閱讀下列文章，完成后面的題。（21分）
別把我當(dāng)陌生人
尉克冰
⑴“記住，路上，不要和陌生人說話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開位子，回來時一定要把杯中剩下的水倒掉！”
⑵去年夏天，我坐火車去新疆開會。三千多公里的路途，沒有同伴。出發(fā)前，家人這樣反復(fù)叮囑我。
⑶剛走進包廂時，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對些什么人。一個男人進來了，身后有個四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過來了，她媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯，我精神放松了很多。
⑷晚上10點多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺，已到深夜。在似睡非睡中，我聽到了扭動門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打了個激靈，緊張不已。一個黑乎乎的腦袋探了進來，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個身材高大，樣子兇悍的男人。此時，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進門來。我不知從哪里來了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”
⑸“我，我上車呀?！蹦莻€男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進來。原來真是上車的。虛驚一場！
⑹早晨醒來，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點，又躺下看書。中間出去過幾次，回來后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，當(dāng)心無大礙。
⑺包廂里，兩個孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子，可擔(dān)心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無數(shù)次告誡他們，不要接受陌生人的食物。
⑻“阿姨，你怎么躺了半天也不下來玩兒？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對我說。
⑼我笑了笑，趕快從上鋪下來，和孩子們玩了起來?！鞍⒁?，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過荔枝，輕輕地說了聲謝謝… …
⑽孩子給每個人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個人都伸手接著，小姑娘笑了起來，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把堅實的鎖，緊閉的門彼此敞開了。
⑾于是，在我們的包廂里，                                                   
我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見我，就到處找?；蛟S是她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。
⑿第三日清晨，快到終點站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘。車停了，人們?nèi)绯彼銖能嚿砝锫觥Ｎ冶е」媚?，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊“阿姨”！我心里好難受，背過身去。
⒀手機響了，收到朋友發(fā)來的短信：“出門在外一定要小心，不要輕易和陌生人說話，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品！”我笑了笑，走進人海中……
（選自《讀者》，有改動）

小題1:請閱讀選文，根據(jù)提示，將選文中表現(xiàn)“我”心情的詞語填寫在下面的空格上。（4分）
剛進包廂時，  忐忑 →深夜包廂門被打開時，A________________________ →想給孩子零食，B________________________→快到終點站時C________________________→與小姑娘分手時，D________________________。
小題2:結(jié)合文意，解釋第⑾段中加點詞語的意思。（4分）
⑴、或許是她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道。
                                                                          
⑵、晚上10點多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。
                                                                          
小題3:請結(jié)合語境，從修辭運用的角度，對選文第⑽段畫線句進行賞析。（4分）
成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。
                                                                           
                                                                           
小題4:請說說本文開頭段和結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）
                                                                          
                                                                          
小題5:請發(fā)揮想象，在第⑾段橫線處補一段話，將包廂里大人小孩活動的場面生動地描寫出來。（50字左右）（5分）
                                                                          
                                                                          

參考答案：
小題１:A．緊張B．擔(dān)心C。惆悵D。難受
小題２:母親身上特有的溫情及母親對孩子的關(guān)愛。
小題３:該句采用比喻的修辭手法，把成人的內(nèi)心世界比作“荔枝皮”，生動形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè)防、互相間缺乏信任的特點；把孩子的內(nèi)心世界比作“荔枝瓤”，生動形象地表現(xiàn)出孩子純潔、率真的特點。這里運用比喻使文章更具感染力。該句還用了對比的修辭手法，用孩子的真誠、單純與成年人的缺乏信任、相互戒備進行對比，突出了孩子的天真可愛。（答出其中一種修辭手法并說明其作用即可）
小題４:內(nèi)容上：開頭段用家人的叮囑交代故事發(fā)生的背景。結(jié)尾段用朋友短信的內(nèi)容與包廂里人們的友好相處形成強烈對比，表現(xiàn)了“人與人之間應(yīng)該彼此信任，真誠相待”的主旨，引入深思。
結(jié)構(gòu)上：開頭段引出了下文的故事。結(jié)尾段與開頭段形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹。
小題５:示例：小姑娘像只美麗的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩繪聲繪色地為大家講精彩的故事，大人們親親熱熱地拉起了家常。（符合題目要求即可）

