我那遙遠(yuǎn)的清明節(jié)
①我那遙遠(yuǎn)的清明節(jié),是優(yōu)雅的,清新的,明凈的,純潔的。
②當(dāng)然有雨。雨,是清明的表情。那是蒙蒙的細(xì)雨,在暖融融的空氣里,在壓得低低的云霧里,靜悄悄地飄灑,她讓山光水色,都變得空蒙了。
③這一天,從雨絲雨霧里,傳來(lái)的是脆亮的“喇叭”鳴叫。鳴叫聲很單調(diào),絕對(duì)說(shuō)不上曲調(diào),但是在這鳴叫里,傾注著孩子的歡樂(lè)。因?yàn)槔炔皇堑降昙屹I的,沒(méi)有塑料之類的化學(xué)氣味,有的是一股清新的、聞得到植物生命律動(dòng)的濃郁樹汁的氣息——它是孩子們砍下楊柳樹枝桿,用它的樹皮制作的。剝樹皮很有考究,用鉤刀在樹皮上作螺旋形削劃,青青的楊柳樹皮,就剝成長(zhǎng)長(zhǎng)的帶狀,一卷就成。她的聲音一傳播,吹的人,聽的人,都和整個(gè)大自然融合在一起了。
④不過(guò),此舉與環(huán)保意識(shí)不相干。楊樹和柳樹成排地長(zhǎng)滿了金華江畔,清明前后,正是她們瘋長(zhǎng)的時(shí)候,砍下枝桿,往地上一插,來(lái)年就是一棵樹。正插為楊,倒插為柳。樹上被砍的那兒,一定會(huì)長(zhǎng)出好多枝丫,變得更為茂盛,就如城市園林工人修剪行道樹。于是,清明節(jié)這天,孩子們的雙唇,都因?yàn)橐е鴺淦ぶ谱鞯睦?而變成橘黃色的了。于是,我那遙遠(yuǎn)的清明節(jié)的細(xì)雨,是有清脆的聲音的,是有色彩的。
⑤當(dāng)然,也有陽(yáng)光。陽(yáng)光了就清明,這是一句觸動(dòng)人心的現(xiàn)代大格言。所以,陽(yáng)光,是清明的性格。因?yàn)檫@是催人播種的陽(yáng)光,這可是給人希望的陽(yáng)光!沐浴著這份陽(yáng)光,于農(nóng)家,就是生活的責(zé)任,是生命的希望,是沒(méi)有聲音的呼喚,老老少少,男男女女,都脫下了穿了一冬的鞋襪,下田去。下的是浸滿了還有點(diǎn)刺骨的塘水或溪水的水田,做秧田,培育稻秧。
⑥做秧田是有考究的,肥料要足,耕作要細(xì),糊得光滑平坦,然后,放光水讓太陽(yáng)曬著,讓表面的土?xí)竦媒Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,為的是不讓秧苗的根須往深處生長(zhǎng),防止拔秧移插的時(shí)候傷了它。開始曬秧田的時(shí)候,谷子種子就浸下水了,水是溫的,為的是催出芽來(lái)。到了清明這一天,將谷種撒在秧田里。這可是技術(shù)活,要撒得勻稱,角角落落都撒到,顆粒與顆粒之間,距離要相等。谷種是金黃的,陽(yáng)光是燦爛的,空氣是溫?zé)岬?。所?象征著希望的陽(yáng)光,也就成為了清明的性格。
⑦清明,是鮮美的。鮮美,就是清明的味道。這鮮美,不是雞鴨魚肉,更不是山珍海味,而是粗獷的、原始的、質(zhì)樸的,有著無(wú)限野趣的味道。它主要是青團(tuán)子給我的。在我那遙遠(yuǎn)的清明節(jié),不叫青團(tuán)子,叫清明果子,那是一個(gè)字典里查不到的字,是“食”字偏旁的一個(gè)“果”字。從這個(gè)字的組成,就可以想見它是多么有特色的了。其原料,是姐妹們,是媽媽奶奶外婆她們,到野地里一棵棵采到的野青蓬,都是剛剛長(zhǎng)出土,洗凈了和糯米一起搗成的。青,自然是原生的青。制作過(guò)程里,人們就被那一股清新的青草香味兒醉倒了,醉回到“原知”那兒去了。形狀呢,不是搓成團(tuán)的,而是將這青色的米團(tuán),放進(jìn)一塊模板里壓出來(lái)的。模板是祖?zhèn)鞯?比誰(shuí)的年紀(jì)都大,像棒槌那么一根,挖出一只只糕餅狀的模子,每壓制一次,可得三到四枚,圓圓的,像只米餅,比杯口略小,上有龍鳳花草之類的花紋,圓周是荷葉邊。不必放赤豆餡,一入口,滿口清香,一腔野趣,讓人感受到什么是真正的清明!
⑧當(dāng)然,清明,還有歷史的縱深感與人生的立體感。這是因?yàn)槿藗儗?duì)已經(jīng)作古的親人的懷念。這種感受,是站在新舊墳塋前獲得的。有的,燒一炷香,點(diǎn)幾支燭,放一串鞭炮,擺一份果蔬供品,然后,閉著雙眼,在繚繞香火的幽香里,讓自己走近祖先,走進(jìn)歷史,去獲取生命的維度。
⑨我那遙遠(yuǎn)的清明節(jié)啊!今天,隔著擁擠不堪的交通工具去掃墓的那許多身影,我看到的始終是這一個(gè)完整的你。我和你,何日能夠重新相逢呢?

