石頭里的春暖花開
葛 閃
⑴洛寧十一歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨處，是同學(xué)們眼中最“怪”的同學(xué)，也是我到偏遠山區(qū)支教以來，見過的最不合群的學(xué)生。
⑵幾個月前，洛寧上學(xué)的時候，背上除了一個書包，憑空多了一個鼓鼓囊囊、看來頗有重量的口袋。上課的時候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時候，洛寧就把口袋背上，像蝸牛背著自己的殼一樣，在操場上慢慢地轉(zhuǎn)圈。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負在背上？班上的同學(xué)都想打破這個砂鍋，揭開謎底。
⑶有同學(xué)問洛寧，洛寧總是不發(fā)言語。也有同學(xué)去摸過，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會傻到把石頭當作寶貝整天背著吧。還有同學(xué)曾試著去打開口袋，但平時很老實的洛寧，此時就像一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。
⑷又過了一段時間，時值嚴寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時間規(guī)律而變大變多的。
⑸洛寧口袋里的秘密，終究沒有敵得過同學(xué)們的好奇心。那次，洛寧沒有拗得過好幾個同學(xué)的強行“合力”，被按在了桌上?？诖淮蜷_時，滾落出的一塊又一塊冰冷堅硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地——洛寧整天背負著的口袋里，裝的居然真是石頭！
⑹眼前這個瘦弱到讓人心疼的孩子背后，卻有著誰聽了也會落淚的背景：6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對本就貧困的家庭無異是雪上加霜。天塌了，洛寧母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個家：她每天上山砍柴到集市上去賣，還要替別人做掙不了幾個錢的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。日子本來可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過，但命運就這么無情殘酷——去年的一天，洛寧的母親遭遇車禍：命是撿了回來，人卻癱瘓了。
⑺幾天后，我買了點東西，趁著上午沒課，獨自來到了洛寧的家里。一來，看望一下洛寧的母親；二來，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？
⑻我告訴她洛寧優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和近來的情況。當我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時簌簌落了下來：原來，自從她癱瘓后，洛寧既要服侍母親，還要接替母親的“工作”——砍柴，燒水，做飯，喂豬，洗衣服……一天，她因為渴急了，把手伸向離床頭不遠的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當即便決定：他要背著母親去上學(xué)！盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅定自己的想法。從那時起，他便開始背著石頭上學(xué)了。
⑼我的心里陡然被濡濕了。但我同時亦很奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來照顧她，但他的背上，卻怎么總是一袋石頭？
⑽洛寧母親看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴我一個誰都想不到的愛的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負重？但他卻想出了一個方法，起初，背著少量的石頭，隨著對重量的適應(yīng)，然后再不斷地添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過八十六斤的重量為止。
⑾八十六斤，是洛寧母親的體重，亦是愛的重量！
⑿回來的山路上，我任由淚水肆意奔流。我仿佛看到這樣的一幕：天空飄著雪花，北風(fēng)尖唳呼嘯，山路蜿蜒崎嶇，衣衫單薄的洛寧，正用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭一步一步地艱難前行……
⒀頂著風(fēng)雪，洛寧不怕刺痛；踏著山路，洛寧不畏艱難。因為一份愛，他后背上的那一袋石頭并不冰冷堅硬，也因為這份愛，石頭里時時春暖花開！
（選自《讀者》2012年第3期，有改動。）

小題1:文章以____________________為線索，敘述了____________________的感人故事。（2分）
小題2:讀完全文，請簡要說說洛寧是一個怎樣的孩子。（2分）
                                                                          
小題3:第（6）段敘述了什么內(nèi)容？對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（3分）
                                                                           
小題4:請品味文中劃線的句子，并結(jié)合文章內(nèi)容分析其表達效果。（6分）
（1）洛寧就把口袋背上，像蝸牛背著自己的殼一樣，在操場上慢慢地轉(zhuǎn)圈。（2分）
                                                                           
