閱讀下面的文字，回答后面問題。（15分）
祖母的故事
接到父親電話，我的心就慌了起來。
父親說，抽空回家看看你祖母吧，她想你了。父親說得淡然，而且再三解釋沒事，我還是聽出了他聲音里隱隱的不安。
連夜慌慌地從省城趕回家，果然就出事了。兩年前，祖母開始出現(xiàn)輕微的記憶障礙。近來越發(fā)嚴重，到昨天竟然連父親也認不出來。二叔二嬸一家已先我回去。我們圍坐在祖母身邊，她一個一個看過去，恍若陌生。
母親躲在一邊抹著淚，感嘆著祖母一生的不幸。
祖母的一生，經(jīng)歷過各種的苦難：她8歲喪母，17歲喪父，20歲嫁給祖父，剛過30歲便守了寡。含辛茹苦一輩子，本該安享晚年，卻在54歲時視力衰退，最后幾近失明?，F(xiàn)如今又失去記憶，連親人也認不出。
醫(yī)生建議，多帶老人去去常去的地方，跟老人講講過去的事情，這樣有助于恢復(fù)記憶。我從小跟祖母一起生活，與她感情最深，這個任務(wù)自然落在我的身上。
于是向單位請了一周假。
第一天，我給祖母講一些童年的趣事兒。祖母聽得很認真。
第二天，我?guī)ё婺溉グQ寺。祖母一生信佛，視力下降前每月都會去這個寺院燒香誦經(jīng)。我像小時候一樣，陪著祖母跪在佛像前，默默為她祈禱。
第三天，我將蕓豆大娘請回家。蕓豆大娘自嫁到我們村，便與祖母交好，兩人好了快一輩子。她跟祖母講過去的辛酸事，講得自己眼淚直流。祖母不停地安慰她，就像在聽別人的故事。
……
第七天，我有些灰心，托人訂了回省城的火車票。臨走前整理自己的房間，我看到了一臺舊電扇。這讓我想起一些往事，便拖了電扇去修。修電器的師傅拆開看了看，說，能修，但配件很貴，還不如買個新的。
我說，修吧，出多少錢都行。
電扇修好了，放在祖母床頭，像個古董一樣，噪聲有點兒大，風(fēng)還是很涼爽。我坐在祖母床前，說了一段久遠的故事。
是1986年了，記得那是一個特別炎熱的夏天。二叔結(jié)婚，二嬸家隨過來兩臺電器：一臺凱歌牌收錄機，另一臺，就是佛頂山牌電扇。全鋼結(jié)構(gòu)的，是我們村里第一臺落地扇。二叔二嬸自然寶貝得不得了，自己不舍得用，就將電扇孝敬給祖母。祖母也舍不得用，便偷偷挪到我房間。那年我剛好中考，學(xué)習(xí)壓力很大，晚上熱得睡不著。我懂事早，知道家里條件不好，為了省電，我也舍不得開電扇。但每每半夜從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)電扇是開著的。我知道，一定是祖母過來瞧過我了，她最關(guān)心我的學(xué)習(xí)。好在我不負眾望，以全縣第二的成績考上了縣城一中。
故事講完了。
祖母盯著我看了半天，哆嗦著手將電扇關(guān)了，然后叫出了我的名字。
我隔天便回了省城，好消息一個個傳過來。祖母開始認人了，祖母開始記事了。只是有些奇怪，她能清晰地向人描述外曾祖母的樣子，卻忘了自己母親是哪一年過世的；她會經(jīng)常跟母親講述和祖父在一起的溫馨甜蜜，卻不相信祖父已經(jīng)不在了的事實；她能想起堂哥結(jié)婚、我上大學(xué)擺酒席時的熱鬧情景，卻不記得和父親二叔一起挨餓的日子……
就像一個童話。祖母的記憶“恢復(fù)”了，但她只記得生命中曾經(jīng)的美好，而那些灰暗的、悲傷的、讓人遺憾的記憶，就像被格式化了一樣，永遠地從她的腦海中消失了。
兩個月后，祖母離開了我們。她在睡覺時突發(fā)心臟病，等父親察覺時，她已經(jīng)說不出話來。父親說，祖母走的時候，神態(tài)安祥，臉上帶著微笑，就像正在做一場永遠不會醒來的夢。