小題１:
試題分析：第４段深夜聽包廂門被打開時：“我”我猛地打了個激靈，緊張不已?！拔摇钡男那槭恰熬o張”；第７段當(dāng)“我”想給孩子零食時，“我”的想法是：我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子，可擔(dān)心遭到拒絕，又忍住了，此處體現(xiàn)出來的“我”的心情是“擔(dān)心”；因為包廂里其樂融融，小姑娘甚至在“我”懷里睡著，當(dāng)?shù)冢保捕螌⒁x別時?！拔摇钡男那槭牵旱谌涨宄浚斓浇K點站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘；第１２段“要分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊‘阿姨’！我心里好難受，背過身。體現(xiàn)“我”的心情是“難過”。這道題其實折射出了本文的線索，抓住線索就可以找到文章中表達心情的詞語，將這道題做對。
小題２:
試題分析：本題考查詞語的語境義。語境義要密切聯(lián)系上下文解答。聯(lián)系上下文，用分解法解答此題。根據(jù)上文“我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見我，就到處找?；蛟S是她離開媽媽太久”由此可分析出“味道”的意思是：母親身上特有的溫情及母親對孩子的關(guān)愛。第（２）小題中“鎖”“壓”的語境義，也是要聯(lián)系上文考慮，前文因為自己要獨行到新疆出差，所以家人反復(fù)叮囑不要和陌生人說話，不要接受陌生人的東西……“我”心理產(chǎn)生了對陌生人的不信任，所以此處的“鎖”“壓”體現(xiàn)了我對陌生人的戒備、不信任。
小題3:
試題分析：這是一道語言賞析題。語言賞析題考查讀者對文章的感悟和對語言的理解，所以語言賞析題的解題技巧可以從修辭、詞語運用、分析句子、理解文章幾個方面入手。此題運用的修辭手法有：比喻和對比的修辭手法。語言賞析題從修辭角度賞析，只要明確修辭方法，結(jié)合修辭特點和表達效果來賞析，比較容易掌握。所以此題可以這樣回答：該句采用比喻的修辭手法，把成人的內(nèi)心世界比作“荔枝皮”，生動形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè)防、互相間缺乏信任的特點；把孩子的內(nèi)心世界比作“荔枝瓤”，生動形象地表現(xiàn)出孩子純潔、率真的特點。這里運用比喻使文章更具感染力。
該句還用了對比的修辭手法，用孩子的真誠、單純與成年人的缺乏信任、相互戒備進行對比，突出了孩子的天真可愛。
小題４:
試題分析：文章開頭“我”的家人對我反復(fù)叮囑，體現(xiàn)了對陌生人的不信任，而下面“我”也遵守家人的叮囑，對陌生人懷著深深的警戒心理，直到小女孩的出現(xiàn)及給大家分發(fā)荔枝，包廂里的氣氛發(fā)生了360度的轉(zhuǎn)變，最后我甚至與小女孩難舍難分，由此就分析出第一自然段在文中的作用就是：交代故事發(fā)生的背景；文章最后的友人的短信與“我”在包廂中與陌生人的友好氣氛形成鮮明的對比，“我笑了笑，走進人海中……”這個意猶未盡的結(jié)尾，其實包含著作者本文的主題：陌生人之間應(yīng)彼此信任，創(chuàng)建和諧的人與人的關(guān)系。
結(jié)構(gòu)上的作用：開頭引出后文的內(nèi)容；結(jié)尾的內(nèi)容與開頭基本相同，因此作用是首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。
解答本題時，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來作答。一般情況下，文首的句子具有總領(lǐng)全文和點題的作用，文中的句子則是承上啟下的作用，文末的句子則是總結(jié)全文、升華主題的作用。
小題5:
試題分析：此題要聯(lián)系上下文內(nèi)容填寫句子，如上文的內(nèi)容是“孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把堅實的鎖，緊閉的門彼此敞開了?！焙笪牡膬?nèi)容是“我們的小包廂成了快樂的大家庭”，由前后文的內(nèi)容可知，中間要填寫大家其樂融融的具體內(nèi)容。

