閱讀下文，完成小題（12分）
李生論善學(xué)者
王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說①之曰：“孔子云，‘學(xué)而不思則罔’，學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善?！?br /> 【注釋】①說：shuì勸說。

小題1:解釋下列句中劃線字（4分）
⑴其友李生謂之不善學(xué)（      ）
⑵居五日 （      ）
小題2:對文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是 （   ）（3分）
A．王生十分生氣，不回答李生的話就轉(zhuǎn)身走了。
B．王生更加生氣，不回答李生的話就轉(zhuǎn)身跑了。
C．王生十分生氣，不答應(yīng)李生而自己就跑掉了。
D．王生更加生氣，不答應(yīng)李生而自己就走掉了。
小題3:王生的可貴之處在于
⑴________________           
⑵________________       　　　(2分)
小題4:對文章理解不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A．李生認(rèn)為善學(xué)者要不恥下問，能擇善者而從。
B．李生引用孔子的話是為了論證善學(xué)貴在善思。
C．李生認(rèn)為王生即使想改進(jìn)學(xué)習(xí)方法也為時(shí)已晚。
D．文章主要運(yùn)用了語言描寫來刻畫人物形象。


參考答案：
小題1:（1）善于，擅長   ⑵停留，過了
小題2:B
小題3:（1）好學(xué)    ⑵勇于反省
小題4:C

小題1:試題分析：①“善”，一詞多義，善于，擅長。②“居”，一詞多義，停留，過了。
點(diǎn)評：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題2:試題分析：“王生益慍，不應(yīng)而還走”這句話中，“益”是“越發(fā)、更加”的意思。“慍”是“生氣”的意思，“不應(yīng)”是“不說話”的意思，“旋”是“轉(zhuǎn)身”的意思，“走”是“跑”的意思。翻譯過來就是：王生更加生氣，不回答李生的話就轉(zhuǎn)身跑了。
點(diǎn)評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題3:試題分析：從文章第1句話“王生好學(xué)而不得法”可以看出他是一個(gè)好學(xué)的人，從“王生驚覺，謝曰：‘余不敏，今日始知君言之善?！笨闯?，他是一個(gè)勇于反思的人。
點(diǎn)評：做人物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。
小題4:試題分析：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？”這是李生對王生說的話，意思就是說：那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理??！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）呢？學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢?如不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！李生只是說等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了。并不是說現(xiàn)在改正已經(jīng)來不及了。
點(diǎn)評：記敘文（這里指廣義記敘文，包括散文和小說等）、說明文、議論文都會有這一考查方法，要求考生對文章內(nèi)容探究的結(jié)果進(jìn)行審查、鑒別，并作出選擇或判斷正誤。題型有：題干中列出對文章主題、中心、主要信息等內(nèi)容的探究，要求考生判斷其探究是否正確、合理、準(zhǔn)確、全面。這類題一般都是以選擇題或判斷題的形式出現(xiàn)。選擇題靈活多變，有的要求考生選出正確的項(xiàng)，有的要求考生選出不正確的項(xiàng)；有的是單項(xiàng)選擇，有的是多項(xiàng)選擇。

閱讀下文，完成小題（12分）
李生論善學(xué)者
王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說①之曰：“孔子云，‘學(xué)而不思則罔’，學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善?！?br /> 【注釋】①說：shuì勸說。

小題1:解釋下列句中劃線字（4分）
⑴其友李生謂之不善學(xué)（      ）
⑵居五日 （      ）
小題2:對文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是 （   ）（3分）
A．王生十分生氣，不回答李生的話就轉(zhuǎn)身走了。
B．王生更加生氣，不回答李生的話就轉(zhuǎn)身跑了。
C．王生十分生氣，不答應(yīng)李生而自己就跑掉了。
D．王生更加生氣，不答應(yīng)李生而自己就走掉了。
小題3:王生的可貴之處在于
⑴________________           
⑵________________       　　　(2分)
小題4:對文章理解不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A．李生認(rèn)為善學(xué)者要不恥下問，能擇善者而從。
B．李生引用孔子的話是為了論證善學(xué)貴在善思。
C．李生認(rèn)為王生即使想改進(jìn)學(xué)習(xí)方法也為時(shí)已晚。
D．文章主要運(yùn)用了語言描寫來刻畫人物形象。


參考答案：
小題1:（1）善于，擅長   ⑵停留，過了
小題2:B
小題3:（1）好學(xué)    ⑵勇于反省
小題4:C

小題1:試題分析：①“善”，一詞多義，善于，擅長。②“居”，一詞多義，停留，過了。
點(diǎn)評：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題2:試題分析：“王生益慍，不應(yīng)而還走”這句話中，“益”是“越發(fā)、更加”的意思。“慍”是“生氣”的意思，“不應(yīng)”是“不說話”的意思，“旋”是“轉(zhuǎn)身”的意思，“走”是“跑”的意思。翻譯過來就是：王生更加生氣，不回答李生的話就轉(zhuǎn)身跑了。
點(diǎn)評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題3:試題分析：從文章第1句話“王生好學(xué)而不得法”可以看出他是一個(gè)好學(xué)的人，從“王生驚覺，謝曰：‘余不敏，今日始知君言之善?！笨闯?，他是一個(gè)勇于反思的人。
點(diǎn)評：做人物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。
小題4:試題分析：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？”這是李生對王生說的話，意思就是說：那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理??！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）呢？學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢?如不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！李生只是說等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了。并不是說現(xiàn)在改正已經(jīng)來不及了。
點(diǎn)評：記敘文（這里指廣義記敘文，包括散文和小說等）、說明文、議論文都會有這一考查方法，要求考生對文章內(nèi)容探究的結(jié)果進(jìn)行審查、鑒別，并作出選擇或判斷正誤。題型有：題干中列出對文章主題、中心、主要信息等內(nèi)容的探究，要求考生判斷其探究是否正確、合理、準(zhǔn)確、全面。這類題一般都是以選擇題或判斷題的形式出現(xiàn)。選擇題靈活多變，有的要求考生選出正確的項(xiàng)，有的要求考生選出不正確的項(xiàng)；有的是單項(xiàng)選擇，有的是多項(xiàng)選擇。