閱讀下面的文字，完成題目。（19分）
母親石
梁衡
①那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通石頭深深打動。
②這石其身不高，約半米；其形不奇，略瘦長，平整光滑。但它卻是一塊真正的文化石。當(dāng)年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進(jìn)藏學(xué)佛。他的母親每天到山下背水時就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時，體溫亦傳于石。后來，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請到廟門口。這實在是一塊圣母石?，F(xiàn)在每當(dāng)虔誠的信徒們來朝拜時，都要以他們特有習(xí)慣來表達(dá)對這塊石頭的崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把糌粑，有的放幾絲紅線，有的放一枚銀針。時間一長，這石的原形早已難認(rèn)，完全被人重新塑出了一個新貌，真正成了一塊母親石。就是畢加索、米開朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作啊。
③“慈母手中線，游子身上衣”。我在石旁駐足良久，細(xì)讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針。紅線蜿蜒曲折如山間細(xì)流，飄忽來去又如晚照中的彩云。而散落著的細(xì)針，發(fā)出淡淡的輕光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起自己的母親。那年我奉調(diào)進(jìn)京，走前正在家里收拾文件書籍，忽然聽到樓下有“篤篤”的竹杖聲。我急忙推開門，老母親出現(xiàn)在樓梯口，背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影。母親的家離我住地有好幾里地，街上車水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過來的。我趕緊去扶她。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：“你能不能不走？”聲音有點顫抖。我的鼻子一下酸了。父親是高級知識分子，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時每天放學(xué)，一進(jìn)門母親問的第一句話就是：“肚子餓了吧？”菜已炒好，爐子上的水已開過兩遍。大學(xué)畢業(yè)后我先在外地工作，后調(diào)回來沒有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧。我馬上去下面?！?br /> ④我又想起我第一次離開母親的時候。那年我已是17歲的小伙子，高中畢業(yè)，考上北京的學(xué)校。晚上父親和哥哥送我去火車站。我們出門后，母親一人對著空落落的房間，不知道該做什么，就打來一盆水準(zhǔn)備洗腳。但是直到幾個小時后父親送完我回來，她兩眼看著窗戶，兩只腳擱在盆沿上沒有沾一點水。這是寒假回家時父親給我講的。現(xiàn)在，她年近八十，卻要離別自己最小的兒子。我上前扶著母親，一瞬間我覺得我是這世上一個最不孝順的兒子。我還想起一個朋友講起他的故事。他回老家出差，在城里辦事就回村里看老母親，說好明天走前就不見了。然而，當(dāng)他第二天到機(jī)場時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見老母親扶著拐杖坐在候機(jī)廳大門口。可憐天下父母心，兒女對他們的報答，哪及他們對兒女關(guān)懷的萬分之一。
⑤我知道在東南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石，一塊偉大的圣母石。它是一面鏡子，照見了所有慈母的愛，也照出了所有兒女們的慚愧。
（選自《散文海外版》）

小題1:閱讀①②兩節(jié)文字，將文中石頭的不同名稱依次填寫在橫線上。（3分）
普通石頭→____________________→____________________→____________________              
小題2:作者為什么說“就是畢加索、米開朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作”？（4分）
小題3:細(xì)讀第③段文字，完成以下任務(wù)。（5分）
（1）從描寫手法的角度，對“背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影”作簡要賞析。（3分）
（2）“她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：‘你能不能不走？’聲音有點顫抖”一句中的加點詞分別透露出“母親”怎樣的心理活動？（2分）
小題4:結(jié)合全文，簡要分析第⑤節(jié)畫線句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。（3分）
小題5:文章題目為“母親石”，但文中更多篇幅卻在寫自己和朋友的母親，為什么這樣安排？（4分）

參考答案：
小題1:文化石、圣母石、母親石（3分，每點1分）。此題需要學(xué)生認(rèn)真閱讀文章①②兩節(jié)文字，找出石頭名字即可。
小題2:“母親石”包含了豐富的文化（1分）和宗教（1分）內(nèi)涵，同時經(jīng)過千萬人的創(chuàng)造，被寄寓了深沉的母愛（2分，答出“寄寓了深沉的母愛”即可）。此題考查學(xué)生對句子的理解。這里有襯托作用。反襯出“母親石”具有豐富的內(nèi)涵。
小題3:（1）（3分）肖像（外貌）描寫（1分），寫出了母親的衰老和行動的不便（1分），表現(xiàn)了母親對兒子的牽掛和不舍（1分）。（2）（2分）遲疑（矛盾）（1分）；痛心、不舍（1分，寫出一點即可）。此題考查描寫與個別字詞的的理解。需要學(xué)生必須知道描寫的種類與作用。知道詞語的本義，然后再結(jié)合語境具體分析。
小題4:結(jié)構(gòu)：照應(yīng)文章開頭（首尾呼應(yīng)）（1分）；內(nèi)容：揭示出“母親石”包含“所有慈母的愛”的內(nèi)涵（1分），呼吁天下兒女珍惜母愛（1分）。文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與開頭相照應(yīng)。結(jié)合語境具體分析。
小題5:“母親石”是偉大母愛的象征（1分），通過對兩位母親的細(xì)致描繪，表現(xiàn)了母親對子女無私的愛（1分），揭示和豐富了“母親石”的內(nèi)涵（2分）。．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，品味字里行間表達(dá)的思想感情