閱讀下列文章，完成后面的題。（21分）
別把我當(dāng)陌生人
尉克冰
⑴“記住，路上，不要和陌生人說話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開位子，回來時一定要把杯中剩下的水倒掉！”
⑵去年夏天，我坐火車去新疆開會。三千多公里的路途，沒有同伴。出發(fā)前，家人這樣反復(fù)叮囑我。
⑶剛走進包廂時，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對些什么人。一個男人進來了，身后有個四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過來了，她媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯，我精神放松了很多。
⑷晚上10點多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺，已到深夜。在似睡非睡中，我聽到了扭動門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打了個激靈，緊張不已。一個黑乎乎的腦袋探了進來，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個身材高大，樣子兇悍的男人。此時，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進門來。我不知從哪里來了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”
⑸“我，我上車呀?！蹦莻€男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進來。原來真是上車的。虛驚一場！
⑹早晨醒來，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點，又躺下看書。中間出去過幾次，回來后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，當(dāng)心無大礙。
⑺包廂里，兩個孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子，可擔(dān)心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無數(shù)次告誡他們，不要接受陌生人的食物。
⑻“阿姨，你怎么躺了半天也不下來玩兒？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對我說。
⑼我笑了笑，趕快從上鋪下來，和孩子們玩了起來?！鞍⒁?，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過荔枝，輕輕地說了聲謝謝… …
⑽孩子給每個人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個人都伸手接著，小姑娘笑了起來，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把堅實的鎖，緊閉的門彼此敞開了。
⑾于是，在我們的包廂里，                                                   
我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見我，就到處找?；蛟S是她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。
⑿第三日清晨，快到終點站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘。車停了，人們?nèi)绯彼銖能嚿砝锫觥Ｎ冶е」媚?，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊“阿姨”！我心里好難受，背過身去。
⒀手機響了，收到朋友發(fā)來的短信：“出門在外一定要小心，不要輕易和陌生人說話，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品！”我笑了笑，走進人海中……
（選自《讀者》，有改動）

小題1:請閱讀選文，根據(jù)提示，將選文中表現(xiàn)“我”心情的詞語填寫在下面的空格上。（4分）
剛進包廂時，  忐忑 →深夜包廂門被打開時，A________________________ →想給孩子零食，B________________________→快到終點站時C________________________→與小姑娘分手時，D________________________。
小題2:結(jié)合文意，解釋第⑾段中加點詞語的意思。（4分）
⑴、或許是她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道。
                                                                          
⑵、晚上10點多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。
                                                                          
小題3:請結(jié)合語境，從修辭運用的角度，對選文第⑽段畫線句進行賞析。（4分）
成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。
                                                                           
                                                                           
小題4:請說說本文開頭段和結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）
                                                                          
                                                                          
小題5:請發(fā)揮想象，在第⑾段橫線處補一段話，將包廂里大人小孩活動的場面生動地描寫出來。（50字左右）（5分）
                                                                          
                                                                          

參考答案：
小題１:A．緊張B．擔(dān)心C。惆悵D。難受
小題２:母親身上特有的溫情及母親對孩子的關(guān)愛。
小題３:該句采用比喻的修辭手法，把成人的內(nèi)心世界比作“荔枝皮”，生動形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè)防、互相間缺乏信任的特點；把孩子的內(nèi)心世界比作“荔枝瓤”，生動形象地表現(xiàn)出孩子純潔、率真的特點。這里運用比喻使文章更具感染力。該句還用了對比的修辭手法，用孩子的真誠、單純與成年人的缺乏信任、相互戒備進行對比，突出了孩子的天真可愛。（答出其中一種修辭手法并說明其作用即可）
小題４:內(nèi)容上：開頭段用家人的叮囑交代故事發(fā)生的背景。結(jié)尾段用朋友短信的內(nèi)容與包廂里人們的友好相處形成強烈對比，表現(xiàn)了“人與人之間應(yīng)該彼此信任，真誠相待”的主旨，引入深思。
結(jié)構(gòu)上：開頭段引出了下文的故事。結(jié)尾段與開頭段形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹。
小題５:示例：小姑娘像只美麗的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩繪聲繪色地為大家講精彩的故事，大人們親親熱熱地拉起了家常。（符合題目要求即可）

