西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。
       她，倚著學校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。
       一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。
      一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。
       吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。
       她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。
      “干什么？”傳達室的老頭面帶慍色走了出來。
      “亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
      “都放學了?！?
      “知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子?！?
      “叫什么？”
      “王小亮?！?
      “幾年級幾班？”
      “今天，剛過，八個生日。”
      “我是問幾年級幾班!”老頭顯然有點不耐煩了。
      “哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。
        老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你到底是什么人？”
        回答他的奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。
1、聯(lián)系全文思考回答下面的問題。
（1）這位媽媽為什么要在一個很冷的日子里給自己的孩子送一包糖？_____________________________________
（2）“老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么”這句中，老頭“疑惑”的是什么？
_____________________________________
2、“老頭問這位媽媽所找的人在幾年級幾班，可她卻回答：“今天，剛過，八個生日。”她為什么會答非所問？
_____________________________________
3、作者通過對這位媽媽神態(tài)動作的描寫，表現(xiàn)了她的愛子之情。請摘出有關句子，并在你認為值得揣摩的詞語下畫圈，再從中選擇一兩個詞語談談你的理解。
     示例：她，倚著學校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。 “一動不動”“宛如一座雪雕”：寫這位媽媽為了見兒子，給他送生日禮物，長久地站在雪地里，耐心地等學校放學，表現(xiàn)了她對兒子的至愛深情。
有關語句：                                                            
詞語分析：                                                            
4、文中寫的那個“老頭”是怎樣的人？他對表現(xiàn)“媽媽”的愛子之心有什么作用？
_____________________________________

參考答案：
1、（1）她要送一包糖給兒子作為生日禮物。
     （2）“疑惑”的是，這個女人是王小亮的親人，為什么她要跑到學校送糖?！?br /> 2、因為這位媽媽一心想著給兒子送生日禮物，愛子之情十分熱切，只管想自己的心事，而不顧老頭的問話?！?br /> 3、例如：“她暗淡的眼神里，射出熱切的光?！薄鞍档难凵瘛?，反映了離異后不能和兒子生活在一起，不能經(jīng)常看到兒子，照顧兒子，給她帶來的創(chuàng)傷；“熱切的光”，是說放學的鈴聲響了，就要見到兒子了，反映了她內(nèi)心的激動。（其他分析也可）
4、老頭是個能理解人、有愛心的人。他被這位媽媽感動了，從不耐煩到?jīng)Q定替她送糖，對她起烘托作用。

       西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。
       她，倚著學校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。
       一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。
      一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。
       吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。
       她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。
      “干什么？”傳達室的老頭面帶慍色走了出來。
      “亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
      “都放學了?！?
      “知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子?！?
      “叫什么？”
      “王小亮?！?
      “幾年級幾班？”
      “今天，剛過，八個生日。”
      “我是問幾年級幾班!”老頭顯然有點不耐煩了。
      “哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。
        老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你到底是什么人？”
        回答他的奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。
1、聯(lián)系全文思考回答下面的問題。
（1）這位媽媽為什么要在一個很冷的日子里給自己的孩子送一包糖？_____________________________________
（2）“老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么”這句中，老頭“疑惑”的是什么？
_____________________________________
2、“老頭問這位媽媽所找的人在幾年級幾班，可她卻回答：“今天，剛過，八個生日。”她為什么會答非所問？
_____________________________________
3、作者通過對這位媽媽神態(tài)動作的描寫，表現(xiàn)了她的愛子之情。請摘出有關句子，并在你認為值得揣摩的詞語下畫圈，再從中選擇一兩個詞語談談你的理解。
     示例：她，倚著學校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。 “一動不動”“宛如一座雪雕”：寫這位媽媽為了見兒子，給他送生日禮物，長久地站在雪地里，耐心地等學校放學，表現(xiàn)了她對兒子的至愛深情。
有關語句：                                                            
詞語分析：                                                            
4、文中寫的那個“老頭”是怎樣的人？他對表現(xiàn)“媽媽”的愛子之心有什么作用？
_____________________________________

參考答案：
1、（1）她要送一包糖給兒子作為生日禮物。
     （2）“疑惑”的是，這個女人是王小亮的親人，為什么她要跑到學校送糖?！?br /> 2、因為這位媽媽一心想著給兒子送生日禮物，愛子之情十分熱切，只管想自己的心事，而不顧老頭的問話?！?br /> 3、例如：“她暗淡的眼神里，射出熱切的光?！薄鞍档难凵瘛?，反映了離異后不能和兒子生活在一起，不能經(jīng)常看到兒子，照顧兒子，給她帶來的創(chuàng)傷；“熱切的光”，是說放學的鈴聲響了，就要見到兒子了，反映了她內(nèi)心的激動。（其他分析也可）
4、老頭是個能理解人、有愛心的人。他被這位媽媽感動了，從不耐煩到?jīng)Q定替她送糖，對她起烘托作用。