小題1:文題為“祖母的故事”，這是一個怎樣的故事？請加以簡要概括。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題2:小說以第一人稱“我”來講故事，請簡要分析這種寫法的好處。（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題3:“祖母盯著我看了半天，哆嗦著手將電扇關(guān)了，然后叫出了我的名字”中的“盯”能否換成“望”？為什么？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題4:貫穿全文的線索是什么？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題5:有讀者認為，在文章的結(jié)尾處加上一句話，才能表達得更全面，如果你來加，你會寫點什么？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

參考答案：
小題1:祖母因病失去記憶，在“我”的精心陪伴下，祖母的記憶“恢復(fù)”了，但卻只記得曾經(jīng)的美好，而那些灰暗的、悲傷的、讓人遺憾的記憶，永遠地從她的腦海中消失了。（意思對即可）
小題2:一是增強小說的真實感，二是便于敘述故事，抒發(fā)情感。（意思對即可）
小題3:不能，“盯”字突出了祖母的病情，同時寫出了祖母對“我”還記得“久遠的故事”的驚訝，而“望”字僅能表現(xiàn)祖母的吃驚，所以不能替換。（意思對即可）
小題4:貫穿全文的線索是“我”與祖母的交往；表達了“我”對祖母的愛憐與感激之情。（意思對即可）
小題5:示例：這就是祖母的故事。她哭著來到這個世界，卻帶著微笑離開。

小題1:
試題分析：概括故事內(nèi)容大致模式：×××人+×××事+×××結(jié)果。祖母因病失去記憶，在“我”的精心陪伴下，祖母的記憶“恢復(fù)”了，但卻只記得曾經(jīng)的美好。
小題2:
試題分析：記敘文的人稱及其作用第一人稱，使文章真實生動，便于直抒胸臆；第二人稱：親切自然，便于直抒胸臆。第三人稱：不受時空限制，有利于自由表達。
小題3:
試題分析：考查文句中重要詞語的用法，先看詞語在語句中的含義，及對表情達意的作用?！岸ⅰ笔强吹贸潭壬睿巴陛^一般。
小題4:
試題分析：記敘文的線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。結(jié)合課文內(nèi)容即可。
小題5:
試題分析：結(jié)尾的形式有：1、凸現(xiàn)主旨式。2．首尾呼應(yīng)式。3．抒情議論式。4．鏡頭剪輯式。5．升華主題式。6．自然收束式。文段可以照應(yīng)開頭，或者銜接末尾“她哭著來到這個世界，卻帶著微笑離開”。

閱讀下面的文字，回答后面問題。（15分）
祖母的故事
接到父親電話，我的心就慌了起來。
父親說，抽空回家看看你祖母吧，她想你了。父親說得淡然，而且再三解釋沒事，我還是聽出了他聲音里隱隱的不安。
連夜慌慌地從省城趕回家，果然就出事了。兩年前，祖母開始出現(xiàn)輕微的記憶障礙。近來越發(fā)嚴重，到昨天竟然連父親也認不出來。二叔二嬸一家已先我回去。我們圍坐在祖母身邊，她一個一個看過去，恍若陌生。
母親躲在一邊抹著淚，感嘆著祖母一生的不幸。
祖母的一生，經(jīng)歷過各種的苦難：她8歲喪母，17歲喪父，20歲嫁給祖父，剛過30歲便守了寡。含辛茹苦一輩子，本該安享晚年，卻在54歲時視力衰退，最后幾近失明?，F(xiàn)如今又失去記憶，連親人也認不出。
醫(yī)生建議，多帶老人去去常去的地方，跟老人講講過去的事情，這樣有助于恢復(fù)記憶。我從小跟祖母一起生活，與她感情最深，這個任務(wù)自然落在我的身上。
于是向單位請了一周假。
第一天，我給祖母講一些童年的趣事兒。祖母聽得很認真。
第二天，我?guī)ё婺溉グQ寺。祖母一生信佛，視力下降前每月都會去這個寺院燒香誦經(jīng)。我像小時候一樣，陪著祖母跪在佛像前，默默為她祈禱。
第三天，我將蕓豆大娘請回家。蕓豆大娘自嫁到我們村，便與祖母交好，兩人好了快一輩子。她跟祖母講過去的辛酸事，講得自己眼淚直流。祖母不停地安慰她，就像在聽別人的故事。
……
第七天，我有些灰心，托人訂了回省城的火車票。臨走前整理自己的房間，我看到了一臺舊電扇。這讓我想起一些往事，便拖了電扇去修。修電器的師傅拆開看了看，說，能修，但配件很貴，還不如買個新的。
我說，修吧，出多少錢都行。
電扇修好了，放在祖母床頭，像個古董一樣，噪聲有點兒大，風(fēng)還是很涼爽。我坐在祖母床前，說了一段久遠的故事。
是1986年了，記得那是一個特別炎熱的夏天。二叔結(jié)婚，二嬸家隨過來兩臺電器：一臺凱歌牌收錄機，另一臺，就是佛頂山牌電扇。全鋼結(jié)構(gòu)的，是我們村里第一臺落地扇。二叔二嬸自然寶貝得不得了，自己不舍得用，就將電扇孝敬給祖母。祖母也舍不得用，便偷偷挪到我房間。那年我剛好中考，學(xué)習(xí)壓力很大，晚上熱得睡不著。我懂事早，知道家里條件不好，為了省電，我也舍不得開電扇。但每每半夜從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)電扇是開著的。我知道，一定是祖母過來瞧過我了，她最關(guān)心我的學(xué)習(xí)。好在我不負眾望，以全縣第二的成績考上了縣城一中。
故事講完了。
祖母盯著我看了半天，哆嗦著手將電扇關(guān)了，然后叫出了我的名字。
我隔天便回了省城，好消息一個個傳過來。祖母開始認人了，祖母開始記事了。只是有些奇怪，她能清晰地向人描述外曾祖母的樣子，卻忘了自己母親是哪一年過世的；她會經(jīng)常跟母親講述和祖父在一起的溫馨甜蜜，卻不相信祖父已經(jīng)不在了的事實；她能想起堂哥結(jié)婚、我上大學(xué)擺酒席時的熱鬧情景，卻不記得和父親二叔一起挨餓的日子……
就像一個童話。祖母的記憶“恢復(fù)”了，但她只記得生命中曾經(jīng)的美好，而那些灰暗的、悲傷的、讓人遺憾的記憶，就像被格式化了一樣，永遠地從她的腦海中消失了。
兩個月后，祖母離開了我們。她在睡覺時突發(fā)心臟病，等父親察覺時，她已經(jīng)說不出話來。父親說，祖母走的時候，神態(tài)安祥，臉上帶著微笑，就像正在做一場永遠不會醒來的夢。

