閱讀下文，完成小題（12分）
許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財(cái)付孝基，孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，甚幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之，復(fù)謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎？又甚幸也?！毙⒒构軒臁Ｆ渥宇H馴謹(jǐn)，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之。

小題1:解釋下列句中劃線的詞語。（4分）
（1）如得灌園以就食（     ）
（2）孝基使管庫（    ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)。               
小題3:富人之子“□□”的表現(xiàn)和“□□”的態(tài)度，使張孝基放心地把他父親的財(cái)產(chǎn)還給他。（用原文詞語回答）（2分）
小題4:對(duì)張孝基的人物形象，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  （3分） A．重情義B．相信人C．知人善任D．有惻隱之心


參考答案：
小題1:（1）能夠（2分）（2）讓（2分）
小題2:張孝基慢慢觀察他，知道他能改過自新，不再像以前的老樣子。（3分，關(guān)鍵詞“察”“知”“故”）
小題3:自力（或自新） 馴謹(jǐn)（2分）
小題4:C

小題1:試題分析：①“得”，一詞多義，能夠，可以。②“使”。動(dòng)詞，讓。
點(diǎn)評(píng)：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題2:試題分析：翻譯“孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)”時(shí)，要注意把“徐”（慢慢）、“察”（觀察解）、“自新”（改過自新）、“復(fù)”（再次）、（故態(tài)）（原來的樣子）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
點(diǎn)評(píng)：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)常考題型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題3:試題分析：“其子頗馴謹(jǐn)，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之” 這句話交代了張孝基放心地把他父親的財(cái)產(chǎn)還給富人之子的原因：富人的兒子“自新”、“馴謹(jǐn)”。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對(duì)其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題4:試題分析：“知人善任”的意思是“比喻只有善于認(rèn)識(shí)人的品德和才能，才能最合理地選用他” ，這個(gè)說法文章中并沒有體現(xiàn)出來。
點(diǎn)評(píng)：做人物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。

閱讀下文，完成小題（12分）
許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財(cái)付孝基，孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，甚幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之，復(fù)謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎？又甚幸也?！毙⒒构軒臁Ｆ渥宇H馴謹(jǐn)，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之。

小題1:解釋下列句中劃線的詞語。（4分）
（1）如得灌園以就食（     ）
（2）孝基使管庫（    ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)。               
小題3:富人之子“□□”的表現(xiàn)和“□□”的態(tài)度，使張孝基放心地把他父親的財(cái)產(chǎn)還給他。（用原文詞語回答）（2分）
小題4:對(duì)張孝基的人物形象，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  （3分） A．重情義B．相信人C．知人善任D．有惻隱之心


參考答案：
小題1:（1）能夠（2分）（2）讓（2分）
小題2:張孝基慢慢觀察他，知道他能改過自新，不再像以前的老樣子。（3分，關(guān)鍵詞“察”“知”“故”）
小題3:自力（或自新） 馴謹(jǐn)（2分）
小題4:C

小題1:試題分析：①“得”，一詞多義，能夠，可以。②“使”。動(dòng)詞，讓。
點(diǎn)評(píng)：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題2:試題分析：翻譯“孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)”時(shí)，要注意把“徐”（慢慢）、“察”（觀察解）、“自新”（改過自新）、“復(fù)”（再次）、（故態(tài)）（原來的樣子）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
點(diǎn)評(píng)：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)常考題型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題3:試題分析：“其子頗馴謹(jǐn)，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之” 這句話交代了張孝基放心地把他父親的財(cái)產(chǎn)還給富人之子的原因：富人的兒子“自新”、“馴謹(jǐn)”。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對(duì)其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題4:試題分析：“知人善任”的意思是“比喻只有善于認(rèn)識(shí)人的品德和才能，才能最合理地選用他” ，這個(gè)說法文章中并沒有體現(xiàn)出來。
點(diǎn)評(píng)：做人物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。