（14分）
寒冷的味道
黃明山
⑴寒冷離我們越來越遠了。
⑵有人說，地球變得越來越熱了。還說有一種厄爾尼諾現(xiàn)象。對此，我說不出個子丑寅卯來。我只感覺到，曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，現(xiàn)在似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。
⑶也許我對寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過南方的寒冷。說得具體一點，是在過去，是在江漢平原。
⑷樹是江漢平原不可多得的景致，樹的旁邊有湖或者河流。我想起來了，冬天的水面結(jié)了厚厚的冰。我們在河上行走。干凈的樹枝上也結(jié)了冰——不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬、不可復制、不可言狀的絕響。我在冰上佇足仰望，在體驗寒冷的厚度的同時，又領略到了寒冰的高度。
⑸冷!我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍穿了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?br /> ⑹寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊!
⑺冬天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放《冰山上的來客》，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣陡生。風一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛?？吹街虚g，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙，堅持把電影看完。腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來。那天看了“冰山”，對比之下，這點寒冷算什么?
⑻寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點說，寒冷似乎有了酒的成份。
⑼最幸福的時刻，是圍著樹蔸烤就的一堆火，燉著狗獾肉（從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰(zhàn)果），或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著暖手的碗香噴噴地吃著，看那門外的雪轟轟烈烈地下著，這時的寒冷又有了一種雋永的滋味。
⑽而回憶中的寒冷更有著異乎尋常的味道。
⑾現(xiàn)在不同了，風也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪不知還在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。
⑿可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的風景?
⒀不僅僅是孩子們。
⒁我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花朵，我不知道會有什么好結(jié)果。
⒂我真擔心，隨著科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風。
⒃寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。
⒄寒冷還會來的。

小題1:第（10）段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個方面？（2分）
                                                                                       
小題2:第⑷段說：“干凈的樹枝上也結(jié)了冰——不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬、不可復制、不可言狀的絕響?！闭埛治銎浔磉_效果。(4分)
                                                                              
小題3:結(jié)合全文，談談對“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。（3分）
                                                                                    
小題4:第⑴段作者說“寒冷離我們越來越遠了”，最后一段又說“寒冷還會來的”，這兩種說法矛盾嗎？請談談理由。(5分)
                                                                                                   
                                                                        

參考答案：
小題1:（2分）體現(xiàn)在寒冷帶來肉體上的疼痛和精神上的振奮堅強兩個方面。（或：寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊! 寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)。）
小題2:（4分）運用比喻、擬人、排比的修辭手法，(2分)描寫了樹枝結(jié)冰的美麗外觀與動聽聲響，(1分)突出作者對冬天可愛之景的贊美（0．5分）和對寒冷的喜愛(0．5分)。
小題3:（3分）寒冷意味著挫折和苦難，它就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。
小題4:（5分）開頭是說人們對生活中“寒冷”體驗的機會越來越少（1分）；結(jié)尾說經(jīng)歷“寒冷”不僅是生活的自然規(guī)律（1分），而遭受挫折乃至磨難等人生的“寒冷”更是生命的成長規(guī)律（1分）。文章由實到虛，首尾呼應（1分），緊扣主題，使主旨更加突出（1分）。

小題1:
試題分析：學生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。這里學生理解出“肉體和精神”兩個方面即可。
小題2:
試題分析：這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用如：比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力；學生必須結(jié)合相關語句分析。
小題3:
試題分析：結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。這里學生結(jié)合生活實際，理解人生哲理。
小題4:
試題分析：某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。學生能理解開頭和結(jié)尾在行文結(jié)構(gòu)上能做到首尾照應，這樣緊扣主題，使主旨更加突出。

（14分）
寒冷的味道
黃明山
⑴寒冷離我們越來越遠了。
⑵有人說，地球變得越來越熱了。還說有一種厄爾尼諾現(xiàn)象。對此，我說不出個子丑寅卯來。我只感覺到，曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，現(xiàn)在似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。
⑶也許我對寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過南方的寒冷。說得具體一點，是在過去，是在江漢平原。
⑷樹是江漢平原不可多得的景致，樹的旁邊有湖或者河流。我想起來了，冬天的水面結(jié)了厚厚的冰。我們在河上行走。干凈的樹枝上也結(jié)了冰——不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬、不可復制、不可言狀的絕響。我在冰上佇足仰望，在體驗寒冷的厚度的同時，又領略到了寒冰的高度。
⑸冷!我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍穿了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?br /> ⑹寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊!
⑺冬天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放《冰山上的來客》，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣陡生。風一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛?？吹街虚g，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙，堅持把電影看完。腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來。那天看了“冰山”，對比之下，這點寒冷算什么?
⑻寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點說，寒冷似乎有了酒的成份。
⑼最幸福的時刻，是圍著樹蔸烤就的一堆火，燉著狗獾肉（從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰(zhàn)果），或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著暖手的碗香噴噴地吃著，看那門外的雪轟轟烈烈地下著，這時的寒冷又有了一種雋永的滋味。
⑽而回憶中的寒冷更有著異乎尋常的味道。
⑾現(xiàn)在不同了，風也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪不知還在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。
⑿可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的風景?
⒀不僅僅是孩子們。
⒁我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花朵，我不知道會有什么好結(jié)果。
⒂我真擔心，隨著科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風。
⒃寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。
⒄寒冷還會來的。

小題1:第（10）段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個方面？（2分）
                                                                                       
小題2:第⑷段說：“干凈的樹枝上也結(jié)了冰——不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬、不可復制、不可言狀的絕響?！闭埛治銎浔磉_效果。(4分)
                                                                              
小題3:結(jié)合全文，談談對“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。（3分）
                                                                                    
小題4:第⑴段作者說“寒冷離我們越來越遠了”，最后一段又說“寒冷還會來的”，這兩種說法矛盾嗎？請談談理由。(5分)
                                                                                                   
                                                                        

參考答案：
小題1:（2分）體現(xiàn)在寒冷帶來肉體上的疼痛和精神上的振奮堅強兩個方面。（或：寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊! 寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)。）
小題2:（4分）運用比喻、擬人、排比的修辭手法，(2分)描寫了樹枝結(jié)冰的美麗外觀與動聽聲響，(1分)突出作者對冬天可愛之景的贊美（0．5分）和對寒冷的喜愛(0．5分)。
小題3:（3分）寒冷意味著挫折和苦難，它就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。
小題4:（5分）開頭是說人們對生活中“寒冷”體驗的機會越來越少（1分）；結(jié)尾說經(jīng)歷“寒冷”不僅是生活的自然規(guī)律（1分），而遭受挫折乃至磨難等人生的“寒冷”更是生命的成長規(guī)律（1分）。文章由實到虛，首尾呼應（1分），緊扣主題，使主旨更加突出（1分）。

小題1:
試題分析：學生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。這里學生理解出“肉體和精神”兩個方面即可。
小題2:
試題分析：這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用如：比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力；學生必須結(jié)合相關語句分析。
小題3:
試題分析：結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。這里學生結(jié)合生活實際，理解人生哲理。
小題4:
試題分析：某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。學生能理解開頭和結(jié)尾在行文結(jié)構(gòu)上能做到首尾照應，這樣緊扣主題，使主旨更加突出。