小題1:文中說(shuō)“陽(yáng)光是清明的性格”，清明有怎樣的陽(yáng)光“性格”？（2分）
小題2:第⑦段中作者詳寫“青團(tuán)子”及其制作過(guò)程的目的是什么？（4分）
小題3:本文在語(yǔ)言上很有特色，請(qǐng)從文中找出一句抄寫下來(lái)，并從修辭或用詞角度作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
小題4:如何理解文題中的“遙遠(yuǎn)”？全文表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

參考答案：
小題1:（2分）充滿希望、滿懷責(zé)任。
小題2:（4分）是為了突出鮮美就是清明的味道,說(shuō)明粗獷的、原始的、質(zhì)樸的,有著無(wú)限野趣的味道的清明節(jié)才是真正的清明節(jié)。
小題3:（4分） 略
例1：那是蒙蒙的細(xì)雨，在暖融融的空氣里，在壓得低低的云霧里，靜悄悄地飄灑，她讓山光水色，都變得空蒙了。
賞析：這一句寫清明的雨，運(yùn)用擬人的修辭手法，把細(xì)雨當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。
例2：谷種是金黃的，陽(yáng)光是燦爛的，空氣是溫?zé)岬摹?br /> 賞析：運(yùn)用排比的修辭手法，生動(dòng)優(yōu)美，充分表現(xiàn)了清明的陽(yáng)光的美好，表達(dá)了作者對(duì)清明的陽(yáng)光、豐收和人們的勤勞的贊美之情。
例3：模板是祖?zhèn)鞯模日l(shuí)的年紀(jì)都大，像棒槌那么一根，挖出一只只糕餅狀的模子，每壓制一次，可得三到四枚，圓圓的，像只米餅，比杯口略小，上有龍鳳花草之類的花紋，圓周是荷葉邊。
賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，用筆生動(dòng)，刻畫出模板的形象，躍然紙上，也表達(dá)了作者對(duì)清明果子的喜愛。
小題4:（4分）①文章寫的是自己小時(shí)候清明節(jié)的人、事、物，因?yàn)闀r(shí)代的變化，兒時(shí)的清明節(jié)一去不復(fù)返了，所以是遙遠(yuǎn)的；②表達(dá)了作者對(duì)逝去的遙遠(yuǎn)的清明節(jié)的思念和遺憾之情。

小題1:
試題分析：抓住“陽(yáng)光”“性格”關(guān)鍵詞搜尋文字，找到相關(guān)的文字段即五六兩段，從中找到關(guān)鍵詞“責(zé)任”“希望”概括即可。
小題2:
試題分析：抓住本段第一句和最后一句，理解“清明的味道”“真正的清明”的含義，摘引“粗獷的、原始的、質(zhì)樸的”等關(guān)鍵詞解答。
小題3:
試題分析：賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和表達(dá)方面從運(yùn)用的寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來(lái)分析，指出其精彩巧妙之處。要用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等?？烧疚闹忻鑼憽扒迕鳌憋L(fēng)俗的句子，點(diǎn)明其修辭手法，說(shuō)明清明風(fēng)俗特點(diǎn)以及作者表達(dá)了對(duì)清明怎樣的認(rèn)識(shí)和情感。
小題4:
試題分析：從作文描寫的清明風(fēng)俗的時(shí)代變遷和古今清明人們活動(dòng)的變化來(lái)理解作者認(rèn)為的清明失去了什么，從而理解“遙遠(yuǎn)”的含義，體會(huì)作者的情感。