小題1:文題為“祖母的故事”，這是一個怎樣的故事？請加以簡要概括。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題2:小說以第一人稱“我”來講故事，請簡要分析這種寫法的好處。（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題3:“祖母盯著我看了半天，哆嗦著手將電扇關(guān)了，然后叫出了我的名字”中的“盯”能否換成“望”？為什么？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題4:貫穿全文的線索是什么？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題5:有讀者認為，在文章的結(jié)尾處加上一句話，才能表達得更全面，如果你來加，你會寫點什么？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

參考答案：
小題1:祖母因病失去記憶，在“我”的精心陪伴下，祖母的記憶“恢復(fù)”了，但卻只記得曾經(jīng)的美好，而那些灰暗的、悲傷的、讓人遺憾的記憶，永遠地從她的腦海中消失了。（意思對即可）
小題2:一是增強小說的真實感，二是便于敘述故事，抒發(fā)情感。（意思對即可）
小題3:不能，“盯”字突出了祖母的病情，同時寫出了祖母對“我”還記得“久遠的故事”的驚訝，而“望”字僅能表現(xiàn)祖母的吃驚，所以不能替換。（意思對即可）
小題4:貫穿全文的線索是“我”與祖母的交往；表達了“我”對祖母的愛憐與感激之情。（意思對即可）
小題5:示例：這就是祖母的故事。她哭著來到這個世界，卻帶著微笑離開。

小題1:
試題分析：概括故事內(nèi)容大致模式：×××人+×××事+×××結(jié)果。祖母因病失去記憶，在“我”的精心陪伴下，祖母的記憶“恢復(fù)”了，但卻只記得曾經(jīng)的美好。
小題2:
試題分析：記敘文的人稱及其作用第一人稱，使文章真實生動，便于直抒胸臆；第二人稱：親切自然，便于直抒胸臆。第三人稱：不受時空限制，有利于自由表達。
小題3:
試題分析：考查文句中重要詞語的用法，先看詞語在語句中的含義，及對表情達意的作用?！岸ⅰ笔强吹贸潭壬睿巴陛^一般。
小題4:
試題分析：記敘文的線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。結(jié)合課文內(nèi)容即可。
小題5:
試題分析：結(jié)尾的形式有：1、凸現(xiàn)主旨式。2．首尾呼應(yīng)式。3．抒情議論式。4．鏡頭剪輯式。5．升華主題式。6．自然收束式。文段可以照應(yīng)開頭，或者銜接末尾“她哭著來到這個世界，卻帶著微笑離開”。