（2）天空飄著雪花，北風(fēng)尖唳呼嘯，山路蜿蜒崎嶇，衣衫單薄的洛寧，正用孱弱的肩膀，
瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭一步一步地艱難前行……（4分）
                                                                           
小題5:從全文看，文章以“石頭里的春暖花開”為標題有何妙處？（3分）
                                                                        

參考答案：
小題1:（2分）一袋石頭（1分） 洛寧背石頭上學(xué)（1分）
小題2:（2分）堅強、孝順、勤勞（答出其中一點得1分，寫出兩點得2分。）
小題3:（3分）寫了洛寧的家庭困境。（1分）為后文揭開洛寧背石頭上學(xué)的秘密作鋪墊。
小題4:（6分）（1）（2分）運用比喻的修辭方法，（1分）形象地寫出了洛寧背石頭時艱難的樣子。（或答：“慢慢”一詞寫出了石頭之沉重。）（1分）（2）（4分）運用了環(huán)境描寫、（1分）外貌描寫或動作描寫，（1分）寫出洛寧處境的艱辛，也寫出他意志的堅定。（2分）
小題5:（3分）引起讀者的閱讀興趣，揭示文章的主題意義。（答出其中一點得2分。）

小題1:試題分析：本文以洛寧書包里的“一袋石頭”為線索展開故事情節(jié)，主要寫了洛寧為了背癱瘓在家的母親上學(xué)自己先試著背石頭的感人故事。
點評：概括文章的內(nèi)容，首先要通讀文章，了解文章的大意；然后圍繞主要人物根據(jù)情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等來概括文章寫了哪幾件事即可。本題范圍縮小到第7-9節(jié)，各用一句話概括所敘的兩件事，只要按照什么人做了什么事，這件事表現(xiàn)了這個人什么性格特點這樣的思路去答題即可。
小題2:試題分析：從“洛寧想背著母親上學(xué)好照顧母親”分析出他是一個孝順的孩子；從“洛寧每天都做許多家務(wù)活”分析出他是一個勤勞的孩子；結(jié)合文章的內(nèi)容還可以做具體的分析。
點評：做人物形象分析類題目時，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質(zhì)。
小題3:試題分析：第6段屬于插敘，主要交代了洛寧的家庭情況，主要是為下文寫洛寧想背母親上學(xué)這一感人情節(jié)做鋪墊。
點評：插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。 主要作用有： （1）是指在敘述中心事件的過程中，插敘一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來的事情。插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用。 （2）有時會起到解釋說明的作用。 （3）使文章脈絡(luò)清晰。 （4）結(jié)構(gòu)緊湊。
小題4:試題分析：（1）為了表現(xiàn)洛寧背石頭時行走的艱難，作者用了形象的比喻，把洛寧比作蝸牛，一方面表現(xiàn)出石頭之重，另一方面也寫出了洛寧的孝順。（2）為了表現(xiàn)洛寧的人物形象，作者把洛寧這一人物放在一個惡劣的環(huán)境之中，同時對這一人物進行細節(jié)描寫。
點評：對于運用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識，明確作者所要表達的意思，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。
小題5:試題分析：（1）“石頭本不會開花”，但是作者說“石頭里的春暖花開”，這樣的標題能夠設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）本文主要寫了“洛寧為了母親背石頭”，從這件事中體現(xiàn)洛寧的美好品質(zhì)，所以這樣的標題概括了文章的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上還點明了文章的寫作主旨。
點評：標題的作用有：1.最基本的標題點明中心或論點，以及大致內(nèi)容。 2.標題也反映作者感受，也反映文章本質(zhì)，嚴肅的文章標題必然引人深思,傷感的文章標題也必然有著陰郁的色調(diào)，標題表達的是作者寫文章的情感基調(diào)和思想目的。 3、好的標題可以引起讀者的興趣。富有詩意的可以給人良好的第一感覺，奇特的可以給人閱讀的興趣。