我那遙遠(yuǎn)的清明節(jié)
①我那遙遠(yuǎn)的清明節(jié),是優(yōu)雅的,清新的,明凈的,純潔的。
②當(dāng)然有雨。雨,是清明的表情。那是蒙蒙的細(xì)雨,在暖融融的空氣里,在壓得低低的云霧里,靜悄悄地飄灑,她讓山光水色,都變得空蒙了。
③這一天,從雨絲雨霧里,傳來(lái)的是脆亮的“喇叭”鳴叫。鳴叫聲很單調(diào),絕對(duì)說(shuō)不上曲調(diào),但是在這鳴叫里,傾注著孩子的歡樂(lè)。因?yàn)槔炔皇堑降昙屹I的,沒(méi)有塑料之類的化學(xué)氣味,有的是一股清新的、聞得到植物生命律動(dòng)的濃郁樹汁的氣息——它是孩子們砍下楊柳樹枝桿,用它的樹皮制作的。剝樹皮很有考究,用鉤刀在樹皮上作螺旋形削劃,青青的楊柳樹皮,就剝成長(zhǎng)長(zhǎng)的帶狀,一卷就成。她的聲音一傳播,吹的人,聽的人,都和整個(gè)大自然融合在一起了。
④不過(guò),此舉與環(huán)保意識(shí)不相干。楊樹和柳樹成排地長(zhǎng)滿了金華江畔,清明前后,正是她們瘋長(zhǎng)的時(shí)候,砍下枝桿,往地上一插,來(lái)年就是一棵樹。正插為楊,倒插為柳。樹上被砍的那兒,一定會(huì)長(zhǎng)出好多枝丫,變得更為茂盛,就如城市園林工人修剪行道樹。于是,清明節(jié)這天,孩子們的雙唇,都因?yàn)橐е鴺淦ぶ谱鞯睦?而變成橘黃色的了。于是,我那遙遠(yuǎn)的清明節(jié)的細(xì)雨,是有清脆的聲音的,是有色彩的。
⑤當(dāng)然,也有陽(yáng)光。陽(yáng)光了就清明,這是一句觸動(dòng)人心的現(xiàn)代大格言。所以,陽(yáng)光,是清明的性格。因?yàn)檫@是催人播種的陽(yáng)光,這可是給人希望的陽(yáng)光!沐浴著這份陽(yáng)光,于農(nóng)家,就是生活的責(zé)任,是生命的希望,是沒(méi)有聲音的呼喚,老老少少,男男女女,都脫下了穿了一冬的鞋襪,下田去。下的是浸滿了還有點(diǎn)刺骨的塘水或溪水的水田,做秧田,培育稻秧。
⑥做秧田是有考究的,肥料要足,耕作要細(xì),糊得光滑平坦,然后,放光水讓太陽(yáng)曬著,讓表面的土?xí)竦媒Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,為的是不讓秧苗的根須往深處生長(zhǎng),防止拔秧移插的時(shí)候傷了它。開始曬秧田的時(shí)候,谷子種子就浸下水了,水是溫的,為的是催出芽來(lái)。到了清明這一天,將谷種撒在秧田里。這可是技術(shù)活,要撒得勻稱,角角落落都撒到,顆粒與顆粒之間,距離要相等。谷種是金黃的,陽(yáng)光是燦爛的,空氣是溫?zé)岬?。所?象征著希望的陽(yáng)光,也就成為了清明的性格。
⑦清明,是鮮美的。鮮美,就是清明的味道。這鮮美,不是雞鴨魚肉,更不是山珍海味,而是粗獷的、原始的、質(zhì)樸的,有著無(wú)限野趣的味道。它主要是青團(tuán)子給我的。在我那遙遠(yuǎn)的清明節(jié),不叫青團(tuán)子,叫清明果子,那是一個(gè)字典里查不到的字,是“食”字偏旁的一個(gè)“果”字。從這個(gè)字的組成,就可以想見它是多么有特色的了。其原料,是姐妹們,是媽媽奶奶外婆她們,到野地里一棵棵采到的野青蓬,都是剛剛長(zhǎng)出土,洗凈了和糯米一起搗成的。青,自然是原生的青。制作過(guò)程里,人們就被那一股清新的青草香味兒醉倒了,醉回到“原知”那兒去了。形狀呢,不是搓成團(tuán)的,而是將這青色的米團(tuán),放進(jìn)一塊模板里壓出來(lái)的。模板是祖?zhèn)鞯?比誰(shuí)的年紀(jì)都大,像棒槌那么一根,挖出一只只糕餅狀的模子,每壓制一次,可得三到四枚,圓圓的,像只米餅,比杯口略小,上有龍鳳花草之類的花紋,圓周是荷葉邊。不必放赤豆餡,一入口,滿口清香,一腔野趣,讓人感受到什么是真正的清明!
⑧當(dāng)然,清明,還有歷史的縱深感與人生的立體感。這是因?yàn)槿藗儗?duì)已經(jīng)作古的親人的懷念。這種感受,是站在新舊墳塋前獲得的。有的,燒一炷香,點(diǎn)幾支燭,放一串鞭炮,擺一份果蔬供品,然后,閉著雙眼,在繚繞香火的幽香里,讓自己走近祖先,走進(jìn)歷史,去獲取生命的維度。
⑨我那遙遠(yuǎn)的清明節(jié)啊!今天,隔著擁擠不堪的交通工具去掃墓的那許多身影,我看到的始終是這一個(gè)完整的你。我和你,何日能夠重新相逢呢?

