（22分）
紅 書(shū) 包
秦文君
20多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。
有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書(shū)包，那書(shū)包簡(jiǎn)直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
那天，我被這美麗的紅書(shū)包纏繞著，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我甚至感到，快活與否，就同這書(shū)包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí)，汪麗娜就走在我的前面，我聽(tīng)見(jiàn)大伙都在議論她的書(shū)包漂亮，不覺(jué)有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí)，一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定要馬上擁有一只這樣的書(shū)包。
一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書(shū)包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒（     ）看，一會(huì)兒（     ）看，過(guò)一會(huì)兒（     ），單眼看。“沒(méi)有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時(shí)我就那么想。
我又奔又跑地趕到車(chē)站，等了三部公共汽車(chē)，才等到母親從車(chē)上下來(lái)。她驚訝地看著我，我什么也不說(shuō)，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書(shū)包說(shuō)：“給我買(mǎi)吧，媽媽?！?br /> “可你的書(shū)包還挺新的，而且也很漂亮?！?br /> 我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開(kāi)，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒(méi)想到她摸出錢(qián)夾要付錢(qián)時(shí)，才發(fā)覺(jué)帶的錢(qián)不夠?？稍谶@時(shí)，店要打烊①了。
夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書(shū)包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書(shū)包買(mǎi)回來(lái)。
第二天的整個(gè)白天，我都非?？鞓?lè)，心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見(jiàn)了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書(shū)包，同你的那只毫無(wú)差別！到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書(shū)包都讓別人買(mǎi)去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開(kāi)始皺起眉頭來(lái)打量我。
晚上，爸爸一手推著自行車(chē)，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書(shū)包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過(guò)之后，才看見(jiàn)母親正在給父親搽松節(jié)油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車(chē)時(shí)同一部黃魚(yú)車(chē)撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。
我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書(shū)包的，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。
爸爸說(shuō)：“愛(ài)美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情。”
第二天，我背著紅書(shū)包興高采烈地去學(xué)校，在校門(mén)口碰見(jiàn)汪麗娜，誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新書(shū)包，比原來(lái)的紅書(shū)包漂亮不知多少倍。
從那天起，我依然愛(ài)一切美麗，美的旖旎②永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒(méi)有再像過(guò)去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂(lè)，世界上最美的東西莫過(guò)于存著的愛(ài)美的心。
后來(lái)，那個(gè)紅書(shū)包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。
　　                                     （選自《秦文君文集》，有改動(dòng)）
[注]①打烊（yáng）：關(guān)門(mén)停止?fàn)I業(yè)。②旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。

小題1:為什么“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書(shū)包的念頭？（3分）
小題2:依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （    ）（3分）
A．捂著眼湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)B．湊近著捂著眼退遠(yuǎn)點(diǎn)
C．湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)捂著眼D．退遠(yuǎn)點(diǎn)捂著眼湊近著
小題3:依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。 （6分）
_________________→我找到賣(mài)后書(shū)包的文具店→_________________→ 我得到了心愛(ài)的紅書(shū)包→_________________   
小題4:文中畫(huà)線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析修改后的好處。 （4分）
修改前：晚上，媽媽一手推著自行車(chē)，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了。
修改后：晚上，爸爸一手推著自行車(chē)，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了。
小題5:從全文看，篇末的“啟示錄”包含了那些內(nèi)容？（答出三點(diǎn)即可）（6分）

參考答案：
小題1:對(duì)美的無(wú)比熱愛(ài)，但又不知如何去體會(huì)美；在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。
小題2:C
小題3:非常喜歡紅書(shū)包并渴望得到它 磨父母買(mǎi)紅書(shū)包 珍藏回憶紅書(shū)包獲得教益
小題4:把“媽媽”改為“爸爸”，正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書(shū)包買(mǎi)回來(lái)”的情節(jié)相照應(yīng)，還和后文寫(xiě)紅書(shū)包來(lái)之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結(jié)構(gòu)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，而且更能體現(xiàn)父母對(duì)“我”疼愛(ài)。
小題5:（1）人都應(yīng)追求美好的東西
（2）能體會(huì)美才是最美的事情。
（3）追求美但不一定要得到它。

