閱讀下文（28分）
十三歲男孩的憂傷
玲瓏
①兒子桑巖和同學(xué)去爬山，出了點(diǎn)小事故，左腿小腿骨折了，在骨科醫(yī)院治療。
②這是桑巖長這么大，第一次因受傷住院，看望的人絡(luò)繹不jüé，帶著各種營養(yǎng)品和水果。我和老公每天也輪流值班陪著他，每天想辦法給他做可口的飯菜。
③家境富足，這個(gè)時(shí)候更想讓孩子享受到好的照顧。
④那天中午，我開了車帶著從家里煲的冬瓜排骨湯趕到醫(yī)院時(shí)，病房里靜悄悄的，桑巖旁邊的病床空空蕩蕩的，只有桑巖在，老公在我快到時(shí)趕回公司去處理工作了。
⑤我把冒著熱氣的排骨盛出來，這是桑巖從小最愛吃的，每天都吃不厭。但這次，他卻并沒有表現(xiàn)出我熟悉的熱情來，只是看了一眼，然后說：“媽，以后你別給我送飯了，我想吃醫(yī)院的飯菜?！薄霸趺戳耍俊蔽矣行┰尞?，“醫(yī)院的飯菜怎么會(huì)可口呢？做得那么粗糙簡單?！?br /> ⑥桑巖卻并不回答我，又說：“你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來看我了，好嗎？”
⑦我有些愣怔，看著他——我在這個(gè)十三歲男孩的眼睛里，看到了一些柔軟的憂傷。
⑧我輕輕問他：“告訴媽媽，為什么呀？”
⑨桑巖猶豫了一下，轉(zhuǎn)過身指指旁邊的床位：“因?yàn)槲也幌胱屇莻€(gè)哥哥心里難受。”
⑩桑巖旁邊的床位，有個(gè)比桑巖大兩三歲的男孩，小腿粉碎性骨折，已經(jīng)住院半個(gè)多月了。我不知道桑巖為什么會(huì)這么說。于是我問：“哥哥為什么會(huì)難過？”
11“因?yàn)椤鄙r說，“你知道嗎？他沒有媽媽，他爸爸在工地上班，都沒有時(shí)間照顧他，工地上的人有空就輪流來陪他，但是沒有人給他帶好吃的，他只能吃醫(yī)院的飯。媽媽你看，他的柜子里面都是空的，連一盒牛奶都沒有，可是你們什么都給我買，他看了，心里一定會(huì)難受的。以后我和他一起吃醫(yī)院的飯，我陪著他，他就不難過了……”
12我的心也不由得柔軟起來，因這個(gè)十三歲男孩的善良——這些天，我只顧著他，心疼著他的傷，擔(dān)心著他的恢復(fù)，全力以赴地照顧他，卻忽視了他旁邊那個(gè)跟著父親在工地上受傷的少年，忽視了他的處境、他的感受。我忽視了我們對(duì)桑巖如此豐富的寵愛，會(huì)讓同樣在病痛中孤單的男孩更加孤單，或者會(huì)自卑、傷感……桑巖一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了這樣的感受。
13可是，我還是不愿意為此委屈兒子。于是我說：“那以后我多做一些，你和那個(gè)哥哥一起吃好嗎？ 你的那些東西，也可以分一些給哥哥……”
14“不好?！鄙r打斷我，“媽媽，這樣他會(huì)覺得我們是可憐他，我不想那樣做，如果是我，我也不會(huì)要?jiǎng)e人可憐。媽，你就讓我吃醫(yī)院的飯吧，挺好的?！?br /> 15我的視線忽然就模糊了，然后，我伸出手輕輕擁抱了兒子。我很慚愧，我在這一刻看到了我的愛是多么自私和狹隘，已經(jīng)是成年人、受過高等教育的我，對(duì)于善良的感知，還不如一個(gè)十三歲的男孩。
16桑巖還不懂得太多大道理，甚至不諳世事，但是他本能地知道，善良就是      
17那么，我有什么理由不成全他的善良呢！

小題1:根據(jù)拼音寫漢字。
絡(luò)繹不jüé   （2分）
小題2:第④段劃線句是_____________________ 描寫，作用是_____________________（4分）
小題3:文中桑巖的言行導(dǎo)致“我”心理變化的過程是    ——    ——    。（每空填兩個(gè)字）。（6分）
小題4:文章第7、第12、第15段反復(fù)提到“十三歲男孩”，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度，分析其作用。（4分）                                                                                                                                                           
小題5:結(jié)合全文來看，下列句子最不適合填在第16段的橫線上的一項(xiàng)是（ ）（4分）
A．不在病痛面前炫耀健康，不在貧窮面前顯示富有。
B．在一頓簡陋的飯菜面前，隱藏碗中的美味和豐盛。
C．關(guān)注細(xì)節(jié)體察別人感受，將心比心給人一份尊重。
D．樂善好施甘于奉獻(xiàn)自己，一腔熱忱樂于成全他人。
小題6:請(qǐng)從下列兩題中任選一題（1）第二天開飯時(shí)，鄰床哥哥發(fā)現(xiàn)桑巖和他一樣在吃醫(yī)院的飯，他會(huì)怎么想？請(qǐng)以第一人稱寫一段鄰床哥哥的心理描寫。
（2）讀了這篇文章，有人認(rèn)為桑巖改吃醫(yī)院的飯照顧到了鄰床哥哥的自尊，也有人認(rèn)為桑巖的行為反而可能更傷害鄰床哥哥的自尊。請(qǐng)說說你的觀點(diǎn)和理由。
我選做_____題作答（80字左右）（8分）

