閱讀下面一篇文學(xué)作品，完成后面各題。（15分）
站在山腳下的人
27歲時(shí)，他從牧師轉(zhuǎn)行去當(dāng)畫家，深信自己會(huì)在繪畫藝術(shù)上有所成就。
　　一天，他拿著自己的幾幅臨摹畫作，去巴黎向一位知名的畫家求教，希望他能指點(diǎn)一二?？梢贿B去了好多次，對(duì)方都以他的作品太稚嫩，根本不具備繪畫天賦為由拒絕給他指導(dǎo)，甚至連面都懶得見。無奈之下，他只好守在這位畫家的院門口，希望能在他出門時(shí)攔住他。
　　一天，畫家果然被他等到了，“我對(duì)您的才華仰慕已久，請(qǐng)您務(wù)必花幾分鐘時(shí)間，指點(diǎn)一下我的作品。好嗎？”說完，他便將自己的畫雙手奉上。
　　可讓他沒想到的是，這位畫家不但沒有伸手去接畫，反而以無比輕蔑的語氣說道：“讓我去看一個(gè)無名小卒的畫，除了浪費(fèi)我的時(shí)間外，沒有任何意義?！睂?duì)方的話極大地傷害了他的自尊，但他還是穩(wěn)了穩(wěn)情緒，然后微笑著說道：“如果把繪畫藝術(shù)比作一座高山，那么現(xiàn)在的您無疑是站在山頂?shù)哪莻€(gè)人，而我則毫無疑問是站在山腳的那個(gè)，您若是朝下看我，自然覺得我渺小得如同一只螞蟻?！贝螽嫾衣牶蠊笮Γ骸凹热荒愣眠@個(gè)道理，就應(yīng)該知趣地離我遠(yuǎn)一點(diǎn)！”
　　他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“從下一刻起，我便會(huì)離您遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?？墒?，難道您就不想知道山腳下的人看山上的人是怎樣的感覺嗎？”“什么感覺？高山仰止？”大畫家得意地反問?！安?，我在山腳朝上看您，同樣也覺得您渺小無比。”他淡淡地答道。就在那位畫家驚愕不已時(shí)，他接著說道：“人是不能永遠(yuǎn)站在山頂?shù)?，無論他站得多高，始終都是要下來的；而站在山腳的人，只要肯努力，也一定有登上山頂?shù)囊惶?，不是嗎？”后來的他，通過自己的努力，終于攀上了繪畫藝術(shù)的最高峰。不錯(cuò)，他正是世界上最著名的畫家之一——文森特.梵高。

小題1:本文敘述了一件什么事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（3分）
小題2:結(jié)合文章內(nèi)容，分析梵高是一個(gè)怎樣的人。（3分）
小題3:文中劃線句“人是不能永遠(yuǎn)站在山頂?shù)?，無論他站得多高，始終都是要下來的；而站在山腳的人，只要肯努力，也一定有登上山頂?shù)囊惶臁保阗澩@個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？（3分）
小題4:自選角度賞析這篇文章在塑造人物形象方面最成功的一種寫作手法并說明理由。（3分）
小題5:站在山頂和站在山腳的兩個(gè)人,雖然地位不同,但在對(duì)方眼里,同樣的渺小。從中你明白了什么道理？（3分）

參考答案：
小題1:梵高年輕時(shí)拿著作品向一位知名畫家求教，遭到畫家拒絕和羞辱后通過自己的努力達(dá)到藝術(shù)頂峰。
小題2:①謙虛好學(xué)的人。從梵高多次主動(dòng)向知名畫家求教可以看出；②自信堅(jiān)毅的人。從梵高和畫家的對(duì)話以及最后通過自己的努力終于攀上藝術(shù)高峰可以看出；③不卑不亢的人。從梵高冷靜沉著地應(yīng)對(duì)畫家的拒絕和羞辱可以看出。（答出兩點(diǎn)即可）   
小題3:贊同。因?yàn)橐粋€(gè)人的成就往往只能代表某一時(shí)段，所以一個(gè)成功人士的貢獻(xiàn)和影響總是有時(shí)限的，而一個(gè)積極進(jìn)取的普通人，往往會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想獲得成功的一天。（言之有理即可）
小題4:示例：塑造畫家主要通過人物自身的神態(tài)描寫和語言描寫形象地表現(xiàn)出人物的不可一世、傲慢無禮；塑造梵高主要通過對(duì)比手法和語言描寫突出人物的自信堅(jiān)毅、不卑不亢。
小題5:人與人的差別，不是體現(xiàn)在所具備的條件和能力，而在于其內(nèi)在的品格。修養(yǎng)差的人，即便站得再高，也得不到人們永久的稱頌；而修養(yǎng)高的人，即便站在最低的山腳，也不會(huì)被遺忘。（言之有理）

