǐng)”；“十九”是分?jǐn)?shù)，意為“十之九”，形容多。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文章內(nèi)容淺顯，字詞易懂。古文中一詞多義是最普遍的，學(xué)習(xí)時(shí)要注意多歸納記憶，積累判斷文言字詞的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)閱讀文言的語(yǔ)感。
小題3:
試題分析：“何”“遽”兩字都是“什么”的意思，是復(fù)合詞，“為”是“是”，“?！笔恰案狻?，“丁壯者”指青壯年人，“引”本義是“拉”，“弦”代指“弓”，句中意譯為“拿起武器”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句子難解字不多。翻譯古文，盡量按字詞的本義直譯，有些字詞本義在語(yǔ)境中生澀，就用意譯的方法，力求句意通順。
小題4:
試題分析：禍與福是本是對(duì)立的兩面，從兩者的關(guān)系和變化規(guī)律來(lái)詮釋寓意。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，這是家喻戶曉的寓言故事，人人都知道其道理。寓言，就是用一個(gè)小故事為依托，講一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，寓言的寓意義基本上從故事中能看出來(lái)。

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塞翁失馬（13分）
近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。

小題1:《塞翁失馬》節(jié)選自《________________》，這部作品是由西漢淮南王組織文人編著的。題目“塞翁失馬”至今已成為成語(yǔ)，常與________________連用。（3分）
小題2:解釋劃線詞的意思。（4分）
馬無(wú)故亡而入胡    亡________________________         
居數(shù)月   居________________________        
其馬將胡駿馬而歸  將________________________         
死者十九 十九_(tái)_______________________      
小題3:翻譯下列句子。（4分）
此何遽不為福乎？________________________
丁壯者引弦而戰(zhàn)。________________________
小題4:寫出本則寓言的寓意。（2分）

參考答案：
小題1:（3分） 淮南子 劉安 焉知非福
小題2:（4分，每空1分）逃跑   經(jīng)過(guò)   帶領(lǐng)   十分之九，指絕大部分
小題3:（4分，每句2分）這怎么就不是福呢？   青壯年都拿起武器去作戰(zhàn)。
小題4:（2分）福禍相依，并且在一定條件下會(huì)相互轉(zhuǎn)化。

小題1:
試題分析：“塞翁失馬焉知非?！?，也有說(shuō)“塞翁失馬焉知禍?！?，意思是說(shuō)一件事情好與壞的結(jié)果不是確定的，會(huì)隨機(jī)變化，主要是告誡人們不要計(jì)較一時(shí)的得失。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，這是學(xué)生熟悉的故事中。很多寓言故事都包含著很實(shí)用的道理，淺顯易懂，說(shuō)的是生活的常理，讀此類故事，要多多思考其中的道理，汲取營(yíng)養(yǎng)。
小題2:
試題分析：“亡”是多義詞，除了本句中的“逃”以外，還有“死”和“通無(wú)”；“居”有“房屋”“住”“過(guò)了”等義，本句中為“過(guò)了”；“將”有“領(lǐng)軍”“帶領(lǐng)”“將要”等義，本句中是“帶領(lǐng)”；“十九”是分?jǐn)?shù)，意為“十之九”，形容多。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文章內(nèi)容淺顯，字詞易懂。古文中一詞多義是最普遍的，學(xué)習(xí)時(shí)要注意多歸納記憶，積累判斷文言字詞的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)閱讀文言的語(yǔ)感。
小題3:
試題分析：“何”“遽”兩字都是“什么”的意思，是復(fù)合詞，“為”是“是”，“?！笔恰案狻?，“丁壯者”指青壯年人，“引”本義是“拉”，“弦”代指“弓”，句中意譯為“拿起武器”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句子難解字不多。翻譯古文，盡量按字詞的本義直譯，有些字詞本義在語(yǔ)境中生澀，就用意譯的方法，力求句意通順。
小題4:
試題分析：禍與福是本是對(duì)立的兩面，從兩者的關(guān)系和變化規(guī)律來(lái)詮釋寓意。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，這是家喻戶曉的寓言故事，人人都知道其道理。寓言，就是用一個(gè)小故事為依托，講一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，寓言的寓意義基本上從故事中能看出來(lái)。