觸摸春天（10分）
吳玉樓
⑴鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。
⑵春天到來以后，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜，這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。
⑶昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹叢中穿梭，因?yàn)槌Ｔ谄溟g流連，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺。
⑷終于，她在一株月季花前停下來。
⑸安靜是個(gè)細(xì)膩的女孩子。我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來感受和理解。在安靜的面前，同樣是一個(gè)層次分明濃淡有致的春天。
⑹安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導(dǎo)下，她的手，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。
⑺我?guī)缀跻俺鰜砹?，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只白蝴蝶?
⑻安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神秘的靈性抓住了。
⑼蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的旅行，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。A
⑽我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動著。
⑾在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來張望。 B
⑿安靜的心上，此刻一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的飛行曲線，敘述著飛翔的概念。
⒀我沒有驚動安靜。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界。安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨，無言地告訴我這樣的道理。

小題1:以盲女安靜的活動為線索梳理文章的情節(jié)，在下面的橫線上填寫合適的動詞。（4分）
________________________花香→________________________在月季花前→________________________蝴蝶→________________________蝴蝶
小題2:文中畫線的AB兩處都包含著安靜豐富的內(nèi)心活動，請任選一處，揣摩安靜當(dāng)時(shí)的心理活動。（2分）
小題3:通讀全文，說說文章標(biāo)題“觸摸春天”的含義？（2分）
小題4:盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。讀了本文之后，你想對安靜說些什么話，去鼓勵(lì)她，也警醒自己？（2分）

參考答案：
小題1:流連 停駐 攏住  放飛  (每空1分，語意對即可)
小題2:A處從安靜驚訝、欣喜的角度來揣摩；B處從安靜神往、不舍、祝愿的角度來揣摩。
小題3:盲女安靜用全身心去感受春天，觸摸世界，感悟生活。
小題4:語言表達(dá)清晰、連貫，體現(xiàn)鼓勵(lì)和警醒之意思即可

小題1:
試題分析：仔細(xì)閱讀課文，在閱讀時(shí)，注意描寫小女孩安靜的行蹤及所做的事情的“動詞”。
小題2:
試題分析：結(jié)合語境仔細(xì)揣摩其心理活動，A處從安靜驚訝、欣喜的角度來揣摩；B處從安靜神往、不舍、祝愿的角度來揣摩。
小題3:
試題分析：從“安靜作為一個(gè)盲童，無法直接見到春天，而是用心去感受春天”的角度回答此問題即可。

觸摸春天（10分）
吳玉樓
⑴鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。
⑵春天到來以后，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜，這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。
⑶昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹叢中穿梭，因?yàn)槌Ｔ谄溟g流連，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺。
⑷終于，她在一株月季花前停下來。
⑸安靜是個(gè)細(xì)膩的女孩子。我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來感受和理解。在安靜的面前，同樣是一個(gè)層次分明濃淡有致的春天。
⑹安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導(dǎo)下，她的手，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。
⑺我?guī)缀跻俺鰜砹?，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只白蝴蝶?
⑻安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神秘的靈性抓住了。
⑼蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的旅行，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。A
⑽我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動著。
⑾在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來張望。 B
⑿安靜的心上，此刻一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的飛行曲線，敘述著飛翔的概念。
⒀我沒有驚動安靜。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界。安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨，無言地告訴我這樣的道理。

小題1:以盲女安靜的活動為線索梳理文章的情節(jié)，在下面的橫線上填寫合適的動詞。（4分）
________________________花香→________________________在月季花前→________________________蝴蝶→________________________蝴蝶
小題2:文中畫線的AB兩處都包含著安靜豐富的內(nèi)心活動，請任選一處，揣摩安靜當(dāng)時(shí)的心理活動。（2分）
小題3:通讀全文，說說文章標(biāo)題“觸摸春天”的含義？（2分）
小題4:盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。讀了本文之后，你想對安靜說些什么話，去鼓勵(lì)她，也警醒自己？（2分）

參考答案：
小題1:流連 停駐 攏住  放飛  (每空1分，語意對即可)
小題2:A處從安靜驚訝、欣喜的角度來揣摩；B處從安靜神往、不舍、祝愿的角度來揣摩。
小題3:盲女安靜用全身心去感受春天，觸摸世界，感悟生活。
小題4:語言表達(dá)清晰、連貫，體現(xiàn)鼓勵(lì)和警醒之意思即可

小題1:
試題分析：仔細(xì)閱讀課文，在閱讀時(shí)，注意描寫小女孩安靜的行蹤及所做的事情的“動詞”。
小題2:
試題分析：結(jié)合語境仔細(xì)揣摩其心理活動，A處從安靜驚訝、欣喜的角度來揣摩；B處從安靜神往、不舍、祝愿的角度來揣摩。
小題3:
試題分析：從“安靜作為一個(gè)盲童，無法直接見到春天，而是用心去感受春天”的角度回答此問題即可。