小題1:試題解析：考生在備考前應(yīng)該掌握一些分析文章內(nèi)容的方法，一般情況下，文章的內(nèi)容，我們可以從題目、文章的開(kāi)頭與結(jié)尾、中心的過(guò)渡段落、關(guān)鍵語(yǔ)句等方面去著手分析。此題，可以從文章的第二段和第三段的關(guān)鍵語(yǔ)句著手，概括出“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書(shū)包的念頭的原因是：對(duì)美的無(wú)比熱愛(ài)，但又不知如何去體會(huì)美；在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。
小題2:試題解析：本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)的理解，此題應(yīng)該從用詞角度來(lái)分析句子。根據(jù)全文的感知及上下文的理解，我們可以知道此處所填詞語(yǔ)，要表現(xiàn)出作者對(duì)這個(gè)書(shū)包的喜愛(ài)和渴望。因此，作者先是湊近著看，再是退遠(yuǎn)點(diǎn)看，最后捂著眼看，這幾個(gè)動(dòng)詞則生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了作者對(duì)這個(gè)書(shū)包的喜愛(ài)和想擁有這個(gè)書(shū)包的強(qiáng)烈愿望。
小題3:試題解析：考生在備考前應(yīng)該掌握一些概括文章主要內(nèi)容的方法，一般情況下，概括文章的主要內(nèi)容，我們可以從題目、文章的開(kāi)頭與結(jié)尾、中心的過(guò)渡段落、關(guān)鍵語(yǔ)句等方面去著手分析。所以文章的思路是非常喜歡紅書(shū)包并渴望得到它→我找到賣(mài)后書(shū)包的文具店→磨父母買(mǎi)紅書(shū)包→我得到了心愛(ài)的紅書(shū)包→珍藏回憶紅書(shū)包獲得教益。
小題4:試題解析：從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析句子，主要考查考生品味語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)。此題的出題思想是前后照應(yīng)的寫(xiě)法，即在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說(shuō)到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)，但在前面也有必要提一下。本題的修改后的句子正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書(shū)包買(mǎi)回來(lái)”的情節(jié)相照應(yīng)，還和后文寫(xiě)紅書(shū)包來(lái)之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結(jié)構(gòu)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，而且更能體現(xiàn)父母對(duì)“我”疼愛(ài)。
小題5:試題解析：本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。做這類題目的方法是：找出雙引號(hào)里的內(nèi)容出現(xiàn)的段落，然后根據(jù)題目的要求，聯(lián)系上下文、主旨句、關(guān)鍵句等，去分析歸納要點(diǎn)。因此，篇末的“啟示錄”包含的內(nèi)容，我們可以從文章的倒數(shù)第二處可以得知，但過(guò)于長(zhǎng)，考生可以對(duì)此進(jìn)行歸納。題目要求答出三點(diǎn)，那么可以歸納成三個(gè)要點(diǎn)：（1）人都應(yīng)追求美好的東西（2）能體會(huì)美才是最美的事情。（3）追求美但不一定要得到它。

（22分）
紅 書(shū) 包
秦文君
20多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。
有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書(shū)包，那書(shū)包簡(jiǎn)直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
那天，我被這美麗的紅書(shū)包纏繞著，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我甚至感到，快活與否，就同這書(shū)包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí)，汪麗娜就走在我的前面，我聽(tīng)見(jiàn)大伙都在議論她的書(shū)包漂亮，不覺(jué)有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí)，一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定要馬上擁有一只這樣的書(shū)包。
一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書(shū)包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒（     ）看，一會(huì)兒（     ）看，過(guò)一會(huì)兒（     ），單眼看。“沒(méi)有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時(shí)我就那么想。
我又奔又跑地趕到車(chē)站，等了三部公共汽車(chē)，才等到母親從車(chē)上下來(lái)。她驚訝地看著我，我什么也不說(shuō)，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書(shū)包說(shuō)：“給我買(mǎi)吧，媽媽?！?br /> “可你的書(shū)包還挺新的，而且也很漂亮?！?br /> 我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開(kāi)，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒(méi)想到她摸出錢(qián)夾要付錢(qián)時(shí)，才發(fā)覺(jué)帶的錢(qián)不夠?？稍谶@時(shí)，店要打烊①了。
夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書(shū)包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書(shū)包買(mǎi)回來(lái)。
第二天的整個(gè)白天，我都非?？鞓?lè)，心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見(jiàn)了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書(shū)包，同你的那只毫無(wú)差別！到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書(shū)包都讓別人買(mǎi)去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開(kāi)始皺起眉頭來(lái)打量我。
晚上，爸爸一手推著自行車(chē)，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書(shū)包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過(guò)之后，才看見(jiàn)母親正在給父親搽松節(jié)油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車(chē)時(shí)同一部黃魚(yú)車(chē)撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。
我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書(shū)包的，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。
爸爸說(shuō)：“愛(ài)美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情。”
第二天，我背著紅書(shū)包興高采烈地去學(xué)校，在校門(mén)口碰見(jiàn)汪麗娜，誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新書(shū)包，比原來(lái)的紅書(shū)包漂亮不知多少倍。
從那天起，我依然愛(ài)一切美麗，美的旖旎②永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒(méi)有再像過(guò)去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂(lè)，世界上最美的東西莫過(guò)于存著的愛(ài)美的心。
后來(lái)，那個(gè)紅書(shū)包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。
　　                                     （選自《秦文君文集》，有改動(dòng)）
[注]①打烊（yáng）：關(guān)門(mén)停止?fàn)I業(yè)。②旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。

