撿來(lái)的手機(jī)（周廣華）
①散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說(shuō)是誰(shuí)丟的，決定等失主自己打電話(huà)過(guò)來(lái)聯(lián)系。我覺(jué)得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢。”   
②看著撿來(lái)的手機(jī)，兒子問(wèn)：“要是沒(méi)有人打電話(huà)聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過(guò)存在手機(jī)里的電話(huà)號(hào)碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒(méi)人來(lái)找，這部手機(jī)就歸他所有。   
③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無(wú)聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話(huà)過(guò)來(lái)，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫(xiě)感謝信。開(kāi)校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表?yè)P(yáng)，還說(shuō)這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來(lái)繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒(méi)繼續(xù)說(shuō)，我也不問(wèn)。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說(shuō)起來(lái)全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒(méi)能找回來(lái)。最可氣的就是兒子的那款蘋(píng)果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒(méi)半個(gè)月，落在出租車(chē)?yán)?，發(fā)現(xiàn)時(shí)那車(chē)都沒(méi)走遠(yuǎn)，打過(guò)去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。   
④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人?”我想都沒(méi)想就說(shuō)：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢(qián)。我丟手機(jī)那次，打過(guò)去聽(tīng)到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問(wèn)心無(wú)愧。做過(guò)虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z(yǔ)。   
⑤總算等到失主的電話(huà)，告訴他我們所在的位置。很快就看見(jiàn)一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過(guò)來(lái)。估計(jì)是附近院校的學(xué)生。看他急成那個(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過(guò)神，只知道沖著我們不停地說(shuō)：“謝謝您啦，叔叔!謝謝阿姨!謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說(shuō)有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子。   
⑥快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒(méi)人打電話(huà)過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”  
⑦正是因?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。 （ 選自《意林文匯》2009年第4期）  

小題1:本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線(xiàn)索：一是圍繞手機(jī)展開(kāi)故事情節(jié);二是圍繞兒子的情緒展開(kāi)故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：( 4分)   
①故事情節(jié)：(      )手機(jī)——討論如何處置手機(jī)——(       )手機(jī)——回顧還手機(jī)情景  
②兒子的情緒：驚喜 ——(         )—— 心情很好 ——(           )   
小題2:結(jié)合文章內(nèi)容和加點(diǎn)詞語(yǔ)，理解“兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，他竟愣在那里不知所措”一句的表達(dá)作用？(2分)
小題3:文章第⑤段對(duì)小伙子的描寫(xiě)主要運(yùn)用了哪幾種手法?（至少說(shuō)出兩種）這樣的描寫(xiě)有什么作用?(4分)
小題4: 請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)⑥劃線(xiàn)句的理解？（2分）