參考答案：
小題1:絕
小題2:環(huán)境  營造安靜的氛圍，為下文桑巖和媽媽的談話的情節(jié)作鋪墊。
小題3:詫異  感動(dòng)  慚愧
小題4:結(jié)構(gòu)：貫穿全文的線索，呼應(yīng)標(biāo)題；內(nèi)容：寫出一個(gè)十三歲男孩的憂傷源于他的善良，強(qiáng)調(diào)了一個(gè)未成年人對(duì)善良的感知?jiǎng)儆诔赡耆耍怀隽松屏季褪菍?duì)他人的理解與尊重的中心。
小題5:D
小題6:略

小題1:
試題分析：先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語境寫漢字，注意理解詞義，不要寫錯(cuò)字。
小題2:
試題分析：對(duì)人物活動(dòng)的場所進(jìn)行描寫，屬于環(huán)境描寫。其主要作用有鋪墊情節(jié)、烘托人物心情要具體根據(jù)文章來分析，要根據(jù)具體文章具體情節(jié)來判斷。要說清楚為下文什么情節(jié)鋪墊，烘托了人物什么心情。
小題3:
試題分析：理解“心理變化”要抓住人物的心理描寫，注意文中表達(dá)心理活動(dòng)的詞語，或概括或摘選。
小題4:
試題分析：文章中一個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)上的作用可從“前后照應(yīng)”“推動(dòng)情節(jié)”“充當(dāng)線索”等方面理解，而在內(nèi)容上可從塑造人物形象、表達(dá)作者情感、突出文章主題等方面來分析。
小題5:
試題分析：仔細(xì)閱讀各項(xiàng)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息點(diǎn)與文章故事所表達(dá)的主題意義一一比照，判斷答案。
小題6:
試題分析：抓住兩題中關(guān)鍵詞“心理描寫”“自尊”，根據(jù)要求選題解答。第一題要注意用第一人稱，擬寫內(nèi)容要符合人物身份和文章的情節(jié)，第二題抓住中心話題，講清道理即可。

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十三歲男孩的憂傷
玲瓏
①兒子桑巖和同學(xué)去爬山，出了點(diǎn)小事故，左腿小腿骨折了，在骨科醫(yī)院治療。
②這是桑巖長這么大，第一次因受傷住院，看望的人絡(luò)繹不jüé，帶著各種營養(yǎng)品和水果。我和老公每天也輪流值班陪著他，每天想辦法給他做可口的飯菜。
③家境富足，這個(gè)時(shí)候更想讓孩子享受到好的照顧。
④那天中午，我開了車帶著從家里煲的冬瓜排骨湯趕到醫(yī)院時(shí)，病房里靜悄悄的，桑巖旁邊的病床空空蕩蕩的，只有桑巖在，老公在我快到時(shí)趕回公司去處理工作了。
⑤我把冒著熱氣的排骨盛出來，這是桑巖從小最愛吃的，每天都吃不厭。但這次，他卻并沒有表現(xiàn)出我熟悉的熱情來，只是看了一眼，然后說：“媽，以后你別給我送飯了，我想吃醫(yī)院的飯菜?！薄霸趺戳耍俊蔽矣行┰尞?，“醫(yī)院的飯菜怎么會(huì)可口呢？做得那么粗糙簡單?！?br /> ⑥桑巖卻并不回答我，又說：“你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來看我了，好嗎？”
⑦我有些愣怔，看著他——我在這個(gè)十三歲男孩的眼睛里，看到了一些柔軟的憂傷。
⑧我輕輕問他：“告訴媽媽，為什么呀？”
⑨桑巖猶豫了一下，轉(zhuǎn)過身指指旁邊的床位：“因?yàn)槲也幌胱屇莻€(gè)哥哥心里難受。”
⑩桑巖旁邊的床位，有個(gè)比桑巖大兩三歲的男孩，小腿粉碎性骨折，已經(jīng)住院半個(gè)多月了。我不知道桑巖為什么會(huì)這么說。于是我問：“哥哥為什么會(huì)難過？”
11“因?yàn)椤鄙r說，“你知道嗎？他沒有媽媽，他爸爸在工地上班，都沒有時(shí)間照顧他，工地上的人有空就輪流來陪他，但是沒有人給他帶好吃的，他只能吃醫(yī)院的飯。媽媽你看，他的柜子里面都是空的，連一盒牛奶都沒有，可是你們什么都給我買，他看了，心里一定會(huì)難受的。以后我和他一起吃醫(yī)院的飯，我陪著他，他就不難過了……”
12我的心也不由得柔軟起來，因這個(gè)十三歲男孩的善良——這些天，我只顧著他，心疼著他的傷，擔(dān)心著他的恢復(fù)，全力以赴地照顧他，卻忽視了他旁邊那個(gè)跟著父親在工地上受傷的少年，忽視了他的處境、他的感受。我忽視了我們對(duì)桑巖如此豐富的寵愛，會(huì)讓同樣在病痛中孤單的男孩更加孤單，或者會(huì)自卑、傷感……桑巖一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了這樣的感受。
13可是，我還是不愿意為此委屈兒子。于是我說：“那以后我多做一些，你和那個(gè)哥哥一起吃好嗎？ 你的那些東西，也可以分一些給哥哥……”
14“不好?！鄙r打斷我，“媽媽，這樣他會(huì)覺得我們是可憐他，我不想那樣做，如果是我，我也不會(huì)要?jiǎng)e人可憐。媽，你就讓我吃醫(yī)院的飯吧，挺好的?！?br /> 15我的視線忽然就模糊了，然后，我伸出手輕輕擁抱了兒子。我很慚愧，我在這一刻看到了我的愛是多么自私和狹隘，已經(jīng)是成年人、受過高等教育的我，對(duì)于善良的感知，還不如一個(gè)十三歲的男孩。
16桑巖還不懂得太多大道理，甚至不諳世事，但是他本能地知道，善良就是      
17那么，我有什么理由不成全他的善良呢！