小題１:
試題分析：第４段深夜聽包廂門被打開時：“我”我猛地打了個激靈，緊張不已?！拔摇钡男那槭恰熬o張”；第７段當(dāng)“我”想給孩子零食時，“我”的想法是：我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子，可擔(dān)心遭到拒絕，又忍住了，此處體現(xiàn)出來的“我”的心情是“擔(dān)心”；因為包廂里其樂融融，小姑娘甚至在“我”懷里睡著，當(dāng)?shù)冢保捕螌⒁x別時?！拔摇钡男那槭牵旱谌涨宄浚斓浇K點站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘；第１２段“要分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊‘阿姨’！我心里好難受，背過身。體現(xiàn)“我”的心情是“難過”。這道題其實折射出了本文的線索，抓住線索就可以找到文章中表達心情的詞語，將這道題做對。
小題２:
試題分析：本題考查詞語的語境義。語境義要密切聯(lián)系上下文解答。聯(lián)系上下文，用分解法解答此題。根據(jù)上文“我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見我，就到處找?；蛟S是她離開媽媽太久”由此可分析出“味道”的意思是：母親身上特有的溫情及母親對孩子的關(guān)愛。第（２）小題中“鎖”“壓”的語境義，也是要聯(lián)系上文考慮，前文因為自己要獨行到新疆出差，所以家人反復(fù)叮囑不要和陌生人說話，不要接受陌生人的東西……“我”心理產(chǎn)生了對陌生人的不信任，所以此處的“鎖”“壓”體現(xiàn)了我對陌生人的戒備、不信任。
小題3:
試題分析：這是一道語言賞析題。語言賞析題考查讀者對文章的感悟和對語言的理解，所以語言賞析題的解題技巧可以從修辭、詞語運用、分析句子、理解文章幾個方面入手。此題運用的修辭手法有：比喻和對比的修辭手法。語言賞析題從修辭角度賞析，只要明確修辭方法，結(jié)合修辭特點和表達效果來賞析，比較容易掌握。所以此題可以這樣回答：該句采用比喻的修辭手法，把成人的內(nèi)心世界比作“荔枝皮”，生動形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè)防、互相間缺乏信任的特點；把孩子的內(nèi)心世界比作“荔枝瓤”，生動形象地表現(xiàn)出孩子純潔、率真的特點。這里運用比喻使文章更具感染力。
該句還用了對比的修辭手法，用孩子的真誠、單純與成年人的缺乏信任、相互戒備進行對比，突出了孩子的天真可愛。
小題４:
試題分析：文章開頭“我”的家人對我反復(fù)叮囑，體現(xiàn)了對陌生人的不信任，而下面“我”也遵守家人的叮囑，對陌生人懷著深深的警戒心理，直到小女孩的出現(xiàn)及給大家分發(fā)荔枝，包廂里的氣氛發(fā)生了360度的轉(zhuǎn)變，最后我甚至與小女孩難舍難分，由此就分析出第一自然段在文中的作用就是：交代故事發(fā)生的背景；文章最后的友人的短信與“我”在包廂中與陌生人的友好氣氛形成鮮明的對比，“我笑了笑，走進人海中……”這個意猶未盡的結(jié)尾，其實包含著作者本文的主題：陌生人之間應(yīng)彼此信任，創(chuàng)建和諧的人與人的關(guān)系。
結(jié)構(gòu)上的作用：開頭引出后文的內(nèi)容；結(jié)尾的內(nèi)容與開頭基本相同，因此作用是首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。
解答本題時，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來作答。一般情況下，文首的句子具有總領(lǐng)全文和點題的作用，文中的句子則是承上啟下的作用，文末的句子則是總結(jié)全文、升華主題的作用。
小題5:
試題分析：此題要聯(lián)系上下文內(nèi)容填寫句子，如上文的內(nèi)容是“孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把堅實的鎖，緊閉的門彼此敞開了?！焙笪牡膬?nèi)容是“我們的小包廂成了快樂的大家庭”，由前后文的內(nèi)容可知，中間要填寫大家其樂融融的具體內(nèi)容。