參考答案：
小題1:①拾得手機(jī)，歸還手機(jī) ②想不通 ，不好意思
小題2:“不知所措”是不知該做些什么的意思，在文中能表現(xiàn)出小伙子的手機(jī)失而復(fù)得的意外，從側(cè)面也表現(xiàn)出我一家拾金不昧原地等候失主的可貴精神。
小題3:動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，這些描寫(xiě)方法更形象地刻畫(huà)了小伙子丟失手機(jī)后的緊張以及手機(jī)失而復(fù)得后的驚訝和對(duì)我一家的感激。
小題4:兒子拾得手機(jī)曾想占為己有，最終歸還失主，所以他是善良的。兒子雖曾有占有之意，但敢于說(shuō)出想法并與父親溝通進(jìn)行反思，所以他是真誠(chéng)的，不虛偽。做人真實(shí)，而善于溝通與反思，這樣的人是善良的也是不虛偽的。
，
小題1:
試題分析:本題考查對(duì)文章線(xiàn)索的把握。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先通讀全文，把握內(nèi)容，并迅速抓住關(guān)鍵詞句來(lái)分析。如解答本題，通讀全文，可明確本文敘述了“兒子撿到手機(jī)并歸還的事”，因此，可抓住“兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)”概括出“撿手機(jī)”，兒子是“驚喜”的，②----④是在討論如何處置撿來(lái)的手機(jī)，從“兒子有些想不通”可明確其心理，⑤歸還手機(jī)后兒子“心情很好”， ⑥“快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說(shuō)”可感受到兒子因自己曾有一點(diǎn)兒的占優(yōu)之意而“不好意思”。
小題2:
試題分析:本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)的理解。解答題目時(shí)，要說(shuō)明該詞的意思，再結(jié)合語(yǔ)境來(lái)作答，即應(yīng)把握該詞的前后文的具體內(nèi)容。如解答本題，前面敘述了自己丟手機(jī)的事，是為了說(shuō)明手機(jī)失而復(fù)得并非易事，那么小伙子的手機(jī)失而復(fù)得出乎意外，所以會(huì)“手足無(wú)措”，同時(shí)也表現(xiàn)出我們一家拾金不昧并在原地等候失主的可貴精神。
小題3:
試題分析:本題考查對(duì)人物描寫(xiě)方法及其表達(dá)效果的掌握能力。具體的人物描寫(xiě)方法有以下幾種：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。而本題中，“奔”、“ 站”等詞是對(duì)小伙子的動(dòng)作描寫(xiě)，“愣在那里不知所措”是神態(tài)描寫(xiě)，“謝謝您啦，叔叔!謝謝阿姨!謝謝這位小弟弟”是語(yǔ)言描寫(xiě)，而這些描寫(xiě)都是為了表現(xiàn)小伙子丟失手機(jī)后的緊張以及手機(jī)失而復(fù)得后的驚訝和對(duì)我一家的感激。
小題4:
試題分析:本題考查對(duì)重要語(yǔ)句的理解。要結(jié)合文章內(nèi)容并抓住問(wèn)題中關(guān)鍵詞來(lái)理解句子的含義。如本題，要結(jié)合全文內(nèi)容，概括出 “什么是善良、什么是虛偽”來(lái)回答即可。

                           撿來(lái)的手機(jī)（周廣華）
①散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說(shuō)是誰(shuí)丟的，決定等失主自己打電話(huà)過(guò)來(lái)聯(lián)系。我覺(jué)得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢。”   
②看著撿來(lái)的手機(jī)，兒子問(wèn)：“要是沒(méi)有人打電話(huà)聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過(guò)存在手機(jī)里的電話(huà)號(hào)碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒(méi)人來(lái)找，這部手機(jī)就歸他所有。   
③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無(wú)聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話(huà)過(guò)來(lái)，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫(xiě)感謝信。開(kāi)校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表?yè)P(yáng)，還說(shuō)這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來(lái)繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒(méi)繼續(xù)說(shuō)，我也不問(wèn)。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說(shuō)起來(lái)全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒(méi)能找回來(lái)。最可氣的就是兒子的那款蘋(píng)果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒(méi)半個(gè)月，落在出租車(chē)?yán)?，發(fā)現(xiàn)時(shí)那車(chē)都沒(méi)走遠(yuǎn)，打過(guò)去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。   
④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人?”我想都沒(méi)想就說(shuō)：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢(qián)。我丟手機(jī)那次，打過(guò)去聽(tīng)到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問(wèn)心無(wú)愧。做過(guò)虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z(yǔ)。   
⑤總算等到失主的電話(huà)，告訴他我們所在的位置。很快就看見(jiàn)一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過(guò)來(lái)。估計(jì)是附近院校的學(xué)生。看他急成那個(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過(guò)神，只知道沖著我們不停地說(shuō)：“謝謝您啦，叔叔!謝謝阿姨!謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說(shuō)有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子。   
⑥快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒(méi)人打電話(huà)過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”  
⑦正是因?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。 （ 選自《意林文匯》2009年第4期）  

