(17分)
另一種慈善
王育琨
①什么是慈善？李連杰的慈善，陳光標的慈善，崔永元的慈善，李亞鵬、王菲的慈善，陳坤、韓紅的慈善，劉漢的慈善……慈善異彩紛呈，而真正讓我對慈善的本質有點感覺的，卻是一名17歲的藏族少年。
②一次，我們一行6人去穿越西藏南迦巴瓦峰與加拉白壘峰之間的無人區(qū)，隨隊的有12個藏族背夫，其中有兩個拿著大砍刀，在無路的地方生生辟出路來。17歲的貢覺吐旦也是背夫中的一個。藏族背夫們各背兩個大包，我們都挎一個小腰包。
③一天早起后﹐我們來了一個兩個多小時的急行軍后來到一個陡峭的大坡，坡長有近2000米，坡度有70度，這是考驗人的耐力和體力的路段，每邁一步出去都需要力氣。終于登頂了，我往下一看，一個山友落在了200米開外的后邊，正在那里跟內心的恐懼搏斗，顫抖著邁不開步。
④我看著他哆哆嗦嗦的樣子，于心不忍，想下去接應他。一回頭，貢覺吐旦就站在我旁邊，我問：“貢覺，要不要下去接應他一下？”我期待貢覺吐旦的贊同，沒想到，貢覺卻抱著胳膊看著爬坡的山友說：
⑤“大家都是一條命，都是來鍛煉的，他要想走出去，只能靠他自己的生命力?！?br /> ⑥哼，不聽我的話，還要給我上生命力的課，貢覺的冷淡讓我側目。
⑦兩個小時后，那個山友上來了。我為沒有下去接應他而感到有點不自然。誰知道，他上來以后竟然是那樣高興，一個箭步沖向我，緊緊地抱著我，然后又熱烈地擁抱背夫，那種狂喜，很有點他是宇宙之王的感覺。
⑧看著這個山友的狂喜，我像被雷劈了一下，僵在那里了?；剡^頭來想貢覺吐旦的話，不由得從心底對這個少年充滿了敬意。是的，在布滿原始森林的大山里，在大自然的嚴峻環(huán)境里，任何財富、名位、權力都無足輕重。在這里只崇尚鮮活、頑強的生命力！
⑨貢覺拒絕下去接應這個山友，傳遞著一種大善。首先，他的生活信條是：自己的困難自己克服，自立立人，無依出人才，困難、壓力不過是對你人格的一種磨礪。
⑩其次，他還有著恭敬心，知道山友跑了這么遠而來，是為了磨煉自己，他尊重山友的人格，不能一味去顯示自以為是的愛，而斷送了他人狂喜的機會。
還有更為重要的是，貢覺吐旦一下子把生命力與生命的堆積物區(qū)分開來，無論你有多少財富、權力、地位、理論、經驗等，較勁的地方就只看你的生命力。在城市的喧囂中，我們自以為抓住了權力和財富，就可以為生命帶來滋養(yǎng)。錯！我們在追求堆積物的同時，卻忽視或損害了那種原生的生命力。
貢覺吐旦用他簡單樸實的言行，詮釋了一個生命的大道理，也詮釋了慈善的本質：喚醒生命意識，激發(fā)鮮活的大生命。豐盈的生命需要砥礪，用恭敬心對待每一個生命，用恭敬心對待天地萬物，是慈善的一個重要維度，而現(xiàn)在許多的慈善，卻是施與者的“慈善”秀，是自以為是的顯擺。
當我們做慈善時，是否有足夠的謙卑與恭敬心？有沒有斷人慧命？是在增強還是在壓抑受施者的生命力？
(選自《讀者》2013年第15期 有改動)

小題1:請賞析下列句子的表達效果。(4分)
(1)看著這個山友的狂喜，我像被雷劈了一下，僵在那里了。
(2)誰知道，他上來以后竟然是那樣高興，一個箭步沖向我，緊緊地抱著我，然后熱烈地擁抱背夫，那種狂喜，很有點他是宇宙之王的感覺。
小題2:下列對文本的理解不正確的一項是(      )(3分) A．第③段寫“一天早起后﹐我們來了一個兩個多小時的急行軍后來到一個陡峭的大坡，坡長有近2000米，坡度有70度”，為下文山友的掉隊做鋪墊。
B．在布滿原始森林的大山里，在大自然的嚴峻環(huán)境里，崇尚的是鮮活、頑強的生命力，財富、名位、權力無關緊要。
C．貢覺拒絕下去接應這個山友，不聽我的話，還要給我上生命力的課，我覺得他是一個自私的人，所以對他側目。
D．作者在文末才說出另一種慈善的真正含義，并呼吁人們做慈善時要有謙卑心和恭敬心。
小題3:結合文本，談談你對“大家都是一條命，都是來鍛煉的，他要想走出去，只能靠他自己的生命力?！边@句話的理解(4分)
小題4:“另一種慈善”在文中有哪些含義？(6分)

