《荷包蛋》（共15分）
一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上來(lái)，父親問(wèn)兒子，“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠殖阅峭胗械暗陌桑　备赣H說(shuō)：“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決。
“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。
“別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開(kāi)始吃。當(dāng)然父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。
“記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。
兒子顯出一臉的無(wú)辜。
第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，問(wèn)兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無(wú)蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”兒子說(shuō)得堅(jiān)決。
兒子吃到底，也不見(jiàn)一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。
“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。
第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。
父親問(wèn)兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀。
“那就不客氣啦！”父親端過(guò)上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里藏臥著的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長(zhǎng)的對(duì)兒子說(shuō)。

小題1:父親說(shuō)“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧”的意圖是什么？（3分）
小題2:試簡(jiǎn)要分析兒子三次借用“孔融讓梨”典故的意圖。（3分）
小題3:父親三次總結(jié)性的語(yǔ)言之間有著遞進(jìn)關(guān)系，文中能顯示這種遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)依次是
____________、____________、____________，這表達(dá)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情。（3分）
小題4:作者多次引用“孔融讓梨”典故的作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）（3分） A．告訴人們?nèi)绾紊?，教育人們?cè)鯓幼鋈?。B．使故事情節(jié)富有變化，小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加完整。
C．揭示人生真理，教育兒子成才。D．豐富小說(shuō)的主題，增添小說(shuō)的情趣。
小題5:請(qǐng)就文中父親教育兒子的方法談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：
小題1:借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。（3分）
小題2:（1）強(qiáng)詞奪理，為自己占便宜找借口；（2）巧言善辯，還想占便宜；（3）故作姿態(tài)，試探父親，還怕上當(dāng)（或受到教育，真心想讓）（3分）
小題3:告誡、教訓(xùn)、意味深長(zhǎng)（3分）
小題4:D（3分）
小題5:無(wú)論贊成與否，言之成理即可。（3分）

小題1:
試題分析：根據(jù)文章內(nèi)容從父親教育兒子這方面來(lái)理解即可。
小題2:
試題分析：找到三處細(xì)節(jié)，概括文中描寫的人物行為體會(huì)人物心理活動(dòng)，分析理解。
小題3:
試題分析：抓住題干中“遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)”關(guān)鍵詞，找到相關(guān)文字摘引即可。
小題4:
試題分析：抓住各項(xiàng)表達(dá)的中心意思，一一與文章內(nèi)容比較，可用反選排除法，本文沒(méi)有“告訴人們?nèi)绾紊睢边@樣大的主題，故A不正確；典故與“情節(jié)”“結(jié)構(gòu)”沒(méi)關(guān)系，故B不正確；“提示人生真理”，本文沒(méi)有這么深刻的意義，故C不正確。選D，典故有故事性用有一定的意義，所以其“豐富小說(shuō)的主題，增添小說(shuō)的情趣”的作用。
小題5:
試題分析：從父親的關(guān)懷與教育有方方面談感想即可。

《荷包蛋》（共15分）
一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上來(lái)，父親問(wèn)兒子，“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠殖阅峭胗械暗陌桑　备赣H說(shuō)：“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決。
“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。
“別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開(kāi)始吃。當(dāng)然父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。
“記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。
兒子顯出一臉的無(wú)辜。
第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，問(wèn)兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無(wú)蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”兒子說(shuō)得堅(jiān)決。
兒子吃到底，也不見(jiàn)一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。
“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。
第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。
父親問(wèn)兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀。
“那就不客氣啦！”父親端過(guò)上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里藏臥著的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長(zhǎng)的對(duì)兒子說(shuō)。

小題1:父親說(shuō)“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧”的意圖是什么？（3分）
小題2:試簡(jiǎn)要分析兒子三次借用“孔融讓梨”典故的意圖。（3分）
小題3:父親三次總結(jié)性的語(yǔ)言之間有著遞進(jìn)關(guān)系，文中能顯示這種遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)依次是
____________、____________、____________，這表達(dá)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情。（3分）
小題4:作者多次引用“孔融讓梨”典故的作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）（3分） A．告訴人們?nèi)绾紊?，教育人們?cè)鯓幼鋈?。B．使故事情節(jié)富有變化，小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加完整。
C．揭示人生真理，教育兒子成才。D．豐富小說(shuō)的主題，增添小說(shuō)的情趣。
小題5:請(qǐng)就文中父親教育兒子的方法談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：
小題1:借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。（3分）
小題2:（1）強(qiáng)詞奪理，為自己占便宜找借口；（2）巧言善辯，還想占便宜；（3）故作姿態(tài)，試探父親，還怕上當(dāng)（或受到教育，真心想讓）（3分）
小題3:告誡、教訓(xùn)、意味深長(zhǎng)（3分）
小題4:D（3分）
小題5:無(wú)論贊成與否，言之成理即可。（3分）

小題1:
試題分析：根據(jù)文章內(nèi)容從父親教育兒子這方面來(lái)理解即可。
小題2:
試題分析：找到三處細(xì)節(jié)，概括文中描寫的人物行為體會(huì)人物心理活動(dòng)，分析理解。
小題3:
試題分析：抓住題干中“遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)”關(guān)鍵詞，找到相關(guān)文字摘引即可。
小題4:
試題分析：抓住各項(xiàng)表達(dá)的中心意思，一一與文章內(nèi)容比較，可用反選排除法，本文沒(méi)有“告訴人們?nèi)绾紊睢边@樣大的主題，故A不正確；典故與“情節(jié)”“結(jié)構(gòu)”沒(méi)關(guān)系，故B不正確；“提示人生真理”，本文沒(méi)有這么深刻的意義，故C不正確。選D，典故有故事性用有一定的意義，所以其“豐富小說(shuō)的主題，增添小說(shuō)的情趣”的作用。
小題5:
試題分析：從父親的關(guān)懷與教育有方方面談感想即可。