小題1:本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線(xiàn)索：一是圍繞手機(jī)展開(kāi)故事情節(jié);二是圍繞兒子的情緒展開(kāi)故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：( 4分)   
①故事情節(jié)：(      )手機(jī)——討論如何處置手機(jī)——(       )手機(jī)——回顧還手機(jī)情景  
②兒子的情緒：驚喜 ——(         )—— 心情很好 ——(           )   
小題2:結(jié)合文章內(nèi)容和加點(diǎn)詞語(yǔ)，理解“兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，他竟愣在那里不知所措”一句的表達(dá)作用？(2分)
小題3:文章第⑤段對(duì)小伙子的描寫(xiě)主要運(yùn)用了哪幾種手法?（至少說(shuō)出兩種）這樣的描寫(xiě)有什么作用?(4分)
小題4: 請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)⑥劃線(xiàn)句的理解？（2分）

參考答案：
小題1:①拾得手機(jī)，歸還手機(jī) ②想不通 ，不好意思
小題2:“不知所措”是不知該做些什么的意思，在文中能表現(xiàn)出小伙子的手機(jī)失而復(fù)得的意外，從側(cè)面也表現(xiàn)出我一家拾金不昧原地等候失主的可貴精神。
小題3:動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，這些描寫(xiě)方法更形象地刻畫(huà)了小伙子丟失手機(jī)后的緊張以及手機(jī)失而復(fù)得后的驚訝和對(duì)我一家的感激。
小題4:兒子拾得手機(jī)曾想占為己有，最終歸還失主，所以他是善良的。兒子雖曾有占有之意，但敢于說(shuō)出想法并與父親溝通進(jìn)行反思，所以他是真誠(chéng)的，不虛偽。做人真實(shí)，而善于溝通與反思，這樣的人是善良的也是不虛偽的。
，
小題1:
試題分析:本題考查對(duì)文章線(xiàn)索的把握。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先通讀全文，把握內(nèi)容，并迅速抓住關(guān)鍵詞句來(lái)分析。如解答本題，通讀全文，可明確本文敘述了“兒子撿到手機(jī)并歸還的事”，因此，可抓住“兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)”概括出“撿手機(jī)”，兒子是“驚喜”的，②----④是在討論如何處置撿來(lái)的手機(jī)，從“兒子有些想不通”可明確其心理，⑤歸還手機(jī)后兒子“心情很好”， ⑥“快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說(shuō)”可感受到兒子因自己曾有一點(diǎn)兒的占優(yōu)之意而“不好意思”。
小題2:
試題分析:本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)的理解。解答題目時(shí)，要說(shuō)明該詞的意思，再結(jié)合語(yǔ)境來(lái)作答，即應(yīng)把握該詞的前后文的具體內(nèi)容。如解答本題，前面敘述了自己丟手機(jī)的事，是為了說(shuō)明手機(jī)失而復(fù)得并非易事，那么小伙子的手機(jī)失而復(fù)得出乎意外，所以會(huì)“手足無(wú)措”，同時(shí)也表現(xiàn)出我們一家拾金不昧并在原地等候失主的可貴精神。
小題3:
試題分析:本題考查對(duì)人物描寫(xiě)方法及其表達(dá)效果的掌握能力。具體的人物描寫(xiě)方法有以下幾種：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。而本題中，“奔”、“ 站”等詞是對(duì)小伙子的動(dòng)作描寫(xiě)，“愣在那里不知所措”是神態(tài)描寫(xiě)，“謝謝您啦，叔叔!謝謝阿姨!謝謝這位小弟弟”是語(yǔ)言描寫(xiě)，而這些描寫(xiě)都是為了表現(xiàn)小伙子丟失手機(jī)后的緊張以及手機(jī)失而復(fù)得后的驚訝和對(duì)我一家的感激。
小題4:
試題分析:本題考查對(duì)重要語(yǔ)句的理解。要結(jié)合文章內(nèi)容并抓住問(wèn)題中關(guān)鍵詞來(lái)理解句子的含義。如本題，要結(jié)合全文內(nèi)容，概括出 “什么是善良、什么是虛偽”來(lái)回答即可。