閱讀下文，回答問題。（10分）
（1）①中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。③第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。④但偏有中國人夾在里邊，給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人：在講堂里的還有一個我。 ⑤“萬歲！”他們（A）都拍掌歡呼起來。 ⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。⑦此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們（B）也何嘗不酒醉似的喝采，--嗚呼，無法可想?、嗟谀菚r那地，我的意見卻變化了。
（2）這一學(xué)年沒有完業(yè)，我已經(jīng)到了東京了，因為從那一回以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動了。

小題1:（1）段中第①句話“所以”連接的兩個分句之間有因果關(guān)系嗎？作者為什么要這樣說呢？
小題2:（1）段中的第⑧句“那時那地”指的是________________________，“我的意見卻變化了”指的是：________________________   
小題3:作者為什么感到“這一聲特別聽得刺耳”？（1分）
小題4:“何嘗”對表達(dá)句意起什么作用？ （1分）
小題5:“嗚呼，無法可想！”的含義是什么？ （1分）
小題6:（2）段中“那一回”指的是: （1分）
小題7:從（1）中看“我的意見都變化了”的原因是什么？

參考答案：
小題1:不是因果關(guān)系，這是在匿名信事件后，對日本軍國主義分子們歧視中國人的行為表現(xiàn)出憤激的感情。
小題2:“那”是指示代詞，指的是日本仙臺講堂里看影片時。 “我的意見卻變化了”指的是棄醫(yī)學(xué)文。
小題3:民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷。
小題4:用反問的語氣表示未曾，和“不”連用，表示看槍斃犯人的人無一例外地喝采，表現(xiàn)這些人精神麻木，也表現(xiàn)了作者對這種狀況的悲哀。
小題5:這些中國人精神上愚昧麻木，毫不覺悟，作者感到萬分痛苦而又無可奈何，所以發(fā)出這樣的感嘆。
小題6:在仙臺醫(yī)學(xué)院講堂里看電影，電影中日本人槍斃中國人，周圍還有許多中國人圍觀。
小題7:我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何茁壯， 也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所 以我們的第一要著是改變?nèi)说木?，而善于改變精神的是，我那時以為當(dāng) 然是文藝了，所以棄醫(yī)從文。

小題1:
試題分析：此句是魯迅模擬對方的心態(tài)，從這個方面即可理解魯迅語言的諷刺風(fēng)格和魯迅在文中所表達(dá)的情感。
小題2:
試題分析：閱讀詞語在文中的前后內(nèi)容即可解答。
小題3:
試題分析：理解作者的愛國情感和當(dāng)時所處的環(huán)境即可解答此問題。
小題4:
試題分析：點明其反問語氣，根據(jù)作者敘述的相關(guān)事件體會其對國人麻木不仁深感悲哀的情感。
小題5:
試題分析：與上題同，從作者的國人精神現(xiàn)狀的感受來解答。
小題6:
試題分析：閱讀詞語在文中的前后內(nèi)容即可解答。
小題7:
試題分析：從文中所敘述的事件和作者的愛國情感方面來分析原因。

閱讀下文，回答問題。（10分）
（1）①中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。③第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。④但偏有中國人夾在里邊，給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人：在講堂里的還有一個我。 ⑤“萬歲！”他們（A）都拍掌歡呼起來。 ⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。⑦此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們（B）也何嘗不酒醉似的喝采，--嗚呼，無法可想?、嗟谀菚r那地，我的意見卻變化了。
（2）這一學(xué)年沒有完業(yè)，我已經(jīng)到了東京了，因為從那一回以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動了。

小題1:（1）段中第①句話“所以”連接的兩個分句之間有因果關(guān)系嗎？作者為什么要這樣說呢？
小題2:（1）段中的第⑧句“那時那地”指的是________________________，“我的意見卻變化了”指的是：________________________   
小題3:作者為什么感到“這一聲特別聽得刺耳”？（1分）
小題4:“何嘗”對表達(dá)句意起什么作用？ （1分）
小題5:“嗚呼，無法可想！”的含義是什么？ （1分）
小題6:（2）段中“那一回”指的是: （1分）
小題7:從（1）中看“我的意見都變化了”的原因是什么？

參考答案：
小題1:不是因果關(guān)系，這是在匿名信事件后，對日本軍國主義分子們歧視中國人的行為表現(xiàn)出憤激的感情。
小題2:“那”是指示代詞，指的是日本仙臺講堂里看影片時。 “我的意見卻變化了”指的是棄醫(yī)學(xué)文。
小題3:民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷。
小題4:用反問的語氣表示未曾，和“不”連用，表示看槍斃犯人的人無一例外地喝采，表現(xiàn)這些人精神麻木，也表現(xiàn)了作者對這種狀況的悲哀。
小題5:這些中國人精神上愚昧麻木，毫不覺悟，作者感到萬分痛苦而又無可奈何，所以發(fā)出這樣的感嘆。
小題6:在仙臺醫(yī)學(xué)院講堂里看電影，電影中日本人槍斃中國人，周圍還有許多中國人圍觀。
小題7:我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何茁壯， 也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所 以我們的第一要著是改變?nèi)说木?，而善于改變精神的是，我那時以為當(dāng) 然是文藝了，所以棄醫(yī)從文。

小題1:
試題分析：此句是魯迅模擬對方的心態(tài)，從這個方面即可理解魯迅語言的諷刺風(fēng)格和魯迅在文中所表達(dá)的情感。
小題2:
試題分析：閱讀詞語在文中的前后內(nèi)容即可解答。
小題3:
試題分析：理解作者的愛國情感和當(dāng)時所處的環(huán)境即可解答此問題。
小題4:
試題分析：點明其反問語氣，根據(jù)作者敘述的相關(guān)事件體會其對國人麻木不仁深感悲哀的情感。
小題5:
試題分析：與上題同，從作者的國人精神現(xiàn)狀的感受來解答。
小題6:
試題分析：閱讀詞語在文中的前后內(nèi)容即可解答。
小題7:
試題分析：從文中所敘述的事件和作者的愛國情感方面來分析原因。