石頭里的春暖花開
葛 閃
⑴洛寧十一歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨處，是同學(xué)們眼中最“怪”的同學(xué)，也是我到偏遠山區(qū)支教以來，見過的最不合群的學(xué)生。
⑵幾個月前，洛寧上學(xué)的時候，背上除了一個書包，憑空多了一個鼓鼓囊囊、看來頗有重量的口袋。上課的時候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時候，洛寧就把口袋背上，像蝸牛背著自己的殼一樣，在操場上慢慢地轉(zhuǎn)圈。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負在背上？班上的同學(xué)都想打破這個砂鍋，揭開謎底。
⑶有同學(xué)問洛寧，洛寧總是不發(fā)言語。也有同學(xué)去摸過，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會傻到把石頭當作寶貝整天背著吧。還有同學(xué)曾試著去打開口袋，但平時很老實的洛寧，此時就像一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。
⑷又過了一段時間，時值嚴寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時間規(guī)律而變大變多的。
⑸洛寧口袋里的秘密，終究沒有敵得過同學(xué)們的好奇心。那次，洛寧沒有拗得過好幾個同學(xué)的強行“合力”，被按在了桌上?？诖淮蜷_時，滾落出的一塊又一塊冰冷堅硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地——洛寧整天背負著的口袋里，裝的居然真是石頭！
⑹眼前這個瘦弱到讓人心疼的孩子背后，卻有著誰聽了也會落淚的背景：6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對本就貧困的家庭無異是雪上加霜。天塌了，洛寧母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個家：她每天上山砍柴到集市上去賣，還要替別人做掙不了幾個錢的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。日子本來可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過，但命運就這么無情殘酷——去年的一天，洛寧的母親遭遇車禍：命是撿了回來，人卻癱瘓了。
⑺幾天后，我買了點東西，趁著上午沒課，獨自來到了洛寧的家里。一來，看望一下洛寧的母親；二來，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？
⑻我告訴她洛寧優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和近來的情況。當我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時簌簌落了下來：原來，自從她癱瘓后，洛寧既要服侍母親，還要接替母親的“工作”——砍柴，燒水，做飯，喂豬，洗衣服……一天，她因為渴急了，把手伸向離床頭不遠的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當即便決定：他要背著母親去上學(xué)！盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅定自己的想法。從那時起，他便開始背著石頭上學(xué)了。
⑼我的心里陡然被濡濕了。但我同時亦很奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來照顧她，但他的背上，卻怎么總是一袋石頭？
⑽洛寧母親看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴我一個誰都想不到的愛的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負重？但他卻想出了一個方法，起初，背著少量的石頭，隨著對重量的適應(yīng)，然后再不斷地添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過八十六斤的重量為止。
⑾八十六斤，是洛寧母親的體重，亦是愛的重量！
⑿回來的山路上，我任由淚水肆意奔流。我仿佛看到這樣的一幕：天空飄著雪花，北風(fēng)尖唳呼嘯，山路蜿蜒崎嶇，衣衫單薄的洛寧，正用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭一步一步地艱難前行……
⒀頂著風(fēng)雪，洛寧不怕刺痛；踏著山路，洛寧不畏艱難。因為一份愛，他后背上的那一袋石頭并不冰冷堅硬，也因為這份愛，石頭里時時春暖花開！
（選自《讀者》2012年第3期，有改動。）

小題1:文章以____________________為線索，敘述了____________________的感人故事。（2分）
小題2:讀完全文，請簡要說說洛寧是一個怎樣的孩子。（2分）
                                                                          
小題3:第（6）段敘述了什么內(nèi)容？對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（3分）
                                                                           
小題4:請品味文中劃線的句子，并結(jié)合文章內(nèi)容分析其表達效果。（6分）
（1）洛寧就把口袋背上，像蝸牛背著自己的殼一樣，在操場上慢慢地轉(zhuǎn)圈。（2分）
                                                                           
