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對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。
設若單單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把①它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，②它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

小題1:給這段話擬一個小標題。（不超過10個字）（2分）
小題2:指出文段中劃線的兩個“它們”具體指代的內(nèi)容。（2分）
①只等春風來把它們喚醒________________________                  
②它們安靜不動地低聲說________________________                  
小題3:仔細揣摩第二段畫線的句子，說說它運用的修辭方法及表達效果。（2分）
小題4:“濟南的冬天是沒有風聲的”一句中，去掉“聲”好不好？為什么？（2分）
小題5:在溫晴的冬天里，濟南的人們是面上含笑的。你認為他們會在想什么，做什么？請展開想像，寫一段話。（不少于50個字。）（3分）

參考答案：
小題1: （2分）陽光朗照下的小山   或：小山搖籃圖
小題2:（2分）前一個指濟南的山山水水，后一個指這一圈小山
小題3:（2分）運用比喻，把圍著濟南的一圈小山比作小搖籃，形象生動地把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥。
小題4:（2分）不好。因為“沒有風聲”并不是沒有風，只是說沒有那令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風，體現(xiàn)濟南的冬天暖和的特點。如果說“沒有風”，就不符合實際情況了。
小題5:（3分）略。符合題意、表達流暢，字數(shù)符合要求即可。

小題1:
試題分析：抓住文中描寫的主要對象，即小山，再稍微修飾一下，什么情況下的小山，小山怎么樣。
點評：本題看似簡單，但答對不容易，學生可能只答出“小山”，而答不出特征。不過，對學生不必要求過高，若學生能答到“濟南的小山”，應該也是可以的。
小題2:
試題分析：第一個“它們”前，作者描寫的是“老城睡著”，那“喚醒”的自然是“老城”，包括老城的山山水水；第二個“它們”前面，作者描寫的是小圈小山把濟南放在搖籃里，那“它們”低聲說，自然是小山在低聲說?！?br /> 點評：本題不難，文中有關文字信息比較集中，易于分析。分析文章中的問題，要抓住文章里相關的文字，了解句與句之間的關系，體會作者表達的意思。
小題3:
試題分析：此句不僅是比喻，也含有擬人，“特別可愛”，是把一圈山小山當人來比擬，突出小山溫柔如人的形象。
點評：本題不難，修辭手法及作用很明確。散文類的文章有大量的修辭手法，它們使文章的語言生動，形象鮮明，也較好的表達了作者的情感，閱讀時要多加體會，并學會使用修辭手法。
小題4:
試題分析：仔細分析“風”與“風聲”兩詞的意思，“有風且有聲”與“有風而無聲”是兩種不同的狀態(tài)，有聲，風大，天氣不好，無聲，風小，輕風徐徐，天氣好。
點評：本題不難，句子意思容易辨析。閱讀散文，一定要仔細品味其語言，散文的語言是精彩的，描寫修飾非常恰當，要抓住語言中的細節(jié)體會理解，才能品出味道來。
小題5:
試題分析：根據(jù)文章的情境以及作者寫作的意圖去想像濟南人感受著家鄉(xiāng)的美好，體會著在家鄉(xiāng)生活的幸福與自由，也可以想像濟南人在心里贊嘆著家鄉(xiāng)的風景。
點評：本題不難，文章的主旨突出，學生很容易根據(jù)文章的情調(diào)發(fā)揮想像寫片斷。此題擬題很好，將閱讀與寫作緊密的結合起來，用閱讀來引導學生寫作，用寫作讓學生進一步體會文章。

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對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。
設若單單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把①它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，②它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

小題1:給這段話擬一個小標題。（不超過10個字）（2分）
小題2:指出文段中劃線的兩個“它們”具體指代的內(nèi)容。（2分）
①只等春風來把它們喚醒________________________                  
②它們安靜不動地低聲說________________________                  
小題3:仔細揣摩第二段畫線的句子，說說它運用的修辭方法及表達效果。（2分）
小題4:“濟南的冬天是沒有風聲的”一句中，去掉“聲”好不好？為什么？（2分）
小題5:在溫晴的冬天里，濟南的人們是面上含笑的。你認為他們會在想什么，做什么？請展開想像，寫一段話。（不少于50個字。）（3分）

參考答案：
小題1: （2分）陽光朗照下的小山   或：小山搖籃圖
小題2:（2分）前一個指濟南的山山水水，后一個指這一圈小山
小題3:（2分）運用比喻，把圍著濟南的一圈小山比作小搖籃，形象生動地把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥。
小題4:（2分）不好。因為“沒有風聲”并不是沒有風，只是說沒有那令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風，體現(xiàn)濟南的冬天暖和的特點。如果說“沒有風”，就不符合實際情況了。
小題5:（3分）略。符合題意、表達流暢，字數(shù)符合要求即可。

小題1:
試題分析：抓住文中描寫的主要對象，即小山，再稍微修飾一下，什么情況下的小山，小山怎么樣。
點評：本題看似簡單，但答對不容易，學生可能只答出“小山”，而答不出特征。不過，對學生不必要求過高，若學生能答到“濟南的小山”，應該也是可以的。
小題2:
試題分析：第一個“它們”前，作者描寫的是“老城睡著”，那“喚醒”的自然是“老城”，包括老城的山山水水；第二個“它們”前面，作者描寫的是小圈小山把濟南放在搖籃里，那“它們”低聲說，自然是小山在低聲說?！?br /> 點評：本題不難，文中有關文字信息比較集中，易于分析。分析文章中的問題，要抓住文章里相關的文字，了解句與句之間的關系，體會作者表達的意思。
小題3:
試題分析：此句不僅是比喻，也含有擬人，“特別可愛”，是把一圈山小山當人來比擬，突出小山溫柔如人的形象。
點評：本題不難，修辭手法及作用很明確。散文類的文章有大量的修辭手法，它們使文章的語言生動，形象鮮明，也較好的表達了作者的情感，閱讀時要多加體會，并學會使用修辭手法。
小題4:
試題分析：仔細分析“風”與“風聲”兩詞的意思，“有風且有聲”與“有風而無聲”是兩種不同的狀態(tài)，有聲，風大，天氣不好，無聲，風小，輕風徐徐，天氣好。
點評：本題不難，句子意思容易辨析。閱讀散文，一定要仔細品味其語言，散文的語言是精彩的，描寫修飾非常恰當，要抓住語言中的細節(jié)體會理解，才能品出味道來。
小題5:
試題分析：根據(jù)文章的情境以及作者寫作的意圖去想像濟南人感受著家鄉(xiāng)的美好，體會著在家鄉(xiāng)生活的幸福與自由，也可以想像濟南人在心里贊嘆著家鄉(xiāng)的風景。
點評：本題不難，文章的主旨突出，學生很容易根據(jù)文章的情調(diào)發(fā)揮想像寫片斷。此題擬題很好，將閱讀與寫作緊密的結合起來，用閱讀來引導學生寫作，用寫作讓學生進一步體會文章。