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        (14分)梧桐樹(shù)豐子愷①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹(shù)。這些都是鄰家院子

        信息發(fā)布者:香草
        (14分)
        梧桐樹(shù)
        豐子愷
        ①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹(shù)。這些都是鄰家院子里的東西,但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x,好像是專(zhuān)門(mén)種給我看的。它們的主人,對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚;但是對(duì)于它們的全體容貌,恐怕始終沒(méi)看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見(jiàn)。唐人詩(shī)云:“山遠(yuǎn)始為容?!蔽乙詾闃?shù)亦如此。自初夏至今,這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹,顯出了種種的容貌。
        ②當(dāng)春盡夏初,我看見(jiàn)新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上,好像一堂樹(shù)燈,又好像小學(xué)生的剪貼圖案,布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉,也有種種技巧:有的新陳代謝,瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃;有的微乎其微,漸乎其漸,使人不覺(jué)察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹(shù)的生葉,技巧最為拙劣,但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗,它們的葉子平而大。葉子一生,全樹(shù)顯然變?nèi)荨?br /> ③在夏天,我又親眼看見(jiàn)綠葉成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片,長(zhǎng)得密密層層,望去不留一線(xiàn)空隙,好像一個(gè)大綠幛,又好像圖案畫(huà)中的一座青山。在我所常見(jiàn)的庭院植物中,葉子之大,除了芭蕉以外,恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大,數(shù)目不多,那丁香結(jié)要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái),全樹(shù)的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大,可是數(shù)目繁多,那豬耳朵一般的東西,重重疊疊地掛著,一直從低枝上掛到樹(shù)頂。窗前擺了幾枝梧桐,我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。古人說(shuō)“芭蕉分綠上窗紗”,眼光未免太低,只是階前窗下的所見(jiàn)而已。若登樓眺望,芭蕉便落在眼底,應(yīng)見(jiàn)“梧桐分綠上窗紗”了。
        ④一個(gè)月以來(lái),我又親眼看見(jiàn)梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢!最初綠色黑暗起來(lái),變成墨綠;后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃;北風(fēng)一吹,它們大驚小怪地鬧起來(lái),大大的黃葉便開(kāi)始辭枝——起初突然地落脫一兩張來(lái),后來(lái)成群地飛下一大批來(lái),好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西。枝頭漸漸地虛空了,露出樹(shù)后面的房屋來(lái),終于只剩下幾根枝頭,恢復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前,好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍,樣子怪可憐的。我想起了古人的詩(shī):“高高山頭樹(shù),風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里,何當(dāng)還故處?”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來(lái),使它們一齊變綠,重還故枝,恢復(fù)夏日的光景,即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力,盡了世間一切機(jī)械的效能,也是不可能的事了!回黃轉(zhuǎn)綠世間多,但象征悲哀的莫如落葉,尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促,猶如嬰兒初生即死,我們雖也憐惜他,但因?qū)λP(guān)系未久,回憶不多,因之悲哀也不深。葉的壽命比花長(zhǎng)得多,尤其是梧桐葉,自初生至落盡,占有大半年之久,況且這般繁茂,這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠,一朝化為烏有!“無(wú)?!钡南笳?,莫大于此了!
        ⑤但它們的主人,恐怕沒(méi)有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們,擁有了它們,但都沒(méi)有看見(jiàn)上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干,站在階前仰望它們的枝葉,為它們掃掃落葉而已,何從看它們的容貌呢?何從感到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的??芍囆g(shù)也是不能被占有的。
        (選自《豐子愷散文集》,有刪改)

        小題1:文章首段說(shuō):“自初夏至今,這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹,顯出了種種的容貌?!甭?lián)系全文,作者寫(xiě)了梧桐樹(shù)的哪幾種“容貌”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
        小題2:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第②段“只有梧桐樹(shù)的生葉,技巧最為拙劣,但態(tài)度最為坦白”中加點(diǎn)的“拙劣”、“坦白”表達(dá)了作者怎樣的情感。(4分)
        小題3:第③段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了什么修辭方法?有何表達(dá)效果?(3分)
        小題4:讀完全文,你是怎樣理解“自然是不能被占有的”和“藝術(shù)也是不能被占有的”?(4分)