小題1:
試題分析：歸納文章的故事內(nèi)容，應(yīng)該從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果考慮。所以根據(jù)全文的內(nèi)容，我們可以知道，本文敘述了一件梵高年輕時(shí)拿著作品向一位知名畫家求教，遭到畫家拒絕和羞辱后通過自己的努力達(dá)到藝術(shù)頂峰的故事。
小題2:
試題分析：分析作品的人物形象，主要要從具體的事例中反映出來，那么文中的梵高是一個(gè)①謙虛好學(xué)的人。從梵高多次主動(dòng)向知名畫家求教可以看出；②自信堅(jiān)毅的人。從梵高和畫家的對(duì)話以及最后通過自己的努力終于攀上藝術(shù)高峰可以看出；③不卑不亢的人。從梵高冷靜沉著地應(yīng)對(duì)畫家的拒絕和羞辱可以看出。
小題3:
試題分析：文中劃線句“人是不能永遠(yuǎn)站在山頂?shù)?，無論他站得多高，始終都是要下來的；而站在山腳的人，只要肯努力，也一定有登上山頂?shù)囊惶臁?，這句話說得在理，所以我贊同，因?yàn)橐粋€(gè)人的成就往往只能代表某一時(shí)段，所以一個(gè)成功人士的貢獻(xiàn)和影響總是有時(shí)限的，而一個(gè)積極進(jìn)取的普通人，往往會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想獲得成功的一天。
小題4:
試題分析：文章在塑造人物形象方面可以有多種寫作手法，比如人物描寫、細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫、環(huán)境描寫等。在這篇文章中塑造人物形象方面最成功的一種寫作手法就是人物描寫。本文通過人物自身的神態(tài)描寫和語言描寫形象地表現(xiàn)出人物的不可一世、傲慢無禮；塑造梵高主要通過對(duì)比手法和語言描寫突出人物的自信堅(jiān)毅、不卑不亢。
小題5:
試題分析：“站在山頂和站在山腳的兩個(gè)人,雖然地位不同,但在對(duì)方眼里,同樣的渺小?！边@類對(duì)語句的理解，主要是表明作者的思想態(tài)度，主要考查考生對(duì)作品的理解和解讀。要從多角度去分析，但內(nèi)容必須是積極向上，健康的。所以這句話可以理解為人與人的差別，不是體現(xiàn)在所具備的條件和能力，而在于其內(nèi)在的品格。修養(yǎng)差的人，即便站得再高，也得不到人們永久的稱頌；而修養(yǎng)高的人，即便站在最低的山腳，也不會(huì)被遺忘。

閱讀下面一篇文學(xué)作品，完成后面各題。（15分）
站在山腳下的人
27歲時(shí)，他從牧師轉(zhuǎn)行去當(dāng)畫家，深信自己會(huì)在繪畫藝術(shù)上有所成就。
　　一天，他拿著自己的幾幅臨摹畫作，去巴黎向一位知名的畫家求教，希望他能指點(diǎn)一二?？梢贿B去了好多次，對(duì)方都以他的作品太稚嫩，根本不具備繪畫天賦為由拒絕給他指導(dǎo)，甚至連面都懶得見。無奈之下，他只好守在這位畫家的院門口，希望能在他出門時(shí)攔住他。
　　一天，畫家果然被他等到了，“我對(duì)您的才華仰慕已久，請(qǐng)您務(wù)必花幾分鐘時(shí)間，指點(diǎn)一下我的作品。好嗎？”說完，他便將自己的畫雙手奉上。
　　可讓他沒想到的是，這位畫家不但沒有伸手去接畫，反而以無比輕蔑的語氣說道：“讓我去看一個(gè)無名小卒的畫，除了浪費(fèi)我的時(shí)間外，沒有任何意義?！睂?duì)方的話極大地傷害了他的自尊，但他還是穩(wěn)了穩(wěn)情緒，然后微笑著說道：“如果把繪畫藝術(shù)比作一座高山，那么現(xiàn)在的您無疑是站在山頂?shù)哪莻€(gè)人，而我則毫無疑問是站在山腳的那個(gè)，您若是朝下看我，自然覺得我渺小得如同一只螞蟻?！贝螽嫾衣牶蠊笮Γ骸凹热荒愣眠@個(gè)道理，就應(yīng)該知趣地離我遠(yuǎn)一點(diǎn)！”
　　他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“從下一刻起，我便會(huì)離您遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?？墒?，難道您就不想知道山腳下的人看山上的人是怎樣的感覺嗎？”“什么感覺？高山仰止？”大畫家得意地反問?！安?，我在山腳朝上看您，同樣也覺得您渺小無比。”他淡淡地答道。就在那位畫家驚愕不已時(shí)，他接著說道：“人是不能永遠(yuǎn)站在山頂?shù)?，無論他站得多高，始終都是要下來的；而站在山腳的人，只要肯努力，也一定有登上山頂?shù)囊惶?，不是嗎？”后來的他，通過自己的努力，終于攀上了繪畫藝術(shù)的最高峰。不錯(cuò)，他正是世界上最著名的畫家之一——文森特.梵高。

