思念 吳念真
（1）小學(xué)二年級(jí)的孩子好像很喜歡鄰座那個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的女孩，常常提起她。每次一講到她的種種瑣事時(shí)，你都可以看到他眼睛發(fā)亮，開心到藏不住笑容的樣子。
（2）爸媽喜歡聽他講那女孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)閺乃拿枋隼锓路鹨部吹搅撕⒆觽兡敲醋栽凇o邪的互動(dòng)。
（3）“我知道為什么她寫的字那么小，我寫的那么大，因?yàn)樗氖趾眯。続】小到我可以把它整個(gè)包——起來哦！”
（4）爸媽于是想著孩子們細(xì)嫩的雙手緊緊握在一起的樣子，以及他們當(dāng)時(shí)的笑容。
（5）“她的耳朵有長(zhǎng)毛耶，亮晶晶的，好好玩！”
（6）爸媽知道，那是下午的陽光照進(jìn)教室，照在女孩的身上，女孩耳輪上的汗毛逆著光線于是清晰可見；孩子簡(jiǎn)單的描述中，其實(shí)有無比深情的凝視。
（7）三年級(jí)上學(xué)期的某一天，女孩的媽媽打電話來，說他們要移民去加拿大。
（8）“我不知道孩子們會(huì)不會(huì)有遺憾……”女孩的媽媽說，“如果有，我會(huì)覺得好罪過……”
（9）沒想到孩子的反應(yīng)倒出乎他們意料之外的平淡。
（10）有一天下課后，孩子連書包也沒放就直接沖進(jìn)書房，搬下世界旅游的畫冊(cè)便坐在地板上翻閱起來。
（11）爸爸問他說：你在找什么？孩子頭也不抬地說：我在找加拿大的多倫多有什么，因?yàn)閤x她們要搬家去那里！
（12）【B】畫冊(cè)沒翻幾頁，孩子忽然就大笑起來，然后跑去客廳抓起電話打，撥號(hào)的時(shí)候還是一邊忍不住地笑；之后爸爸聽見他跟電話那一段的女孩說：你知道多倫多附近有什么嗎？哈哈，有破布耶……真的，書上寫的，你聽哦……“你家那塊破布是世界最大的破布”，哈哈哈……騙你的啦……它是說尼加拉瓜瀑布是世界最大的瀑布啦……哈哈哈……
（13）孩子要是有遺憾、有不舍，爸媽心里有準(zhǔn)備，他們知道唯一能做的事叫“陪伴”。
（14）后來女孩走了，孩子的日子尋常過，和那女孩相關(guān)的連結(jié)好像只有他書桌上那張女孩的媽媽手寫的英文地址。
（15）寒假前一個(gè)冬陽溫潤(rùn)的黃昏，放學(xué)的孩子從巴士下來時(shí)神情和姿態(tài)都有點(diǎn)奇怪。【C】他滿臉通紅，眼睛發(fā)亮，右手的食指和拇指好像捏著什么無形的東西，快步地跑向在門口等候的爸爸。
（16）“爸爸，她的頭發(fā)耶！”孩子一走近便把右手朝爸爸的臉靠近，說，“你看，是xx的頭發(fā)耶！”
（17）這時(shí)爸爸才清楚地看到孩子兩指之間捏著的是兩三條長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲。
（18）“我們大掃除，椅子都要翻上來……我看到木頭縫里有頭發(fā)……”孩子講得既興奮又急促，“一定是xx以前夾到的，你說是不是？”
（19）“你……要留下來做紀(jì)念嗎？”爸爸問。
（20）孩子忽然安靜下來，然后用力地、不斷地?fù)u著頭，但爸爸看到他的眼睛慢慢冒出不知忍了多久的眼淚。他用力地抱著爸爸的腰，把臉貼在爸爸的胸口上，忘情地號(hào)啕大哭起來，而手指依然緊捏著那幾條正映著夕陽的余光在微風(fēng)里輕輕飄動(dòng)的發(fā)絲。（節(jié)選自《這些人，那些事》）

小題1:根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下列的仿寫。（3分）
思念是男孩講起女孩的瑣事時(shí)，發(fā)亮的眼睛；思念是男孩知道女孩移民加拿大時(shí)，翻閱畫冊(cè)的雙手；思念是________________________，________________________。
小題2:請(qǐng)你從文中劃線的【A】【B】【C】三處中任選一處進(jìn)行賞析。（3分）
我選【  】
賞析：________________________________________________                                                                                
小題3:讀完文章，相信這些人或那些事一定讓我們的心靈變得更加的柔軟。請(qǐng)你結(jié)合文中的某個(gè)人或某件事，談?wù)勀愕睦斫馀c感悟。（3分）