小題1:
試題分析：閱讀①②兩節(jié)文字，我們可以歸納出文中石頭的不同名稱分別是普通石頭、文化石、圣母石、母親石。此題需要學(xué)生認(rèn)真閱讀文章①②兩節(jié)文字，找出石頭名字即可。
小題2:
試題分析：“就是畢加索、米開朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作”的原因是“母親石”包含了豐富的文化和宗教內(nèi)涵，同時經(jīng)過千萬人的創(chuàng)造，被寄寓了深沉的母愛，答出“寄寓了深沉的母愛”即可）。此題考查學(xué)生對句子的理解。這里有襯托作用。反襯出“母親石”具有豐富的內(nèi)涵。
小題3:
試題分析：結(jié)合語境，品析下列加點詞語和畫線句子，分析其表達(dá)效果。這類題型，考生首先要分析手法，再對詞語或句子進(jìn)行解釋，以及寫出通過這些詞語和句子所表現(xiàn)出來的思想感情。（1）肖像（外貌）描寫，寫出了母親的衰老和行動的不便，表現(xiàn)了母親對兒子的牽掛和不舍。（2）遲疑（矛盾）；痛心、不舍，寫出一點即可）。此題考查描寫與個別字詞的的理解。需要學(xué)生必須知道描寫的種類與作用。知道詞語的本義，然后再結(jié)合語境具體分析。
小題4:
試題分析：應(yīng)該從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面去分析。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)文章開頭（首尾呼應(yīng)）（1分）；內(nèi)容：揭示出“母親石”包含“所有慈母的愛”的內(nèi)涵（1分），呼吁天下兒女珍惜母愛（1分）。文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與開頭相照應(yīng)。結(jié)合語境具體分析。
小題5:
試題分析：文章題目為“母親石”，但文中更多篇幅卻在寫自己和朋友的母親，是因為“母親石”是偉大母愛的象征，通過對兩位母親的細(xì)致描繪，表現(xiàn)了母親對子女無私的愛，揭示和豐富了“母親石”的內(nèi)涵．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，品味字里行間表達(dá)的思想感情。

閱讀下面的文字，完成題目。（19分）
母親石
梁衡
①那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通石頭深深打動。
②這石其身不高，約半米；其形不奇，略瘦長，平整光滑。但它卻是一塊真正的文化石。當(dāng)年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進(jìn)藏學(xué)佛。他的母親每天到山下背水時就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時，體溫亦傳于石。后來，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請到廟門口。這實在是一塊圣母石?，F(xiàn)在每當(dāng)虔誠的信徒們來朝拜時，都要以他們特有習(xí)慣來表達(dá)對這塊石頭的崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把糌粑，有的放幾絲紅線，有的放一枚銀針。時間一長，這石的原形早已難認(rèn)，完全被人重新塑出了一個新貌，真正成了一塊母親石。就是畢加索、米開朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作啊。
③“慈母手中線，游子身上衣”。我在石旁駐足良久，細(xì)讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針。紅線蜿蜒曲折如山間細(xì)流，飄忽來去又如晚照中的彩云。而散落著的細(xì)針，發(fā)出淡淡的輕光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起自己的母親。那年我奉調(diào)進(jìn)京，走前正在家里收拾文件書籍，忽然聽到樓下有“篤篤”的竹杖聲。我急忙推開門，老母親出現(xiàn)在樓梯口，背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影。母親的家離我住地有好幾里地，街上車水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過來的。我趕緊去扶她。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：“你能不能不走？”聲音有點顫抖。我的鼻子一下酸了。父親是高級知識分子，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時每天放學(xué)，一進(jìn)門母親問的第一句話就是：“肚子餓了吧？”菜已炒好，爐子上的水已開過兩遍。大學(xué)畢業(yè)后我先在外地工作，后調(diào)回來沒有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧。我馬上去下面?！?br /> ④我又想起我第一次離開母親的時候。那年我已是17歲的小伙子，高中畢業(yè)，考上北京的學(xué)校。晚上父親和哥哥送我去火車站。我們出門后，母親一人對著空落落的房間，不知道該做什么，就打來一盆水準(zhǔn)備洗腳。但是直到幾個小時后父親送完我回來，她兩眼看著窗戶，兩只腳擱在盆沿上沒有沾一點水。這是寒假回家時父親給我講的。現(xiàn)在，她年近八十，卻要離別自己最小的兒子。我上前扶著母親，一瞬間我覺得我是這世上一個最不孝順的兒子。我還想起一個朋友講起他的故事。他回老家出差，在城里辦事就回村里看老母親，說好明天走前就不見了。然而，當(dāng)他第二天到機(jī)場時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見老母親扶著拐杖坐在候機(jī)廳大門口。可憐天下父母心，兒女對他們的報答，哪及他們對兒女關(guān)懷的萬分之一。
⑤我知道在東南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石，一塊偉大的圣母石。它是一面鏡子，照見了所有慈母的愛，也照出了所有兒女們的慚愧。
（選自《散文海外版》）