（2）天空飄著雪花，北風(fēng)尖唳呼嘯，山路蜿蜒崎嶇，衣衫單薄的洛寧，正用孱弱的肩膀，
瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭一步一步地艱難前行……（4分）
                                                                           
小題5:從全文看，文章以“石頭里的春暖花開”為標題有何妙處？（3分）
                                                                        

參考答案：
小題1:（2分）一袋石頭（1分） 洛寧背石頭上學(xué)（1分）
小題2:（2分）堅強、孝順、勤勞（答出其中一點得1分，寫出兩點得2分。）
小題3:（3分）寫了洛寧的家庭困境。（1分）為后文揭開洛寧背石頭上學(xué)的秘密作鋪墊。
小題4:（6分）（1）（2分）運用比喻的修辭方法，（1分）形象地寫出了洛寧背石頭時艱難的樣子。（或答：“慢慢”一詞寫出了石頭之沉重。）（1分）（2）（4分）運用了環(huán)境描寫、（1分）外貌描寫或動作描寫，（1分）寫出洛寧處境的艱辛，也寫出他意志的堅定。（2分）
小題5:（3分）引起讀者的閱讀興趣，揭示文章的主題意義。（答出其中一點得2分。）

小題1:試題分析：本文以洛寧書包里的“一袋石頭”為線索展開故事情節(jié)，主要寫了洛寧為了背癱瘓在家的母親上學(xué)自己先試著背石頭的感人故事。
點評：概括文章的內(nèi)容，首先要通讀文章，了解文章的大意；然后圍繞主要人物根據(jù)情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等來概括文章寫了哪幾件事即可。本題范圍縮小到第7-9節(jié)，各用一句話概括所敘的兩件事，只要按照什么人做了什么事，這件事表現(xiàn)了這個人什么性格特點這樣的思路去答題即可。
小題2:試題分析：從“洛寧想背著母親上學(xué)好照顧母親”分析出他是一個孝順的孩子；從“洛寧每天都做許多家務(wù)活”分析出他是一個勤勞的孩子；結(jié)合文章的內(nèi)容還可以做具體的分析。
點評：做人物形象分析類題目時，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質(zhì)。
小題3:試題分析：第6段屬于插敘，主要交代了洛寧的家庭情況，主要是為下文寫洛寧想背母親上學(xué)這一感人情節(jié)做鋪墊。
點評：插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。 主要作用有： （1）是指在敘述中心事件的過程中，插敘一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來的事情。插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用。 （2）有時會起到解釋說明的作用。 （3）使文章脈絡(luò)清晰。 （4）結(jié)構(gòu)緊湊。
小題4:試題分析：（1）為了表現(xiàn)洛寧背石頭時行走的艱難，作者用了形象的比喻，把洛寧比作蝸牛，一方面表現(xiàn)出石頭之重，另一方面也寫出了洛寧的孝順。（2）為了表現(xiàn)洛寧的人物形象，作者把洛寧這一人物放在一個惡劣的環(huán)境之中，同時對這一人物進行細節(jié)描寫。
點評：對于運用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識，明確作者所要表達的意思，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。
小題5:試題分析：（1）“石頭本不會開花”，但是作者說“石頭里的春暖花開”，這樣的標題能夠設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）本文主要寫了“洛寧為了母親背石頭”，從這件事中體現(xiàn)洛寧的美好品質(zhì)，所以這樣的標題概括了文章的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上還點明了文章的寫作主旨。
點評：標題的作用有：1.最基本的標題點明中心或論點，以及大致內(nèi)容。 2.標題也反映作者感受，也反映文章本質(zhì)，嚴肅的文章標題必然引人深思,傷感的文章標題也必然有著陰郁的色調(diào)，標題表達的是作者寫文章的情感基調(diào)和思想目的。 3、好的標題可以引起讀者的興趣。富有詩意的可以給人良好的第一感覺，奇特的可以給人閱讀的興趣。