閱讀下面文字，完成后面題目（15分）
希望是一輛轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車
（1）我的老家坐落在滇西高原一條幽深而偏僻的峽谷深處，那是個(gè)貧jí到幾近荒涼的地方。因此，我在老家所度過的童年歲月，雖然談不上悲慘，但也沒有多少甜蜜和歡樂可言。在我印象中，我就從沒有“過”過一個(gè)像樣的生日。“過生日”對(duì)于像我一樣命運(yùn)的山里孩子來說，永遠(yuǎn)只是一個(gè)甜美而奢華的夢想。不過
我六歲那年過的生日，卻至今記憶猶新。30多年過去了，但那天的情形恍如昨日。
（2）我清楚地記得，六歲生日的那天，A     （有時(shí)、一向）沉默寡言、不茍言笑的父親，B      （竟然、依然）放下了手中那總也忙乎不完的活計(jì)，C      （破格、破例）為我做了一輛小巧而精致的紅色風(fēng)車。
（3）可以這樣說，那是我30多年的人生歷程中，最值得銘記的一個(gè)生日，也是記憶中我所度過的最有意義的一個(gè)生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依舊會(huì)產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。
（4）畢業(yè)于省地質(zhì)學(xué)校的父親，在“文革”運(yùn)動(dòng)剛一開始，就被當(dāng)作“臭老九”遣送回鄉(xiāng)“勞動(dòng)改造”。被造反派打入另冊(cè)多年的忍辱負(fù)重的父親，最終盼來了“解放”并“結(jié)合”進(jìn)了生產(chǎn)大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。父親“解放”的那天，又剛好是我的生日，父親認(rèn)為這是一個(gè)極好的兆頭，心里自然非常高興。于是便找來竹篾、面糊以及為大隊(duì)書寫標(biāo)語墻報(bào)時(shí)用剩的邊角廢紙，專門為我做了一輛六角形的紅色風(fēng)車。
（5）那是一個(gè)晴朗的秋日，天空明凈得沒有一絲流云。也沒有風(fēng)，哪怕是一絲微風(fēng)也沒有。父親幫我把風(fēng)車做好以后，卻怎么也轉(zhuǎn)動(dòng)不起來。父親見我一副非常失望的樣子，便微笑著對(duì)我說：“傻孩子，要讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，你就必須學(xué)會(huì)奔跑。你跑得越快，風(fēng)車也就轉(zhuǎn)動(dòng)得越快。”聽父親一說，我恍然大悟，便手舉風(fēng)車，在門前那片寬闊的田野上，興奮而快樂地奔跑起來。
（6）果然，由于我的奔跑，手里的風(fēng)車不停地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。我跑得多快，風(fēng)車也就轉(zhuǎn)動(dòng)得多快。因?yàn)楸寂?，因?yàn)椴煌５剞D(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)車，我體驗(yàn)到了一種從未有過的快樂——一種奔跑的快樂。
（7）我不停地跑啊，跑啊。手里的風(fēng)車，也在我不知疲倦的奔跑中，飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)……
（8）上高中的時(shí)候，在語文課任老師的影響下，我喜歡上了文學(xué)，夢想著能考上云南大學(xué)中文系，并希望自己將來能夠成為一個(gè)真正的作家。但命運(yùn)卻與我開了一個(gè)天大的玩笑，高中畢業(yè)那年我以兩分之差名落孫山，只好別無選擇地回到了家鄉(xiāng)，回到了云封霧鎖的大山深處。此后，我便接過了父親手里的農(nóng)具，開始了日出而作，日落而息的農(nóng)耕生涯。那段時(shí)間，我感到了一種從未有過的失落，整個(gè)人都好像變了模樣，整天像丟了魂兒似的沉默著、頹廢著。面對(duì)著生產(chǎn)隊(duì)分給的一畝三分地，我對(duì)自己的前途和未來已經(jīng)完全失去了信心，失去了希望?？偸潜е^一天算一天的消極態(tài)度，用繁重的勞作來麻木自己的心靈。所有的文學(xué)書籍和稿紙筆墨，都被我鎖進(jìn)了木箱。
（9）父親見我完全一副“老水牛下泥潭，以爛為爛”的生活態(tài)度，便對(duì)我說：“孩子，一個(gè)人什么都可以舍棄，譬如榮譽(yù)、地位、金錢等等，但惟獨(dú)不能舍棄希望。不論在什么時(shí)候，只要希望還在，你就會(huì)有明天、有未來。如果你舍棄了希望，那么你就什么也沒有了。”父親接著意味深長地說：“你還記得小時(shí)候有一年過生日，我曾給你做過一輛風(fēng)車嗎？……”
（10）聽了父親的一番教誨，我深受啟發(fā)。從那一天起開始，我便把自己的希望和夢想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”中。我奔跑著，希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著。十年過后，我終于獲得了成功——不但先后在海內(nèi)外近千家報(bào)刊發(fā)表了數(shù)以萬計(jì)的文學(xué)作品，而且出版了個(gè)人的作品專集。
（11）通往希望的道路并不平坦，隨時(shí)都有可能遭遇坎坷，但我始終高舉著屬于自己的那一輛風(fēng)車，勇敢地向前奔跑著。

