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        閱讀下列文言文完成小題(15分)【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,

        信息發(fā)布者:香草
        閱讀下列文言文完成小題 (15分)
        【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
        潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。
        潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
        坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。                                          (柳宗元《小石潭記》)
        同游者,吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
        【乙】昨游江上,見修竹數(shù)千株,其中有茅屋,有棋聲,有茶煙飄揚(yáng)而出,心竊樂之。次日過訪其家,靜坐久之。從竹縫中向外而窺,見青山江帆,葦洲耕犁,有二小兒戲于沙上,犬立岸旁,如相守者,直是山水大師畫意,懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi),是一種境地;由中望外,又是一種境地。予以為,學(xué)者誠能八面玲瓏,千古文章之道,不出于是,豈獨(dú)畫乎?              (節(jié)選自鄭燮《游江》)
        [注] 八面玲瓏,原指屋子四面八方敞亮通明,此指多角度思考或欣賞。

        小題1:解釋下列句中的劃線詞語。(4分)
        (1)俶爾遠(yuǎn)逝               
        (2)其岸勢犬牙差互                  
        (3)心竊樂之            
        (4)見修竹數(shù)千株               
        小題2:下列語句停頓正確的一項(xiàng)是________( 2分 )
        A.潭中魚可/百許頭B.從/小丘西/行百二十步
        C.昨/游江上D.四面竹/樹環(huán)合
        小題3:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
        (1)凄神寒骨,悄愴幽邃。
        (2)次日過訪其家,靜坐久之。
        小題4:讀懂山水(6分)
        (1)山水風(fēng)光,移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景?(用原文回答)
        (2)山水風(fēng)光,寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感?請聯(lián)系文段談?wù)劇?br /> 甲:________________                                                                     
        乙:________________                                                                     

        參考答案:
        小題1:① 忽然 ②那,它的 ③ 以……為樂,喜歡 ④ 長或修長或整齊的
        小題2:C
        小題3:(1) 感到心神凄涼,寒氣透骨,寂靜極了,幽深極了(2)第二天,我拜訪了這戶人家,靜靜地坐了很久。
        小題4:(1)見青山江帆,葦洲耕犁,有二小兒戲于沙上,犬立岸旁,如相守者(2)示例:甲段描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木,渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛,抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒(有“寂寞”“悲涼”“凄愴”之意即可)。乙段作者既表達(dá)了對山水的喜愛,又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理:作畫、寫文章,乃至做學(xué)問都應(yīng)多角度、多層次地去思考或欣賞。

        小題1:試題分析:(1)“俶爾”:副詞,忽然。(2)“其”:代詞,他的。(3)樂:形容詞的意動用法,“以……為樂”。(4)“修”:一詞多義,修長。
        點(diǎn)評:實(shí)詞與虛詞的積累,是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ),理解文言文中詞語的含義時(shí),要聯(lián)系原句來理解,不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外,還要注意詞語的特殊用法,比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等,盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
        小題2:試題分析:“潭中魚可百許頭”的含義是“潭水中的魚大概有一百多頭”,根據(jù)句子含義,可以把這句話分解為“潭中魚、大概有一百多頭”,即“潭中魚/可百許頭”?!皬男∏鹞餍邪俣健边@句話的意思是“從小丘向西行走一百二十步的樣子”,根據(jù)句子含義,可以把這句話分解為“從小丘、向西走、一百二十步的樣子”,即“從小丘/西行/百二十步”?!八拿嬷駱洵h(huán)合”的意思是“四面有竹子和樹木圍繞”,根據(jù)句子含義,可以把這句話分解為“四面、有竹子和樹木環(huán)繞”,即“四面/竹樹環(huán)合”。
        點(diǎn)評:給文言句子劃分節(jié)奏是一種比較常見的題型,正確地進(jìn)行句中停頓,是以把握句子中的詞意和語法結(jié)構(gòu)為前提的。因此解答這類題時(shí)一是理解文意。可以先將句子翻譯出來,正確理解文意,把意思結(jié)合緊密的文字,看成一個(gè)“意義單位”,“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓;二是分析語法結(jié)構(gòu)。在分析語法結(jié)構(gòu)時(shí)可先抓動詞,把跟動詞有關(guān)的前后各詞聯(lián)系起來,觀察句子的整體,往前找主語,往后找賓語或補(bǔ)語,再考慮其它成分,這樣就可以確定句子的語法結(jié)構(gòu),依此確定句中停頓。
        小題3:試題分析:翻譯“凄神寒骨,悄愴幽邃”時(shí),要注意把“凄神寒骨”(心神凄涼,寒氣透骨)、“悄愴”(寂靜)、“幽邃”(幽深)這些字詞翻譯準(zhǔn)確。翻譯“次日過訪其家,靜坐久之”時(shí),要注意把“次日”(第二天)、 “訪”(拜訪)、“久”(很久)這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
        點(diǎn)評:句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)常考題型,翻譯句子時(shí),要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句,把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確,另外,還要注意對特殊句式的翻譯,盡量做到通順、流暢,表意清晰。
        小題4:試題分析:(1)“從竹縫中向外而窺,見青山江帆,葦洲耕犁,有二小兒戲于沙上,犬立岸旁,如相守者”。(2)《小石潭記》段描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木,營造了一種“寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃”的氣氛,抒發(fā)了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒?!队谓贰白蛴谓?,見修竹數(shù)千株,其中有茅屋,有棋聲,有茶煙飄揚(yáng)而出,心竊樂之”,表達(dá)了作者對山水的喜愛之情,“由外望內(nèi),是一種境地;由中望外,又是一種境地。予以為,學(xué)者誠能八面玲瓏,千古文章之道,不出于是,豈獨(dú)畫乎”,即作者悟出的道理:作畫、寫文章,乃至做學(xué)問都應(yīng)多角度、多層次地去思考或欣賞。
        點(diǎn)評:怎樣才能切準(zhǔn)情感把握的脈搏,深入地領(lǐng)會作者的情感態(tài)度?(1)聯(lián)系作品主旨,把握情感態(tài)度。在把握作者的情感態(tài)度時(shí),往往可以借助或聯(lián)系主旨來理解。(2)結(jié)合關(guān)鍵語句,確定情感態(tài)度。作品中的關(guān)鍵性語句,常常出現(xiàn)在文首或文尾,或抒情,或議論,或含有深刻含義。這些語句,往往表明或暗示作品的主旨,從而也顯示出了作者的情感態(tài)度。(3)根據(jù)人物語言,分析情感態(tài)度。在分析作者的情感態(tài)度時(shí),切不可忽視對文中人物語言的體味,要有結(jié)合語言看作者情感的意識,巧妙地將溶入其中的情感態(tài)度捕捉到。(4)抓住景物特征,體會情感態(tài)度。景物描寫,往往為了表現(xiàn)與之相同相似、相關(guān)或相對、相反的情感。在分析作者的情感態(tài)度時(shí),要善于根據(jù)文中的景物描寫,由景及人,由表及里;賞其美景,知其深情;觀其外表,知其內(nèi)涵。

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