小題1:文中說(shuō)“陽(yáng)光是清明的性格”，清明有怎樣的陽(yáng)光“性格”？（2分）
小題2:第⑦段中作者詳寫“青團(tuán)子”及其制作過(guò)程的目的是什么？（4分）
小題3:本文在語(yǔ)言上很有特色，請(qǐng)從文中找出一句抄寫下來(lái)，并從修辭或用詞角度作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
小題4:如何理解文題中的“遙遠(yuǎn)”？全文表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

參考答案：
小題1:（2分）充滿希望、滿懷責(zé)任。
小題2:（4分）是為了突出鮮美就是清明的味道,說(shuō)明粗獷的、原始的、質(zhì)樸的,有著無(wú)限野趣的味道的清明節(jié)才是真正的清明節(jié)。
小題3:（4分） 略
例1：那是蒙蒙的細(xì)雨，在暖融融的空氣里，在壓得低低的云霧里，靜悄悄地飄灑，她讓山光水色，都變得空蒙了。
賞析：這一句寫清明的雨，運(yùn)用擬人的修辭手法，把細(xì)雨當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。
例2：谷種是金黃的，陽(yáng)光是燦爛的，空氣是溫?zé)岬摹?br /> 賞析：運(yùn)用排比的修辭手法，生動(dòng)優(yōu)美，充分表現(xiàn)了清明的陽(yáng)光的美好，表達(dá)了作者對(duì)清明的陽(yáng)光、豐收和人們的勤勞的贊美之情。
例3：模板是祖?zhèn)鞯模日l(shuí)的年紀(jì)都大，像棒槌那么一根，挖出一只只糕餅狀的模子，每壓制一次，可得三到四枚，圓圓的，像只米餅，比杯口略小，上有龍鳳花草之類的花紋，圓周是荷葉邊。
賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，用筆生動(dòng)，刻畫出模板的形象，躍然紙上，也表達(dá)了作者對(duì)清明果子的喜愛。
小題4:（4分）①文章寫的是自己小時(shí)候清明節(jié)的人、事、物，因?yàn)闀r(shí)代的變化，兒時(shí)的清明節(jié)一去不復(fù)返了，所以是遙遠(yuǎn)的；②表達(dá)了作者對(duì)逝去的遙遠(yuǎn)的清明節(jié)的思念和遺憾之情。

小題1:
試題分析：抓住“陽(yáng)光”“性格”關(guān)鍵詞搜尋文字，找到相關(guān)的文字段即五六兩段，從中找到關(guān)鍵詞“責(zé)任”“希望”概括即可。
小題2:
試題分析：抓住本段第一句和最后一句，理解“清明的味道”“真正的清明”的含義，摘引“粗獷的、原始的、質(zhì)樸的”等關(guān)鍵詞解答。
小題3:
試題分析：賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和表達(dá)方面從運(yùn)用的寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來(lái)分析，指出其精彩巧妙之處。要用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等?？烧疚闹忻鑼憽扒迕鳌憋L(fēng)俗的句子，點(diǎn)明其修辭手法，說(shuō)明清明風(fēng)俗特點(diǎn)以及作者表達(dá)了對(duì)清明怎樣的認(rèn)識(shí)和情感。
小題4:
試題分析：從作文描寫的清明風(fēng)俗的時(shí)代變遷和古今清明人們活動(dòng)的變化來(lái)理解作者認(rèn)為的清明失去了什么，從而理解“遙遠(yuǎn)”的含義，體會(huì)作者的情感。