小題1:注音，寫漢字（2分）
貧jí（      ）    頹廢（      ）
小題2:語境，運(yùn)用詞語：（3分）
（1）根據(jù)文意，從第（2）段中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，填在它前面的空白處。
A_________________________     B_______________________        C_______________________
（2）文章第（8）段劃線處描寫“我”的情形可以用一個(gè)成語“________”來形容。（1分）
小題3:在第（10）段中有“我奔跑著，希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”這樣一句話，這里“奔跑著”指
什么？“希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”具體指什么？（2分）
答：                                                                           
小題4:如果將第（7）段“我不停地跑啊，跑啊。手里的風(fēng)車，也在我不知疲倦的奔跑中，飛快
地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)……”改成“我不停地跑著，手里的風(fēng)車也飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著。”你認(rèn)為它們?cè)谡Z言特點(diǎn)和表達(dá)效果上有什么不同？（2分）
答：                                                                           
                                                                        
小題5:文章第（5）段開頭的景物描寫有什么作用？（2分）
答：                                                                           
小題6:第（9）段后面的省略號(hào)省略的是父親的話語。聯(lián)系上下文設(shè)想一下父親當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣以風(fēng)
車為例去啟發(fā)兒子感悟生活哲理的，將父親的話補(bǔ)充完整。（注意，要符合人物的身分和具體的情境）（2分）
答：                                                                           
                                                                           
小題7:青春年少的你一定也有一輛屬于自己的“希望的風(fēng)車”，它是什么樣的呢？你又是怎樣讓
它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的？請(qǐng)用生動(dòng)的筆觸將它寫出來與其他同學(xué)交流。（2分）
答：                                                                           
                                                                           

參考答案：
小題1:瘠  tuí（2分）  
小題2:（1）A一向  B竟然  C破例 （2）半開放題，例：失魂落魄、灰心喪氣、心灰意冷、心若死灰、垂頭喪氣……關(guān)鍵看是否符合語境。（3分）
小題3:“奔跑”指人生不懈的追求（奮斗）；或努力工作?！跋Ｍ娘L(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”具體指“不但先后在海內(nèi)外近千家報(bào)刊發(fā)表了數(shù)以萬計(jì)的文學(xué)作品，而且出版了個(gè)人的作品專集?！被疽馑即饘?duì)即可得分。主要看是否理解詞語的比喻義、語境義。（2分）
小題4:原句（采用反復(fù)的修辭手法）語言更加生動(dòng)活潑，突出了不停地“跑”和“轉(zhuǎn)”的動(dòng)態(tài)，也表達(dá)出六歲的孩子因希望實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的從未有過的快樂。改句的語言較直白簡單，僅陳述事實(shí)，情感較平淡。（2分）
小題5:襯托愉悅心情；為下文風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)不起來作鋪墊。（2分）
小題6:略半開放題。只要求大致說清道理：想讓風(fēng)車不停轉(zhuǎn)動(dòng)，不能單憑自然界的風(fēng)，要學(xué)會(huì)自己奔跑；想讓希望變成現(xiàn)實(shí)，不能單純憑藉外部條件，要靠自己不懈的努力。語言要符合人物的身份和具體的情境。（2分）
小題7:開放題，答案略。（2分）

