（17分）
我喜歡書
白夜
①題目叫“我喜歡書”，但是想起來(lái)，最初我看到書時(shí)，并不喜歡。
②大約在我4歲的時(shí)候，我的祖父教我念書。可真難受了，我坐在那兒念天地人，山水田，一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有，仿佛小鳥給關(guān)在籠子里。等到祖父說(shuō)了聲，出去玩一會(huì)兒吧！我就像脫韁的小馬，高興極了，跑到草地上，又是跳，又是唱。
③然而，我漸漸喜歡書了，大約在5歲時(shí)，有一天，我隨父親到9里以外的馬廠街去。在街頭地?cái)偵希赣H買了一部石印繪圖本《三國(guó)演義》。我拿起書，一面看，一面走，一面參加劉關(guān)張三兄弟的活動(dòng)。當(dāng)然，也碰到不少攔路虎，我就繞過(guò)去。一路上什么也沒(méi)看到，一直走到家里，我才放下了書本，離開了三兄弟，我母親說(shuō)，這個(gè)孩子入了迷了。
④我是入了迷了，不看書，我在家里是個(gè)小孩子，不得參加各種大人的活動(dòng)。然而，打開書，我就像個(gè)大人，可以走到各種各樣人物面前，眼看他們表演，傾聽(tīng)他們談話。我從他們那里學(xué)到各種各樣的東西。
⑤后來(lái)，我在西南的塘溝集市上，買到一本石印的《千家詩(shī)》。我又入了迷了，又讀了一路。書中每頁(yè)皆有插圖，同詩(shī)對(duì)照起來(lái)看，實(shí)在有意思。我完全進(jìn)入詩(shī)配畫的意境中去，什么煙雨樓臺(tái)呀，紅杏出墻呀，完全忘記了周圍的生活了。
⑥到了上中學(xué)時(shí)，碰到的書太多了，要看得快，才看得完。我記得，我在半天內(nèi)看完了一本《魯濱孫漂流記》，真是走馬看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，覺(jué)得很高興。于是，我就喜歡一目十行讀下去，讀了好多書。
⑦年紀(jì)大了，我漸漸發(fā)現(xiàn)，有些書一目十行下去，沒(méi)有真正讀懂，必須仔細(xì)讀下去才行。讀一遍不行，再讀二遍；讀二遍不行，再讀三遍。有些書甚至要常常讀，越讀越讀出其中的味道來(lái)?！抖旁?shī)鏡銓》，我就看了五遍；孟德斯鳩的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些書是要讀一輩子的。
⑧要知道書中說(shuō)些什么，這是比較容易的，然而，你要把書中的財(cái)富，變成自己的，那就要費(fèi)功夫了。比如說(shuō)吧，我把書合起來(lái)，復(fù)述書中的一段情節(jié)，只能復(fù)述大意，如果詳細(xì)復(fù)述也不如書中的精彩。這就是說(shuō)，我同書還有距離。要縮短這個(gè)距離，就得認(rèn)真讀啊，讀啊。
⑨然而，書真是太多了，也不能光埋頭在幾本書中，又要多看?？傊?，既要多而博，又要少而精。我的讀書經(jīng)驗(yàn)是，多看要一目十行，而少看_____________________ 。

小題1:本文題目是“我喜歡書”，但開篇作者就說(shuō)“最初我看到書時(shí)，并不喜歡”，這是否矛盾？為什么？（2分）
小題2:第③段中“當(dāng)然，也碰到不少攔路虎，我就繞過(guò)去”中的“攔路虎”指什么？（2分）
小題3:第④段寫到：“打開書，我就像個(gè)大人，可以走到各種各樣人物面前，眼看他們表演，傾聽(tīng)他們談話?！?br /> ⑴ 請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括這種感受：_____________________（1分）
⑵ 盡管那時(shí)“我”還小，可是對(duì)書為何如此“入迷”？（2分）
小題4:根據(jù)作者的讀書體會(huì)，理解文中劃線句子的含義。（4分）
⑴ 自然，有些書是要讀一輩子的。
⑵ 這就是說(shuō)，我同書還有距離。
小題5:請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境提示，仿照前句，將文章末句補(bǔ)充完成。（2分）
“多看要一目十行，而少看_____________________。”
小題6:古人說(shuō)，不動(dòng)筆墨不讀書。我們讀書，不僅要圈點(diǎn)批注，而且還要學(xué)做讀書卡片。請(qǐng)你根據(jù)本文，試完成下面的讀書卡片。（4分）

