閱讀下文，完成小題（12分）
魯公治園，欲鑿池。父曰：“無(wú)地置土?！惫熘?。或曰：“土可壘山?！惫浦?。妻曰：“不畏小兒女顛躓①耶？”公復(fù)止?；蛟唬骸爸酵ㄖO(shè)欄護(hù)之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房②不足，甚可慮也?！惫q豫不決，事又寢③。（《新百喻經(jīng)》）
【注釋】①顛躓（diān zhì）：跌倒、摔跤。 ②下房：仆人住的房子。③寢：息，止。

小題1:解釋下列句中劃線詞。(4分)
（1）公善之（        ）           （2）下房不足（       ）
小題2:下列對(duì)畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是________________（3分）
A．修路徑直通向山，安放欄桿保護(hù)他們，又有什么擔(dān)憂呢？
B．修路讓他們通過(guò)，設(shè)計(jì)欄桿護(hù)住山，又有什么擔(dān)心的呢？
C．開(kāi)辟一條小路來(lái)通行，設(shè)置柵欄來(lái)保護(hù)，又有什么擔(dān)心的呢？
D．開(kāi)辟一條通人的小路，建設(shè)護(hù)人的柵欄，又有什么擔(dān)憂的呢？
小題3:魯公治園的行為表現(xiàn)可以概括為“________________”。（用文中的詞語(yǔ)概括）（2分）
小題4:魯公之父、妻、家人阻止治園的理由各不相同，但他們認(rèn)識(shí)上的局限性是相同的，即________________。(3分)

參考答案：
小題1:（1）以……為善（認(rèn)為……很好/對(duì)）  （2）足夠，充足
小題2:Ｃ
小題3:猶豫不決
小題4:看問(wèn)題片面（或者：只看到事物的一個(gè)方面／不全面；出于本位主義考慮問(wèn)題）

小題1:試題分析：①“善”，形容詞的意動(dòng)用法，以……為善，認(rèn)為……好。②“足”一詞多義，足夠，充足。
點(diǎn)評(píng)：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題2:試題分析：翻譯“筑徑通之，設(shè)欄護(hù)之，又何憂焉”時(shí)，要注意把“筑”（開(kāi)辟）、“徑”（小路）、“何”（什么）、 “憂”（擔(dān)心）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
點(diǎn)評(píng)：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題3:試題分析：魯公想挖個(gè)池子，父親說(shuō)挖出來(lái)的土沒(méi)地方放，有人說(shuō)可以堆成山，妻子說(shuō)擔(dān)心孩子被絆倒，有人說(shuō)，可以開(kāi)個(gè)小路，用柵欄圍起來(lái)，家里人又說(shuō)，這樣的話又得專門找人來(lái)看管園子，家里的房舍不夠住。魯公猶豫不決，不知道怎么辦才好，于是修園子這件事就擱置了下來(lái)。
點(diǎn)評(píng)：做人物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行來(lái)分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。
小題4:試題分析：魯公之父阻止治園的理由是土沒(méi)地方擱置，妻阻止治園的理由是擔(dān)心小孩子被絆倒、家人阻止治園的理由是有了園子，就得雇傭仆人，房舍不夠住，他們看問(wèn)題都是片面的，只看到了問(wèn)題的一個(gè)方面，忽略了另一個(gè)方面。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來(lái)提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語(yǔ)句；二是抓住重要概念或重要語(yǔ)句，提取對(duì)其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語(yǔ)或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語(yǔ)句的寓意具體化和明朗化。

閱讀下文，完成小題（12分）
魯公治園，欲鑿池。父曰：“無(wú)地置土?！惫熘?。或曰：“土可壘山?！惫浦?。妻曰：“不畏小兒女顛躓①耶？”公復(fù)止?；蛟唬骸爸酵ㄖO(shè)欄護(hù)之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房②不足，甚可慮也?！惫q豫不決，事又寢③。（《新百喻經(jīng)》）
【注釋】①顛躓（diān zhì）：跌倒、摔跤。 ②下房：仆人住的房子。③寢：息，止。

小題1:解釋下列句中劃線詞。(4分)
（1）公善之（        ）           （2）下房不足（       ）
小題2:下列對(duì)畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是________________（3分）
A．修路徑直通向山，安放欄桿保護(hù)他們，又有什么擔(dān)憂呢？
B．修路讓他們通過(guò)，設(shè)計(jì)欄桿護(hù)住山，又有什么擔(dān)心的呢？
C．開(kāi)辟一條小路來(lái)通行，設(shè)置柵欄來(lái)保護(hù)，又有什么擔(dān)心的呢？
D．開(kāi)辟一條通人的小路，建設(shè)護(hù)人的柵欄，又有什么擔(dān)憂的呢？
小題3:魯公治園的行為表現(xiàn)可以概括為“________________”。（用文中的詞語(yǔ)概括）（2分）
小題4:魯公之父、妻、家人阻止治園的理由各不相同，但他們認(rèn)識(shí)上的局限性是相同的，即________________。(3分)

參考答案：
小題1:（1）以……為善（認(rèn)為……很好/對(duì)）  （2）足夠，充足
小題2:Ｃ
小題3:猶豫不決
小題4:看問(wèn)題片面（或者：只看到事物的一個(gè)方面／不全面；出于本位主義考慮問(wèn)題）

小題1:試題分析：①“善”，形容詞的意動(dòng)用法，以……為善，認(rèn)為……好。②“足”一詞多義，足夠，充足。
點(diǎn)評(píng)：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題2:試題分析：翻譯“筑徑通之，設(shè)欄護(hù)之，又何憂焉”時(shí)，要注意把“筑”（開(kāi)辟）、“徑”（小路）、“何”（什么）、 “憂”（擔(dān)心）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
點(diǎn)評(píng)：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題3:試題分析：魯公想挖個(gè)池子，父親說(shuō)挖出來(lái)的土沒(méi)地方放，有人說(shuō)可以堆成山，妻子說(shuō)擔(dān)心孩子被絆倒，有人說(shuō)，可以開(kāi)個(gè)小路，用柵欄圍起來(lái)，家里人又說(shuō)，這樣的話又得專門找人來(lái)看管園子，家里的房舍不夠住。魯公猶豫不決，不知道怎么辦才好，于是修園子這件事就擱置了下來(lái)。
點(diǎn)評(píng)：做人物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行來(lái)分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。
小題4:試題分析：魯公之父阻止治園的理由是土沒(méi)地方擱置，妻阻止治園的理由是擔(dān)心小孩子被絆倒、家人阻止治園的理由是有了園子，就得雇傭仆人，房舍不夠住，他們看問(wèn)題都是片面的，只看到了問(wèn)題的一個(gè)方面，忽略了另一個(gè)方面。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來(lái)提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語(yǔ)句；二是抓住重要概念或重要語(yǔ)句，提取對(duì)其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語(yǔ)或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語(yǔ)句的寓意具體化和明朗化。