小題1:
試題分析：平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。
小題2:
試題分析：（1）小題要聯(lián)系上下文，結(jié)合詞語意思來選擇；（2）是開放題，只要符合當(dāng)時(shí)語境即可。
小題3:
試題分析：答此題要聯(lián)系上下文及文章的主題，理解此句話的比喻義、語境義。用自己的話說出，意思對(duì)即可。
小題4:
試題分析：此題重在分析反復(fù)的修辭方法及其表達(dá)效果，反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語句子。結(jié)合相關(guān)句子，有自己的話概括說出即可。
小題5:
試題分析：此題重在分析景物描寫及其作用，景物描寫的作用一般有：1交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性；2渲染氣氛烘托人物的心情；3寄托人物的思想感情；4反映人物的性格或品質(zhì)；5推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；6深化作品主題。解此題要聯(lián)系全文內(nèi)容，分析其作用。
小題6:
試題分析：此題為半開放題。只要求大致說清道理：想讓風(fēng)車不停轉(zhuǎn)動(dòng)，不能單憑自然界的風(fēng)，要學(xué)會(huì)自己奔跑；想讓希望變成現(xiàn)實(shí)，不能單純憑藉外部條件，要靠自己不懈的努力。語言要符合人物的身份和具體的情境。言之成理即可。
小題7:
試題分析：開放題，主要寫自己曾有的理想或追求，自己是怎樣為之奮斗努力的，概括寫出即可。