參考答案：
小題1:不矛盾。作者由不喜歡讀書寫起，和后文愛(ài)書、讀書入迷形成鮮明的對(duì)比，欲揚(yáng)先抑，引起下文。
小題2:指書中不懂之處。
小題3:身臨其境（1分，意思對(duì)即可）；一方面書的內(nèi)容形象生動(dòng)，對(duì)兒童有吸引力；另一方面我能驅(qū)遣豐富的想象和聯(lián)想，感受書中的無(wú)窮樂(lè)趣，欣賞到書中的藝術(shù)美。（答對(duì)一點(diǎn)得1分）（意思對(duì)即可）
小題4:（1）受年齡和閱歷等的影響,有些書暫時(shí)是不能全讀懂,而要經(jīng)常讀甚至一輩子讀才能讀懂．（2）我不能完全領(lǐng)略書中的精彩之處。
小題5:“多看要一目十行，而少看要十目一行?！?br /> 【小題6 】共4分，資料來(lái)源（1分），摘錄（1分），概括內(nèi)容（2分）。

小題1:
試題分析：理解這種欲揚(yáng)先抑的寫法，點(diǎn)明其引起下文和激發(fā)讀者閱讀興趣即可。
小題2:
試題分析：找到此句在文中的位置，聯(lián)系前后文即可找到本體事物。
小題3:
試題分析：理解此詞意思為接觸虛擬的境界如走進(jìn)真實(shí)的境地，根據(jù)自己詞語(yǔ)積累用一成語(yǔ)來(lái)概括。從客觀上書籍內(nèi)容的豐富精彩和主觀上自己愛(ài)讀書兩方面分析概括。
小題4:
試題分析：兩個(gè)小問(wèn)題都要從書中知識(shí)的廣泛淵深要花費(fèi)時(shí)間去閱讀這方面來(lái)理解。
小題5:
試題分析：理解作者所說(shuō)的“多看”與“少看”的含義指瀏覽和精讀，然后根據(jù)“十目一行”來(lái)仿寫。
小題6:
試題分析：第一題直接摘引即可，第二題從作者讀書的經(jīng)歷和感受兩個(gè)方面簡(jiǎn)要概述。

（17分）
我喜歡書
白夜
①題目叫“我喜歡書”，但是想起來(lái)，最初我看到書時(shí)，并不喜歡。
②大約在我4歲的時(shí)候，我的祖父教我念書。可真難受了，我坐在那兒念天地人，山水田，一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有，仿佛小鳥給關(guān)在籠子里。等到祖父說(shuō)了聲，出去玩一會(huì)兒吧！我就像脫韁的小馬，高興極了，跑到草地上，又是跳，又是唱。
③然而，我漸漸喜歡書了，大約在5歲時(shí)，有一天，我隨父親到9里以外的馬廠街去。在街頭地?cái)偵希赣H買了一部石印繪圖本《三國(guó)演義》。我拿起書，一面看，一面走，一面參加劉關(guān)張三兄弟的活動(dòng)。當(dāng)然，也碰到不少攔路虎，我就繞過(guò)去。一路上什么也沒(méi)看到，一直走到家里，我才放下了書本，離開了三兄弟，我母親說(shuō)，這個(gè)孩子入了迷了。
④我是入了迷了，不看書，我在家里是個(gè)小孩子，不得參加各種大人的活動(dòng)。然而，打開書，我就像個(gè)大人，可以走到各種各樣人物面前，眼看他們表演，傾聽(tīng)他們談話。我從他們那里學(xué)到各種各樣的東西。
⑤后來(lái)，我在西南的塘溝集市上，買到一本石印的《千家詩(shī)》。我又入了迷了，又讀了一路。書中每頁(yè)皆有插圖，同詩(shī)對(duì)照起來(lái)看，實(shí)在有意思。我完全進(jìn)入詩(shī)配畫的意境中去，什么煙雨樓臺(tái)呀，紅杏出墻呀，完全忘記了周圍的生活了。
⑥到了上中學(xué)時(shí)，碰到的書太多了，要看得快，才看得完。我記得，我在半天內(nèi)看完了一本《魯濱孫漂流記》，真是走馬看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，覺(jué)得很高興。于是，我就喜歡一目十行讀下去，讀了好多書。
⑦年紀(jì)大了，我漸漸發(fā)現(xiàn)，有些書一目十行下去，沒(méi)有真正讀懂，必須仔細(xì)讀下去才行。讀一遍不行，再讀二遍；讀二遍不行，再讀三遍。有些書甚至要常常讀，越讀越讀出其中的味道來(lái)?！抖旁?shī)鏡銓》，我就看了五遍；孟德斯鳩的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些書是要讀一輩子的。
⑧要知道書中說(shuō)些什么，這是比較容易的，然而，你要把書中的財(cái)富，變成自己的，那就要費(fèi)功夫了。比如說(shuō)吧，我把書合起來(lái)，復(fù)述書中的一段情節(jié)，只能復(fù)述大意，如果詳細(xì)復(fù)述也不如書中的精彩。這就是說(shuō)，我同書還有距離。要縮短這個(gè)距離，就得認(rèn)真讀啊，讀啊。
⑨然而，書真是太多了，也不能光埋頭在幾本書中，又要多看?？傊?，既要多而博，又要少而精。我的讀書經(jīng)驗(yàn)是，多看要一目十行，而少看_____________________ 。