參考答案：
小題1: （3分）示例：思念是男孩捏著女孩留下的發(fā)絲時(shí)，忘情的號(hào)啕。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能結(jié)合文章內(nèi)容，句式近似即可得3分。）
小題2:（3分） 示例：【A】一個(gè)破折號(hào)，可以看出孩子在描述這個(gè)場(chǎng)景時(shí)幸福（欣喜）的心情。【B】“抓”字，既寫出孩子打電話動(dòng)作的迅速；又寫出孩子想與女孩分享的急切的心情。【C】這句話運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫，“滿臉通紅”“眼睛發(fā)亮”寫出了孩子欣喜激動(dòng)的神情狀態(tài)“捏著”“快步地跑”寫出了孩子小心翼翼同時(shí)又急切的心理，既表現(xiàn)出孩子對(duì)這一份“意外禮物”的珍視，更能看出孩子對(duì)女孩的思念。
小題3: （3分）示例：會(huì)捏著女孩發(fā)絲哭泣的男孩，純真善良，對(duì)異性存著單純而潔凈的思慕。會(huì)安靜傾聽孩子心聲的父母，不戳破不多言，只是細(xì)心呵護(hù)陪伴孩子成長(zhǎng)。小事的堆積，即使離別也不過如此。但當(dāng)思念借著發(fā)絲襲來，回憶便決堤了。就如吳念真先生在文集《這些人，那些事》的自序中寫到的那樣，“這些人、那些事在經(jīng)過時(shí)間的篩濾之后，幾乎都只剩下笑與淚與感動(dòng)和溫暖?！?（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：開放題。能夠結(jié)合文章內(nèi)容答出對(duì)人物的具體理解，文字表達(dá)清晰明了即可。）

小題1:
試題分析：注意本題要結(jié)合文章內(nèi)容來仿寫，先要了解文章內(nèi)容，找到男孩與女孩之間發(fā)生有事情，然后按示例仿寫。
小題2:
試題分析：這幾處都是對(duì)人物的描寫，點(diǎn)明描寫方法，從其表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和感情來理解分析，要用評(píng)價(jià)語如“形象生動(dòng)”“突出”等。
小題3:
試題分析：理解題干中“一定讓我們的心靈變得更加的柔軟”這句話，即回想起某個(gè)人讓內(nèi)心充滿溫暖，從自己生活中選材料，談?wù)勗谧约旱挠洃浿惺裁慈俗屇阆肫饋碛羞@種感覺，用生動(dòng)的語言形容這種感覺。

思念 吳念真
（1）小學(xué)二年級(jí)的孩子好像很喜歡鄰座那個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的女孩，常常提起她。每次一講到她的種種瑣事時(shí)，你都可以看到他眼睛發(fā)亮，開心到藏不住笑容的樣子。
（2）爸媽喜歡聽他講那女孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)閺乃拿枋隼锓路鹨部吹搅撕⒆觽兡敲醋栽凇o邪的互動(dòng)。
（3）“我知道為什么她寫的字那么小，我寫的那么大，因?yàn)樗氖趾眯。続】小到我可以把它整個(gè)包——起來哦！”
（4）爸媽于是想著孩子們細(xì)嫩的雙手緊緊握在一起的樣子，以及他們當(dāng)時(shí)的笑容。
（5）“她的耳朵有長(zhǎng)毛耶，亮晶晶的，好好玩！”
（6）爸媽知道，那是下午的陽光照進(jìn)教室，照在女孩的身上，女孩耳輪上的汗毛逆著光線于是清晰可見；孩子簡(jiǎn)單的描述中，其實(shí)有無比深情的凝視。
（7）三年級(jí)上學(xué)期的某一天，女孩的媽媽打電話來，說他們要移民去加拿大。
（8）“我不知道孩子們會(huì)不會(huì)有遺憾……”女孩的媽媽說，“如果有，我會(huì)覺得好罪過……”
（9）沒想到孩子的反應(yīng)倒出乎他們意料之外的平淡。
（10）有一天下課后，孩子連書包也沒放就直接沖進(jìn)書房，搬下世界旅游的畫冊(cè)便坐在地板上翻閱起來。
（11）爸爸問他說：你在找什么？孩子頭也不抬地說：我在找加拿大的多倫多有什么，因?yàn)閤x她們要搬家去那里！
（12）【B】畫冊(cè)沒翻幾頁，孩子忽然就大笑起來，然后跑去客廳抓起電話打，撥號(hào)的時(shí)候還是一邊忍不住地笑；之后爸爸聽見他跟電話那一段的女孩說：你知道多倫多附近有什么嗎？哈哈，有破布耶……真的，書上寫的，你聽哦……“你家那塊破布是世界最大的破布”，哈哈哈……騙你的啦……它是說尼加拉瓜瀑布是世界最大的瀑布啦……哈哈哈……
（13）孩子要是有遺憾、有不舍，爸媽心里有準(zhǔn)備，他們知道唯一能做的事叫“陪伴”。
（14）后來女孩走了，孩子的日子尋常過，和那女孩相關(guān)的連結(jié)好像只有他書桌上那張女孩的媽媽手寫的英文地址。
（15）寒假前一個(gè)冬陽溫潤(rùn)的黃昏，放學(xué)的孩子從巴士下來時(shí)神情和姿態(tài)都有點(diǎn)奇怪。【C】他滿臉通紅，眼睛發(fā)亮，右手的食指和拇指好像捏著什么無形的東西，快步地跑向在門口等候的爸爸。
（16）“爸爸，她的頭發(fā)耶！”孩子一走近便把右手朝爸爸的臉靠近，說，“你看，是xx的頭發(fā)耶！”
（17）這時(shí)爸爸才清楚地看到孩子兩指之間捏著的是兩三條長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲。
（18）“我們大掃除，椅子都要翻上來……我看到木頭縫里有頭發(fā)……”孩子講得既興奮又急促，“一定是xx以前夾到的，你說是不是？”
（19）“你……要留下來做紀(jì)念嗎？”爸爸問。
（20）孩子忽然安靜下來，然后用力地、不斷地?fù)u著頭，但爸爸看到他的眼睛慢慢冒出不知忍了多久的眼淚。他用力地抱著爸爸的腰，把臉貼在爸爸的胸口上，忘情地號(hào)啕大哭起來，而手指依然緊捏著那幾條正映著夕陽的余光在微風(fēng)里輕輕飄動(dòng)的發(fā)絲。（節(jié)選自《這些人，那些事》）