閱讀下面文字，完成后面題目（15分）
希望是一輛轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車
（1）我的老家坐落在滇西高原一條幽深而偏僻的峽谷深處，那是個(gè)貧jí到幾近荒涼的地方。因此，我在老家所度過的童年歲月，雖然談不上悲慘，但也沒有多少甜蜜和歡樂可言。在我印象中，我就從沒有“過”過一個(gè)像樣的生日。“過生日”對(duì)于像我一樣命運(yùn)的山里孩子來說，永遠(yuǎn)只是一個(gè)甜美而奢華的夢想。不過
我六歲那年過的生日，卻至今記憶猶新。30多年過去了，但那天的情形恍如昨日。
（2）我清楚地記得，六歲生日的那天，A     （有時(shí)、一向）沉默寡言、不茍言笑的父親，B      （竟然、依然）放下了手中那總也忙乎不完的活計(jì)，C      （破格、破例）為我做了一輛小巧而精致的紅色風(fēng)車。
（3）可以這樣說，那是我30多年的人生歷程中，最值得銘記的一個(gè)生日，也是記憶中我所度過的最有意義的一個(gè)生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依舊會(huì)產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。
（4）畢業(yè)于省地質(zhì)學(xué)校的父親，在“文革”運(yùn)動(dòng)剛一開始，就被當(dāng)作“臭老九”遣送回鄉(xiāng)“勞動(dòng)改造”。被造反派打入另冊(cè)多年的忍辱負(fù)重的父親，最終盼來了“解放”并“結(jié)合”進(jìn)了生產(chǎn)大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。父親“解放”的那天，又剛好是我的生日，父親認(rèn)為這是一個(gè)極好的兆頭，心里自然非常高興。于是便找來竹篾、面糊以及為大隊(duì)書寫標(biāo)語墻報(bào)時(shí)用剩的邊角廢紙，專門為我做了一輛六角形的紅色風(fēng)車。
（5）那是一個(gè)晴朗的秋日，天空明凈得沒有一絲流云。也沒有風(fēng)，哪怕是一絲微風(fēng)也沒有。父親幫我把風(fēng)車做好以后，卻怎么也轉(zhuǎn)動(dòng)不起來。父親見我一副非常失望的樣子，便微笑著對(duì)我說：“傻孩子，要讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，你就必須學(xué)會(huì)奔跑。你跑得越快，風(fēng)車也就轉(zhuǎn)動(dòng)得越快。”聽父親一說，我恍然大悟，便手舉風(fēng)車，在門前那片寬闊的田野上，興奮而快樂地奔跑起來。
（6）果然，由于我的奔跑，手里的風(fēng)車不停地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。我跑得多快，風(fēng)車也就轉(zhuǎn)動(dòng)得多快。因?yàn)楸寂?，因?yàn)椴煌５剞D(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)車，我體驗(yàn)到了一種從未有過的快樂——一種奔跑的快樂。
（7）我不停地跑啊，跑啊。手里的風(fēng)車，也在我不知疲倦的奔跑中，飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)……
（8）上高中的時(shí)候，在語文課任老師的影響下，我喜歡上了文學(xué)，夢想著能考上云南大學(xué)中文系，并希望自己將來能夠成為一個(gè)真正的作家。但命運(yùn)卻與我開了一個(gè)天大的玩笑，高中畢業(yè)那年我以兩分之差名落孫山，只好別無選擇地回到了家鄉(xiāng)，回到了云封霧鎖的大山深處。此后，我便接過了父親手里的農(nóng)具，開始了日出而作，日落而息的農(nóng)耕生涯。那段時(shí)間，我感到了一種從未有過的失落，整個(gè)人都好像變了模樣，整天像丟了魂兒似的沉默著、頹廢著。面對(duì)著生產(chǎn)隊(duì)分給的一畝三分地，我對(duì)自己的前途和未來已經(jīng)完全失去了信心，失去了希望?？偸潜е^一天算一天的消極態(tài)度，用繁重的勞作來麻木自己的心靈。所有的文學(xué)書籍和稿紙筆墨，都被我鎖進(jìn)了木箱。
（9）父親見我完全一副“老水牛下泥潭，以爛為爛”的生活態(tài)度，便對(duì)我說：“孩子，一個(gè)人什么都可以舍棄，譬如榮譽(yù)、地位、金錢等等，但惟獨(dú)不能舍棄希望。不論在什么時(shí)候，只要希望還在，你就會(huì)有明天、有未來。如果你舍棄了希望，那么你就什么也沒有了。”父親接著意味深長地說：“你還記得小時(shí)候有一年過生日，我曾給你做過一輛風(fēng)車嗎？……”
（10）聽了父親的一番教誨，我深受啟發(fā)。從那一天起開始，我便把自己的希望和夢想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”中。我奔跑著，希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著。十年過后，我終于獲得了成功——不但先后在海內(nèi)外近千家報(bào)刊發(fā)表了數(shù)以萬計(jì)的文學(xué)作品，而且出版了個(gè)人的作品專集。
（11）通往希望的道路并不平坦，隨時(shí)都有可能遭遇坎坷，但我始終高舉著屬于自己的那一輛風(fēng)車，勇敢地向前奔跑著。

小題1:注音，寫漢字（2分）
貧jí（      ）    頹廢（      ）
小題2:語境，運(yùn)用詞語：（3分）
（1）根據(jù)文意，從第（2）段中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，填在它前面的空白處。
A_________________________     B_______________________        C_______________________
（2）文章第（8）段劃線處描寫“我”的情形可以用一個(gè)成語“________”來形容。（1分）
小題3:在第（10）段中有“我奔跑著，希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”這樣一句話，這里“奔跑著”指
什么？“希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”具體指什么？（2分）
答：                                                                           
小題4:如果將第（7）段“我不停地跑啊，跑啊。手里的風(fēng)車，也在我不知疲倦的奔跑中，飛快
地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)……”改成“我不停地跑著，手里的風(fēng)車也飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著。”你認(rèn)為它們?cè)谡Z言特點(diǎn)和表達(dá)效果上有什么不同？（2分）
答：                                                                           
                                                                        
