閱讀下面文言文，完成后面的問題。
《論語(yǔ)》十則
①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）
④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎?》）
⑤子曰 ：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?br /> ⑥子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?br /> ⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?br /> ⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）
⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）

小題1:解釋劃線的詞（4分）
①溫故而知新（    ）
②擇其善者而從之（    ）
③是知也（    ）   
④其恕乎（ ）
小題2:翻譯句子（4分）
①人不知而不慍，不亦君子乎？
②三人行，必有我?guī)熝伞?br /> 小題3:“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會(huì)“不亦樂乎”？（2分）
小題4:青少年正處于求學(xué)階段，正需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法，試選取課文中與學(xué)習(xí)有關(guān)的一則，談?wù)勊鼘?duì)你學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。（2分）

參考答案：
小題1:①學(xué)過的知識(shí)、舊知識(shí)。②聽從、采納。③此、這。④大概、也許。
小題2:①人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？②幾個(gè)人在一起走，其中一定有我的老師。
小題3: “朋”指志同道合的人。有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，在一起探討問題，是一種樂趣，所以“不亦樂乎”。
小題4:不唯一，只要能結(jié)合原句談學(xué)習(xí)即可。例如：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭劦氖菍W(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，“學(xué)”與“思”二者是一種辯證的關(guān)系，學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的必然，二者必須結(jié)合起來，才會(huì)學(xué)有所成。

小題1:試題分析：（1）中的“故”在文言文中是個(gè)多義詞，在這里是“學(xué)過的知識(shí)、舊知識(shí)“的意思，不能理解為“緣故”（2）中的“從”在這里是“聽從、采納”的 意思，不能理解為“跟從”。（3）中“是”在這里是“此、這”的意思，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是個(gè)常作為表判斷的動(dòng)詞。（4）中的“其”在文言文中也是個(gè)多義詞，在這里是“大概、也許”的意思，不能理解為“他，他的”。
點(diǎn)評(píng)：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①句中的關(guān)鍵詞有“知（了解）”“而（表轉(zhuǎn)折，卻）”“慍（怨恨）”；②句中的關(guān)鍵詞有“三人（是概數(shù)，指“幾個(gè)人”）”“焉（這里相當(dāng)于“于之”，在里面）”等。最后把詞語(yǔ)的意思連綴起來，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于學(xué)生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無(wú)誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題3:試題分析：“朋”：古代“朋”和“友”有區(qū)別，“同師曰朋，同志曰友”，這里泛指朋友，翻譯成“有學(xué)習(xí)樂趣，而且志同道合的人”。這樣的人來訪可以增進(jìn)友誼，并且可互相學(xué)習(xí)、共同提高，所以不亦樂乎。
點(diǎn)評(píng)：解答此題，學(xué)生要先理解文言句子的含義，將它們翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后再去分析它們所講述的道理。
小題4:試題分析：本題是一道開放題。結(jié)合文章中的語(yǔ)句來談對(duì)自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)即可。比如：“默而知之，學(xué)而不厭”這句話講的就是“學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)默默記住學(xué)過的知識(shí)以及不能滿足”，這樣才會(huì)學(xué)有所成。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，先要深入理解句子含義，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟句子的內(nèi)涵，從中獲得自己的認(rèn)識(shí)。

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《論語(yǔ)》十則
①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）
④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎?》）
⑤子曰 ：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?br /> ⑥子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?br /> ⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?br /> ⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）
⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）

小題1:解釋劃線的詞（4分）
①溫故而知新（    ）
②擇其善者而從之（    ）
③是知也（    ）   
④其恕乎（ ）
小題2:翻譯句子（4分）
①人不知而不慍，不亦君子乎？
②三人行，必有我?guī)熝伞?br /> 小題3:“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會(huì)“不亦樂乎”？（2分）
小題4:青少年正處于求學(xué)階段，正需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法，試選取課文中與學(xué)習(xí)有關(guān)的一則，談?wù)勊鼘?duì)你學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。（2分）

參考答案：
小題1:①學(xué)過的知識(shí)、舊知識(shí)。②聽從、采納。③此、這。④大概、也許。
小題2:①人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？②幾個(gè)人在一起走，其中一定有我的老師。
小題3: “朋”指志同道合的人。有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，在一起探討問題，是一種樂趣，所以“不亦樂乎”。
小題4:不唯一，只要能結(jié)合原句談學(xué)習(xí)即可。例如：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭劦氖菍W(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，“學(xué)”與“思”二者是一種辯證的關(guān)系，學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的必然，二者必須結(jié)合起來，才會(huì)學(xué)有所成。

小題1:試題分析：（1）中的“故”在文言文中是個(gè)多義詞，在這里是“學(xué)過的知識(shí)、舊知識(shí)“的意思，不能理解為“緣故”（2）中的“從”在這里是“聽從、采納”的 意思，不能理解為“跟從”。（3）中“是”在這里是“此、這”的意思，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是個(gè)常作為表判斷的動(dòng)詞。（4）中的“其”在文言文中也是個(gè)多義詞，在這里是“大概、也許”的意思，不能理解為“他，他的”。
點(diǎn)評(píng)：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①句中的關(guān)鍵詞有“知（了解）”“而（表轉(zhuǎn)折，卻）”“慍（怨恨）”；②句中的關(guān)鍵詞有“三人（是概數(shù)，指“幾個(gè)人”）”“焉（這里相當(dāng)于“于之”，在里面）”等。最后把詞語(yǔ)的意思連綴起來，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于學(xué)生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無(wú)誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題3:試題分析：“朋”：古代“朋”和“友”有區(qū)別，“同師曰朋，同志曰友”，這里泛指朋友，翻譯成“有學(xué)習(xí)樂趣，而且志同道合的人”。這樣的人來訪可以增進(jìn)友誼，并且可互相學(xué)習(xí)、共同提高，所以不亦樂乎。
點(diǎn)評(píng)：解答此題，學(xué)生要先理解文言句子的含義，將它們翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后再去分析它們所講述的道理。
小題4:試題分析：本題是一道開放題。結(jié)合文章中的語(yǔ)句來談對(duì)自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)即可。比如：“默而知之，學(xué)而不厭”這句話講的就是“學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)默默記住學(xué)過的知識(shí)以及不能滿足”，這樣才會(huì)學(xué)有所成。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，先要深入理解句子含義，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟句子的內(nèi)涵，從中獲得自己的認(rèn)識(shí)。