小題1:閱讀①②兩節(jié)文字，將文中石頭的不同名稱依次填寫在橫線上。（3分）
普通石頭→____________________→____________________→____________________              
小題2:作者為什么說“就是畢加索、米開朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作”？（4分）
小題3:細(xì)讀第③段文字，完成以下任務(wù)。（5分）
（1）從描寫手法的角度，對“背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影”作簡要賞析。（3分）
（2）“她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：‘你能不能不走？’聲音有點顫抖”一句中的加點詞分別透露出“母親”怎樣的心理活動？（2分）
小題4:結(jié)合全文，簡要分析第⑤節(jié)畫線句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。（3分）
小題5:文章題目為“母親石”，但文中更多篇幅卻在寫自己和朋友的母親，為什么這樣安排？（4分）

參考答案：
小題1:文化石、圣母石、母親石（3分，每點1分）。此題需要學(xué)生認(rèn)真閱讀文章①②兩節(jié)文字，找出石頭名字即可。
小題2:“母親石”包含了豐富的文化（1分）和宗教（1分）內(nèi)涵，同時經(jīng)過千萬人的創(chuàng)造，被寄寓了深沉的母愛（2分，答出“寄寓了深沉的母愛”即可）。此題考查學(xué)生對句子的理解。這里有襯托作用。反襯出“母親石”具有豐富的內(nèi)涵。
小題3:（1）（3分）肖像（外貌）描寫（1分），寫出了母親的衰老和行動的不便（1分），表現(xiàn)了母親對兒子的牽掛和不舍（1分）。（2）（2分）遲疑（矛盾）（1分）；痛心、不舍（1分，寫出一點即可）。此題考查描寫與個別字詞的的理解。需要學(xué)生必須知道描寫的種類與作用。知道詞語的本義，然后再結(jié)合語境具體分析。
小題4:結(jié)構(gòu)：照應(yīng)文章開頭（首尾呼應(yīng)）（1分）；內(nèi)容：揭示出“母親石”包含“所有慈母的愛”的內(nèi)涵（1分），呼吁天下兒女珍惜母愛（1分）。文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與開頭相照應(yīng)。結(jié)合語境具體分析。
小題5:“母親石”是偉大母愛的象征（1分），通過對兩位母親的細(xì)致描繪，表現(xiàn)了母親對子女無私的愛（1分），揭示和豐富了“母親石”的內(nèi)涵（2分）。．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，品味字里行間表達(dá)的思想感情

小題1:
試題分析：閱讀①②兩節(jié)文字，我們可以歸納出文中石頭的不同名稱分別是普通石頭、文化石、圣母石、母親石。此題需要學(xué)生認(rèn)真閱讀文章①②兩節(jié)文字，找出石頭名字即可。
小題2:
試題分析：“就是畢加索、米開朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作”的原因是“母親石”包含了豐富的文化和宗教內(nèi)涵，同時經(jīng)過千萬人的創(chuàng)造，被寄寓了深沉的母愛，答出“寄寓了深沉的母愛”即可）。此題考查學(xué)生對句子的理解。這里有襯托作用。反襯出“母親石”具有豐富的內(nèi)涵。
小題3:
試題分析：結(jié)合語境，品析下列加點詞語和畫線句子，分析其表達(dá)效果。這類題型，考生首先要分析手法，再對詞語或句子進(jìn)行解釋，以及寫出通過這些詞語和句子所表現(xiàn)出來的思想感情。（1）肖像（外貌）描寫，寫出了母親的衰老和行動的不便，表現(xiàn)了母親對兒子的牽掛和不舍。（2）遲疑（矛盾）；痛心、不舍，寫出一點即可）。此題考查描寫與個別字詞的的理解。需要學(xué)生必須知道描寫的種類與作用。知道詞語的本義，然后再結(jié)合語境具體分析。
小題4:
試題分析：應(yīng)該從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面去分析。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)文章開頭（首尾呼應(yīng)）（1分）；內(nèi)容：揭示出“母親石”包含“所有慈母的愛”的內(nèi)涵（1分），呼吁天下兒女珍惜母愛（1分）。文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與開頭相照應(yīng)。結(jié)合語境具體分析。
小題5:
試題分析：文章題目為“母親石”，但文中更多篇幅卻在寫自己和朋友的母親，是因為“母親石”是偉大母愛的象征，通過對兩位母親的細(xì)致描繪，表現(xiàn)了母親對子女無私的愛，揭示和豐富了“母親石”的內(nèi)涵．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，品味字里行間表達(dá)的思想感情。