小題1:為什么“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書(shū)包的念頭？（3分）
小題2:依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （    ）（3分）
A．捂著眼湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)B．湊近著捂著眼退遠(yuǎn)點(diǎn)
C．湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)捂著眼D．退遠(yuǎn)點(diǎn)捂著眼湊近著
小題3:依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。 （6分）
_________________→我找到賣(mài)后書(shū)包的文具店→_________________→ 我得到了心愛(ài)的紅書(shū)包→_________________   
小題4:文中畫(huà)線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析修改后的好處。 （4分）
修改前：晚上，媽媽一手推著自行車(chē)，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了。
修改后：晚上，爸爸一手推著自行車(chē)，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了。
小題5:從全文看，篇末的“啟示錄”包含了那些內(nèi)容？（答出三點(diǎn)即可）（6分）

參考答案：
小題1:對(duì)美的無(wú)比熱愛(ài)，但又不知如何去體會(huì)美；在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。
小題2:C
小題3:非常喜歡紅書(shū)包并渴望得到它 磨父母買(mǎi)紅書(shū)包 珍藏回憶紅書(shū)包獲得教益
小題4:把“媽媽”改為“爸爸”，正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書(shū)包買(mǎi)回來(lái)”的情節(jié)相照應(yīng)，還和后文寫(xiě)紅書(shū)包來(lái)之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結(jié)構(gòu)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，而且更能體現(xiàn)父母對(duì)“我”疼愛(ài)。
小題5:（1）人都應(yīng)追求美好的東西
（2）能體會(huì)美才是最美的事情。
（3）追求美但不一定要得到它。

小題1:試題解析：考生在備考前應(yīng)該掌握一些分析文章內(nèi)容的方法，一般情況下，文章的內(nèi)容，我們可以從題目、文章的開(kāi)頭與結(jié)尾、中心的過(guò)渡段落、關(guān)鍵語(yǔ)句等方面去著手分析。此題，可以從文章的第二段和第三段的關(guān)鍵語(yǔ)句著手，概括出“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書(shū)包的念頭的原因是：對(duì)美的無(wú)比熱愛(ài)，但又不知如何去體會(huì)美；在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。
小題2:試題解析：本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)的理解，此題應(yīng)該從用詞角度來(lái)分析句子。根據(jù)全文的感知及上下文的理解，我們可以知道此處所填詞語(yǔ)，要表現(xiàn)出作者對(duì)這個(gè)書(shū)包的喜愛(ài)和渴望。因此，作者先是湊近著看，再是退遠(yuǎn)點(diǎn)看，最后捂著眼看，這幾個(gè)動(dòng)詞則生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了作者對(duì)這個(gè)書(shū)包的喜愛(ài)和想擁有這個(gè)書(shū)包的強(qiáng)烈愿望。
小題3:試題解析：考生在備考前應(yīng)該掌握一些概括文章主要內(nèi)容的方法，一般情況下，概括文章的主要內(nèi)容，我們可以從題目、文章的開(kāi)頭與結(jié)尾、中心的過(guò)渡段落、關(guān)鍵語(yǔ)句等方面去著手分析。所以文章的思路是非常喜歡紅書(shū)包并渴望得到它→我找到賣(mài)后書(shū)包的文具店→磨父母買(mǎi)紅書(shū)包→我得到了心愛(ài)的紅書(shū)包→珍藏回憶紅書(shū)包獲得教益。
小題4:試題解析：從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析句子，主要考查考生品味語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)。此題的出題思想是前后照應(yīng)的寫(xiě)法，即在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說(shuō)到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)，但在前面也有必要提一下。本題的修改后的句子正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書(shū)包買(mǎi)回來(lái)”的情節(jié)相照應(yīng)，還和后文寫(xiě)紅書(shū)包來(lái)之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結(jié)構(gòu)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，而且更能體現(xiàn)父母對(duì)“我”疼愛(ài)。
小題5:試題解析：本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。做這類題目的方法是：找出雙引號(hào)里的內(nèi)容出現(xiàn)的段落，然后根據(jù)題目的要求，聯(lián)系上下文、主旨句、關(guān)鍵句等，去分析歸納要點(diǎn)。因此，篇末的“啟示錄”包含的內(nèi)容，我們可以從文章的倒數(shù)第二處可以得知，但過(guò)于長(zhǎng)，考生可以對(duì)此進(jìn)行歸納。題目要求答出三點(diǎn)，那么可以歸納成三個(gè)要點(diǎn)：（1）人都應(yīng)追求美好的東西（2）能體會(huì)美才是最美的事情。（3）追求美但不一定要得到它。