小題1:本文題目是“我喜歡書”，但開篇作者就說(shuō)“最初我看到書時(shí)，并不喜歡”，這是否矛盾？為什么？（2分）
小題2:第③段中“當(dāng)然，也碰到不少攔路虎，我就繞過(guò)去”中的“攔路虎”指什么？（2分）
小題3:第④段寫到：“打開書，我就像個(gè)大人，可以走到各種各樣人物面前，眼看他們表演，傾聽(tīng)他們談話?！?br /> ⑴ 請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括這種感受：_____________________（1分）
⑵ 盡管那時(shí)“我”還小，可是對(duì)書為何如此“入迷”？（2分）
小題4:根據(jù)作者的讀書體會(huì)，理解文中劃線句子的含義。（4分）
⑴ 自然，有些書是要讀一輩子的。
⑵ 這就是說(shuō)，我同書還有距離。
小題5:請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境提示，仿照前句，將文章末句補(bǔ)充完成。（2分）
“多看要一目十行，而少看_____________________。”
小題6:古人說(shuō)，不動(dòng)筆墨不讀書。我們讀書，不僅要圈點(diǎn)批注，而且還要學(xué)做讀書卡片。請(qǐng)你根據(jù)本文，試完成下面的讀書卡片。（4分）

參考答案：
小題1:不矛盾。作者由不喜歡讀書寫起，和后文愛(ài)書、讀書入迷形成鮮明的對(duì)比，欲揚(yáng)先抑，引起下文。
小題2:指書中不懂之處。
小題3:身臨其境（1分，意思對(duì)即可）；一方面書的內(nèi)容形象生動(dòng)，對(duì)兒童有吸引力；另一方面我能驅(qū)遣豐富的想象和聯(lián)想，感受書中的無(wú)窮樂(lè)趣，欣賞到書中的藝術(shù)美。（答對(duì)一點(diǎn)得1分）（意思對(duì)即可）
小題4:（1）受年齡和閱歷等的影響,有些書暫時(shí)是不能全讀懂,而要經(jīng)常讀甚至一輩子讀才能讀懂．（2）我不能完全領(lǐng)略書中的精彩之處。
小題5:“多看要一目十行，而少看要十目一行?！?br /> 【小題6 】共4分，資料來(lái)源（1分），摘錄（1分），概括內(nèi)容（2分）。

小題1:
試題分析：理解這種欲揚(yáng)先抑的寫法，點(diǎn)明其引起下文和激發(fā)讀者閱讀興趣即可。
小題2:
試題分析：找到此句在文中的位置，聯(lián)系前后文即可找到本體事物。
小題3:
試題分析：理解此詞意思為接觸虛擬的境界如走進(jìn)真實(shí)的境地，根據(jù)自己詞語(yǔ)積累用一成語(yǔ)來(lái)概括。從客觀上書籍內(nèi)容的豐富精彩和主觀上自己愛(ài)讀書兩方面分析概括。
小題4:
試題分析：兩個(gè)小問(wèn)題都要從書中知識(shí)的廣泛淵深要花費(fèi)時(shí)間去閱讀這方面來(lái)理解。
小題5:
試題分析：理解作者所說(shuō)的“多看”與“少看”的含義指瀏覽和精讀，然后根據(jù)“十目一行”來(lái)仿寫。
小題6:
試題分析：第一題直接摘引即可，第二題從作者讀書的經(jīng)歷和感受兩個(gè)方面簡(jiǎn)要概述。