參考答案：
小題1:(1)這句話運用了比喻、夸張的修辭手法，生動、形象地寫出了“我”當時內心的震動，語言凝練又極具震撼力。(2分)(2)運用動作描寫(或細節(jié)描寫)刻畫出山友經過磨礪，克服了困難，成功上山后的狂喜心情。 (2分)
小題2:C
小題3:圍繞貢覺的信條：“自己的困難自己克服，自立立人，無依出人才。困難、壓力不過是對你人格的一種磨礪”；或圍繞“不經歷風雨怎么見彩虹”；或“有多少困難挫折，就有多少財富”等方面回答，言之成理即可。(有觀點，有解釋就請酌情給分)
小題4:(1)貢覺拒絕下去接應這個山友，傳遞著一種大善。(2分) (2)喚醒生命意識，激發(fā)鮮活的大生命。(2分) (3)用恭敬心對待每一個生命，用恭敬心對待天地萬物。(2分)

小題1:
試題分析：從修辭方法和表達方式考慮，（1）運用了比喻和夸張的修辭手法?？荚囍锌嫉妮^多的多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。結合語境具體分析即可。（2）運用了描寫的表達方式。動作描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。結合語境具體分析即可。
小題2:
試題分析：當時是對其側目，但是隨著故事的發(fā)展，我認為貢覺尊重生命。故選C
小題3:
試題分析：仔細閱讀文章，結合“喚醒生命意識，激發(fā)鮮活的大生命”分析闡述即可。
小題4:
試題分析：結合貢覺“尊重生命”闡述，用恭敬心對待每一個生命，用恭敬心對待天地萬物。

(17分)
另一種慈善
王育琨
①什么是慈善？李連杰的慈善，陳光標的慈善，崔永元的慈善，李亞鵬、王菲的慈善，陳坤、韓紅的慈善，劉漢的慈善……慈善異彩紛呈，而真正讓我對慈善的本質有點感覺的，卻是一名17歲的藏族少年。
②一次，我們一行6人去穿越西藏南迦巴瓦峰與加拉白壘峰之間的無人區(qū)，隨隊的有12個藏族背夫，其中有兩個拿著大砍刀，在無路的地方生生辟出路來。17歲的貢覺吐旦也是背夫中的一個。藏族背夫們各背兩個大包，我們都挎一個小腰包。
③一天早起后﹐我們來了一個兩個多小時的急行軍后來到一個陡峭的大坡，坡長有近2000米，坡度有70度，這是考驗人的耐力和體力的路段，每邁一步出去都需要力氣。終于登頂了，我往下一看，一個山友落在了200米開外的后邊，正在那里跟內心的恐懼搏斗，顫抖著邁不開步。
④我看著他哆哆嗦嗦的樣子，于心不忍，想下去接應他。一回頭，貢覺吐旦就站在我旁邊，我問：“貢覺，要不要下去接應他一下？”我期待貢覺吐旦的贊同，沒想到，貢覺卻抱著胳膊看著爬坡的山友說：
⑤“大家都是一條命，都是來鍛煉的，他要想走出去，只能靠他自己的生命力?！?br /> ⑥哼，不聽我的話，還要給我上生命力的課，貢覺的冷淡讓我側目。
⑦兩個小時后，那個山友上來了。我為沒有下去接應他而感到有點不自然。誰知道，他上來以后竟然是那樣高興，一個箭步沖向我，緊緊地抱著我，然后又熱烈地擁抱背夫，那種狂喜，很有點他是宇宙之王的感覺。
⑧看著這個山友的狂喜，我像被雷劈了一下，僵在那里了?；剡^頭來想貢覺吐旦的話，不由得從心底對這個少年充滿了敬意。是的，在布滿原始森林的大山里，在大自然的嚴峻環(huán)境里，任何財富、名位、權力都無足輕重。在這里只崇尚鮮活、頑強的生命力！
⑨貢覺拒絕下去接應這個山友，傳遞著一種大善。首先，他的生活信條是：自己的困難自己克服，自立立人，無依出人才，困難、壓力不過是對你人格的一種磨礪。
⑩其次，他還有著恭敬心，知道山友跑了這么遠而來，是為了磨煉自己，他尊重山友的人格，不能一味去顯示自以為是的愛，而斷送了他人狂喜的機會。
還有更為重要的是，貢覺吐旦一下子把生命力與生命的堆積物區(qū)分開來，無論你有多少財富、權力、地位、理論、經驗等，較勁的地方就只看你的生命力。在城市的喧囂中，我們自以為抓住了權力和財富，就可以為生命帶來滋養(yǎng)。錯！我們在追求堆積物的同時，卻忽視或損害了那種原生的生命力。
貢覺吐旦用他簡單樸實的言行，詮釋了一個生命的大道理，也詮釋了慈善的本質：喚醒生命意識，激發(fā)鮮活的大生命。豐盈的生命需要砥礪，用恭敬心對待每一個生命，用恭敬心對待天地萬物，是慈善的一個重要維度，而現(xiàn)在許多的慈善，卻是施與者的“慈善”秀，是自以為是的顯擺。
當我們做慈善時，是否有足夠的謙卑與恭敬心？有沒有斷人慧命？是在增強還是在壓抑受施者的生命力？
(選自《讀者》2013年第15期 有改動)