小題1:根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下列的仿寫。（3分）
思念是男孩講起女孩的瑣事時(shí)，發(fā)亮的眼睛；思念是男孩知道女孩移民加拿大時(shí)，翻閱畫冊(cè)的雙手；思念是________________________，________________________。
小題2:請(qǐng)你從文中劃線的【A】【B】【C】三處中任選一處進(jìn)行賞析。（3分）
我選【  】
賞析：________________________________________________                                                                                
小題3:讀完文章，相信這些人或那些事一定讓我們的心靈變得更加的柔軟。請(qǐng)你結(jié)合文中的某個(gè)人或某件事，談?wù)勀愕睦斫馀c感悟。（3分）

參考答案：
小題1: （3分）示例：思念是男孩捏著女孩留下的發(fā)絲時(shí)，忘情的號(hào)啕。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能結(jié)合文章內(nèi)容，句式近似即可得3分。）
小題2:（3分） 示例：【A】一個(gè)破折號(hào)，可以看出孩子在描述這個(gè)場(chǎng)景時(shí)幸福（欣喜）的心情。【B】“抓”字，既寫出孩子打電話動(dòng)作的迅速；又寫出孩子想與女孩分享的急切的心情。【C】這句話運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫，“滿臉通紅”“眼睛發(fā)亮”寫出了孩子欣喜激動(dòng)的神情狀態(tài)“捏著”“快步地跑”寫出了孩子小心翼翼同時(shí)又急切的心理，既表現(xiàn)出孩子對(duì)這一份“意外禮物”的珍視，更能看出孩子對(duì)女孩的思念。
小題3: （3分）示例：會(huì)捏著女孩發(fā)絲哭泣的男孩，純真善良，對(duì)異性存著單純而潔凈的思慕。會(huì)安靜傾聽孩子心聲的父母，不戳破不多言，只是細(xì)心呵護(hù)陪伴孩子成長(zhǎng)。小事的堆積，即使離別也不過如此。但當(dāng)思念借著發(fā)絲襲來，回憶便決堤了。就如吳念真先生在文集《這些人，那些事》的自序中寫到的那樣，“這些人、那些事在經(jīng)過時(shí)間的篩濾之后，幾乎都只剩下笑與淚與感動(dòng)和溫暖?！?（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：開放題。能夠結(jié)合文章內(nèi)容答出對(duì)人物的具體理解，文字表達(dá)清晰明了即可。）

小題1:
試題分析：注意本題要結(jié)合文章內(nèi)容來仿寫，先要了解文章內(nèi)容，找到男孩與女孩之間發(fā)生有事情，然后按示例仿寫。
小題2:
試題分析：這幾處都是對(duì)人物的描寫，點(diǎn)明描寫方法，從其表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和感情來理解分析，要用評(píng)價(jià)語如“形象生動(dòng)”“突出”等。
小題3:
試題分析：理解題干中“一定讓我們的心靈變得更加的柔軟”這句話，即回想起某個(gè)人讓內(nèi)心充滿溫暖，從自己生活中選材料，談?wù)勗谧约旱挠洃浿惺裁慈俗屇阆肫饋碛羞@種感覺，用生動(dòng)的語言形容這種感覺。