小題1:根據(jù)拼音寫漢字。
絡(luò)繹不jüé   （2分）
小題2:第④段劃線句是_____________________ 描寫，作用是_____________________（4分）
小題3:文中桑巖的言行導(dǎo)致“我”心理變化的過程是    ——    ——    。（每空填兩個(gè)字）。（6分）
小題4:文章第7、第12、第15段反復(fù)提到“十三歲男孩”，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度，分析其作用。（4分）                                                                                                                                                           
小題5:結(jié)合全文來看，下列句子最不適合填在第16段的橫線上的一項(xiàng)是（ ）（4分）
A．不在病痛面前炫耀健康，不在貧窮面前顯示富有。
B．在一頓簡陋的飯菜面前，隱藏碗中的美味和豐盛。
C．關(guān)注細(xì)節(jié)體察別人感受，將心比心給人一份尊重。
D．樂善好施甘于奉獻(xiàn)自己，一腔熱忱樂于成全他人。
小題6:請(qǐng)從下列兩題中任選一題（1）第二天開飯時(shí)，鄰床哥哥發(fā)現(xiàn)桑巖和他一樣在吃醫(yī)院的飯，他會(huì)怎么想？請(qǐng)以第一人稱寫一段鄰床哥哥的心理描寫。
（2）讀了這篇文章，有人認(rèn)為桑巖改吃醫(yī)院的飯照顧到了鄰床哥哥的自尊，也有人認(rèn)為桑巖的行為反而可能更傷害鄰床哥哥的自尊。請(qǐng)說說你的觀點(diǎn)和理由。
我選做_____題作答（80字左右）（8分）

參考答案：
小題1:絕
小題2:環(huán)境  營造安靜的氛圍，為下文桑巖和媽媽的談話的情節(jié)作鋪墊。
小題3:詫異  感動(dòng)  慚愧
小題4:結(jié)構(gòu)：貫穿全文的線索，呼應(yīng)標(biāo)題；內(nèi)容：寫出一個(gè)十三歲男孩的憂傷源于他的善良，強(qiáng)調(diào)了一個(gè)未成年人對(duì)善良的感知?jiǎng)儆诔赡耆耍怀隽松屏季褪菍?duì)他人的理解與尊重的中心。
小題5:D
小題6:略

小題1:
試題分析：先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語境寫漢字，注意理解詞義，不要寫錯(cuò)字。
小題2:
試題分析：對(duì)人物活動(dòng)的場所進(jìn)行描寫，屬于環(huán)境描寫。其主要作用有鋪墊情節(jié)、烘托人物心情要具體根據(jù)文章來分析，要根據(jù)具體文章具體情節(jié)來判斷。要說清楚為下文什么情節(jié)鋪墊，烘托了人物什么心情。
小題3:
試題分析：理解“心理變化”要抓住人物的心理描寫，注意文中表達(dá)心理活動(dòng)的詞語，或概括或摘選。
小題4:
試題分析：文章中一個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)上的作用可從“前后照應(yīng)”“推動(dòng)情節(jié)”“充當(dāng)線索”等方面理解，而在內(nèi)容上可從塑造人物形象、表達(dá)作者情感、突出文章主題等方面來分析。
小題5:
試題分析：仔細(xì)閱讀各項(xiàng)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息點(diǎn)與文章故事所表達(dá)的主題意義一一比照，判斷答案。
小題6:
試題分析：抓住兩題中關(guān)鍵詞“心理描寫”“自尊”，根據(jù)要求選題解答。第一題要注意用第一人稱，擬寫內(nèi)容要符合人物身份和文章的情節(jié)，第二題抓住中心話題，講清道理即可。