小題1:本文敘述了一件什么事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（3分）
小題2:結(jié)合文章內(nèi)容，分析梵高是一個(gè)怎樣的人。（3分）
小題3:文中劃線句“人是不能永遠(yuǎn)站在山頂?shù)?，無論他站得多高，始終都是要下來的；而站在山腳的人，只要肯努力，也一定有登上山頂?shù)囊惶臁保阗澩@個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？（3分）
小題4:自選角度賞析這篇文章在塑造人物形象方面最成功的一種寫作手法并說明理由。（3分）
小題5:站在山頂和站在山腳的兩個(gè)人,雖然地位不同,但在對(duì)方眼里,同樣的渺小。從中你明白了什么道理？（3分）

參考答案：
小題1:梵高年輕時(shí)拿著作品向一位知名畫家求教，遭到畫家拒絕和羞辱后通過自己的努力達(dá)到藝術(shù)頂峰。
小題2:①謙虛好學(xué)的人。從梵高多次主動(dòng)向知名畫家求教可以看出；②自信堅(jiān)毅的人。從梵高和畫家的對(duì)話以及最后通過自己的努力終于攀上藝術(shù)高峰可以看出；③不卑不亢的人。從梵高冷靜沉著地應(yīng)對(duì)畫家的拒絕和羞辱可以看出。（答出兩點(diǎn)即可）   
小題3:贊同。因?yàn)橐粋€(gè)人的成就往往只能代表某一時(shí)段，所以一個(gè)成功人士的貢獻(xiàn)和影響總是有時(shí)限的，而一個(gè)積極進(jìn)取的普通人，往往會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想獲得成功的一天。（言之有理即可）
小題4:示例：塑造畫家主要通過人物自身的神態(tài)描寫和語言描寫形象地表現(xiàn)出人物的不可一世、傲慢無禮；塑造梵高主要通過對(duì)比手法和語言描寫突出人物的自信堅(jiān)毅、不卑不亢。
小題5:人與人的差別，不是體現(xiàn)在所具備的條件和能力，而在于其內(nèi)在的品格。修養(yǎng)差的人，即便站得再高，也得不到人們永久的稱頌；而修養(yǎng)高的人，即便站在最低的山腳，也不會(huì)被遺忘。（言之有理）

小題1:
試題分析：歸納文章的故事內(nèi)容，應(yīng)該從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果考慮。所以根據(jù)全文的內(nèi)容，我們可以知道，本文敘述了一件梵高年輕時(shí)拿著作品向一位知名畫家求教，遭到畫家拒絕和羞辱后通過自己的努力達(dá)到藝術(shù)頂峰的故事。
小題2:
試題分析：分析作品的人物形象，主要要從具體的事例中反映出來，那么文中的梵高是一個(gè)①謙虛好學(xué)的人。從梵高多次主動(dòng)向知名畫家求教可以看出；②自信堅(jiān)毅的人。從梵高和畫家的對(duì)話以及最后通過自己的努力終于攀上藝術(shù)高峰可以看出；③不卑不亢的人。從梵高冷靜沉著地應(yīng)對(duì)畫家的拒絕和羞辱可以看出。
小題3:
試題分析：文中劃線句“人是不能永遠(yuǎn)站在山頂?shù)?，無論他站得多高，始終都是要下來的；而站在山腳的人，只要肯努力，也一定有登上山頂?shù)囊惶臁?，這句話說得在理，所以我贊同，因?yàn)橐粋€(gè)人的成就往往只能代表某一時(shí)段，所以一個(gè)成功人士的貢獻(xiàn)和影響總是有時(shí)限的，而一個(gè)積極進(jìn)取的普通人，往往會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想獲得成功的一天。
小題4:
試題分析：文章在塑造人物形象方面可以有多種寫作手法，比如人物描寫、細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫、環(huán)境描寫等。在這篇文章中塑造人物形象方面最成功的一種寫作手法就是人物描寫。本文通過人物自身的神態(tài)描寫和語言描寫形象地表現(xiàn)出人物的不可一世、傲慢無禮；塑造梵高主要通過對(duì)比手法和語言描寫突出人物的自信堅(jiān)毅、不卑不亢。
小題5:
試題分析：“站在山頂和站在山腳的兩個(gè)人,雖然地位不同,但在對(duì)方眼里,同樣的渺小?！边@類對(duì)語句的理解，主要是表明作者的思想態(tài)度，主要考查考生對(duì)作品的理解和解讀。要從多角度去分析，但內(nèi)容必須是積極向上，健康的。所以這句話可以理解為人與人的差別，不是體現(xiàn)在所具備的條件和能力，而在于其內(nèi)在的品格。修養(yǎng)差的人，即便站得再高，也得不到人們永久的稱頌；而修養(yǎng)高的人，即便站在最低的山腳，也不會(huì)被遺忘。