小題5:文章第（5）段開頭的景物描寫有什么作用？（2分）
答：                                                                           
小題6:第（9）段后面的省略號(hào)省略的是父親的話語。聯(lián)系上下文設(shè)想一下父親當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣以風(fēng)
車為例去啟發(fā)兒子感悟生活哲理的，將父親的話補(bǔ)充完整。（注意，要符合人物的身分和具體的情境）（2分）
答：                                                                           
                                                                           
小題7:青春年少的你一定也有一輛屬于自己的“希望的風(fēng)車”，它是什么樣的呢？你又是怎樣讓
它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的？請(qǐng)用生動(dòng)的筆觸將它寫出來與其他同學(xué)交流。（2分）
答：                                                                           
                                                                           

參考答案：
小題1:瘠  tuí（2分）  
小題2:（1）A一向  B竟然  C破例 （2）半開放題，例：失魂落魄、灰心喪氣、心灰意冷、心若死灰、垂頭喪氣……關(guān)鍵看是否符合語境。（3分）
小題3:“奔跑”指人生不懈的追求（奮斗）；或努力工作?！跋Ｍ娘L(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”具體指“不但先后在海內(nèi)外近千家報(bào)刊發(fā)表了數(shù)以萬計(jì)的文學(xué)作品，而且出版了個(gè)人的作品專集?！被疽馑即饘?duì)即可得分。主要看是否理解詞語的比喻義、語境義。（2分）
小題4:原句（采用反復(fù)的修辭手法）語言更加生動(dòng)活潑，突出了不停地“跑”和“轉(zhuǎn)”的動(dòng)態(tài)，也表達(dá)出六歲的孩子因希望實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的從未有過的快樂。改句的語言較直白簡單，僅陳述事實(shí)，情感較平淡。（2分）
小題5:襯托愉悅心情；為下文風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)不起來作鋪墊。（2分）
小題6:略半開放題。只要求大致說清道理：想讓風(fēng)車不停轉(zhuǎn)動(dòng)，不能單憑自然界的風(fēng)，要學(xué)會(huì)自己奔跑；想讓希望變成現(xiàn)實(shí)，不能單純憑藉外部條件，要靠自己不懈的努力。語言要符合人物的身份和具體的情境。（2分）
小題7:開放題，答案略。（2分）

小題1:
試題分析：平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。
小題2:
試題分析：（1）小題要聯(lián)系上下文，結(jié)合詞語意思來選擇；（2）是開放題，只要符合當(dāng)時(shí)語境即可。
小題3:
試題分析：答此題要聯(lián)系上下文及文章的主題，理解此句話的比喻義、語境義。用自己的話說出，意思對(duì)即可。
小題4:
試題分析：此題重在分析反復(fù)的修辭方法及其表達(dá)效果，反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語句子。結(jié)合相關(guān)句子，有自己的話概括說出即可。
小題5:
試題分析：此題重在分析景物描寫及其作用，景物描寫的作用一般有：1交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性；2渲染氣氛烘托人物的心情；3寄托人物的思想感情；4反映人物的性格或品質(zhì)；5推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；6深化作品主題。解此題要聯(lián)系全文內(nèi)容，分析其作用。
小題6:
試題分析：此題為半開放題。只要求大致說清道理：想讓風(fēng)車不停轉(zhuǎn)動(dòng)，不能單憑自然界的風(fēng)，要學(xué)會(huì)自己奔跑；想讓希望變成現(xiàn)實(shí)，不能單純憑藉外部條件，要靠自己不懈的努力。語言要符合人物的身份和具體的情境。言之成理即可。
小題7:
試題分析：開放題，主要寫自己曾有的理想或追求，自己是怎樣為之奮斗努力的，概括寫出即可。