        參考答案:
        小題1:新桐初乳(春盡夏初,梧桐生葉);綠葉成陰(夏季時(shí)分,綠樹(shù)成陰);梧桐葉落(秋冬時(shí)節(jié),梧桐葉落)。
        小題2:“拙劣”雖是貶義詞,但流露的卻是作者對(duì)初春梧桐生葉的親切,“坦白”一詞則毫無(wú)保留地表達(dá)了作者內(nèi)心對(duì)初春梧桐生葉的由衷贊賞。
        小題3:比喻,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梧桐葉之大之多,綠意之濃之深。
        小題4:自然、藝術(shù)跟文中的梧桐樹(shù)一樣,即便你種植了它,但沒(méi)有看到它的種種容貌,沒(méi)能體味到它象征人世無(wú)常的悲涼意味,這種擁有只是形式上的“占有”。真正的“占有”需要我們認(rèn)真去感受、體驗(yàn),用心去發(fā)現(xiàn),充分理解和欣賞,而要做到這點(diǎn)是很難很難的。(意思相同即可)

        小題1:
        試題分析:做這類(lèi)題型,我們首先要找出雙引號(hào)里內(nèi)容出現(xiàn)在文段的位置,然后根據(jù)該句話(huà)的前一句或后一句、前一段或后一段,即聯(lián)系上下文來(lái)理解該句話(huà)。文章首段說(shuō):“自初夏至今,這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹,顯出了種種的容貌?!甭?lián)系全文,作者寫(xiě)了梧桐樹(shù)的“容貌”應(yīng)該是在首段之外的幾段中。可以簡(jiǎn)要概括為新桐初乳(春盡夏初,梧桐生葉);綠葉成陰(夏季時(shí)分,綠樹(shù)成陰);梧桐葉落(秋冬時(shí)節(jié),梧桐葉落)。
        小題2:
        試題分析:做這類(lèi)題型,我們首先要找出雙引號(hào)里內(nèi)容出現(xiàn)在文段的位置,然后根據(jù)該句話(huà)的前一句或后一句、前一段或后一段,即聯(lián)系上下文來(lái)理解句中詞語(yǔ)的含義及表達(dá)的情感。第②段“只有梧桐樹(shù)的生葉,技巧最為拙劣,但態(tài)度最為坦白”出現(xiàn)在第二段,聯(lián)系第二段的內(nèi)容,可以知道句中加點(diǎn)“拙劣”雖是貶義詞,但流露的卻是作者對(duì)初春梧桐生葉的親切,“坦白”一詞則毫無(wú)保留地表達(dá)了作者內(nèi)心對(duì)初春梧桐生葉的由衷贊賞。
        小題3:
        試題分析:修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、頂真等。作用的答題模式是:該句運(yùn)用了某某修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了什么內(nèi)容,表達(dá)了什么思想感情。那么,第③段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梧桐葉之大之多,綠意之濃之深。
        小題4:
        試題分析:做這類(lèi)對(duì)文段主題的解讀的題型,我們可以在認(rèn)真閱讀了全文之后,抓住文章的中心,并對(duì)此進(jìn)行升華、拓展。因此,“自然是不能被占有的”和“藝術(shù)也是不能被占有的”可以理解為:自然、藝術(shù)跟文中的梧桐樹(shù)一樣,即便你種植了它,但沒(méi)有看到它的種種容貌,沒(méi)能體味到它象征人世無(wú)常的悲涼意味,這種擁有只是形式上的“占有”。真正的“占有”需要我們認(rèn)真去感受、體驗(yàn),用心去發(fā)現(xiàn),充分理解和欣賞,而要做到這點(diǎn)是很難很難的。

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