小題1:請賞析下列句子的表達效果。(4分)
(1)看著這個山友的狂喜，我像被雷劈了一下，僵在那里了。
(2)誰知道，他上來以后竟然是那樣高興，一個箭步沖向我，緊緊地抱著我，然后熱烈地擁抱背夫，那種狂喜，很有點他是宇宙之王的感覺。
小題2:下列對文本的理解不正確的一項是(      )(3分) A．第③段寫“一天早起后﹐我們來了一個兩個多小時的急行軍后來到一個陡峭的大坡，坡長有近2000米，坡度有70度”，為下文山友的掉隊做鋪墊。
B．在布滿原始森林的大山里，在大自然的嚴峻環(huán)境里，崇尚的是鮮活、頑強的生命力，財富、名位、權力無關緊要。
C．貢覺拒絕下去接應這個山友，不聽我的話，還要給我上生命力的課，我覺得他是一個自私的人，所以對他側目。
D．作者在文末才說出另一種慈善的真正含義，并呼吁人們做慈善時要有謙卑心和恭敬心。
小題3:結合文本，談談你對“大家都是一條命，都是來鍛煉的，他要想走出去，只能靠他自己的生命力?！边@句話的理解(4分)
小題4:“另一種慈善”在文中有哪些含義？(6分)

參考答案：
小題1:(1)這句話運用了比喻、夸張的修辭手法，生動、形象地寫出了“我”當時內心的震動，語言凝練又極具震撼力。(2分)(2)運用動作描寫(或細節(jié)描寫)刻畫出山友經過磨礪，克服了困難，成功上山后的狂喜心情。 (2分)
小題2:C
小題3:圍繞貢覺的信條：“自己的困難自己克服，自立立人，無依出人才。困難、壓力不過是對你人格的一種磨礪”；或圍繞“不經歷風雨怎么見彩虹”；或“有多少困難挫折，就有多少財富”等方面回答，言之成理即可。(有觀點，有解釋就請酌情給分)
小題4:(1)貢覺拒絕下去接應這個山友，傳遞著一種大善。(2分) (2)喚醒生命意識，激發(fā)鮮活的大生命。(2分) (3)用恭敬心對待每一個生命，用恭敬心對待天地萬物。(2分)

小題1:
試題分析：從修辭方法和表達方式考慮，（1）運用了比喻和夸張的修辭手法?？荚囍锌嫉妮^多的多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。結合語境具體分析即可。（2）運用了描寫的表達方式。動作描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。結合語境具體分析即可。
小題2:
試題分析：當時是對其側目，但是隨著故事的發(fā)展，我認為貢覺尊重生命。故選C
小題3:
試題分析：仔細閱讀文章，結合“喚醒生命意識，激發(fā)鮮活的大生命”分析闡述即可。
小題4:
試題分析：結合貢覺“尊重生命”闡述，用恭敬心對待每一個生命，用恭敬心對待天地萬物。