《認(rèn)一認(rèn)4》教學(xué)反思
在教學(xué)《認(rèn)一認(rèn)4》時，我讓小朋友們一起走出教室，聽說要走出教室，孩子們頓時歡呼雀躍，迅速整好隊伍跟我來到操場上。熱情洋溢，像陽光下那一朵朵生機勃勃的花骨朵兒。然后我讓小朋友面向太陽，辨別方向?！霸绯康叫?，走進操場，面對太陽，辨別方向。前面是……后面是……左面是……右面是……”辨別好方向后，我拿出字卡（東、南、西、北），讓學(xué)生認(rèn)讀后，轉(zhuǎn)動身體，面向那個方向。孩子們興致勃勃地和我做游戲，剛開始有少數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)錯方向，引來其他人哈哈的笑聲，漸漸熟練后，學(xué)生都能讀準(zhǔn)、轉(zhuǎn)對方向了。 走出教室找找太陽、認(rèn)字辨方向游戲這些使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿了參與的熱情。一雙雙發(fā)亮的眼睛、一聲聲愉快的歡笑，“積極學(xué)習(xí)”的情感在參與的過程中被激發(fā)、被鼓舞，使“教”與“學(xué)”的雙主體在特定的高度和諧的教學(xué)情境中碰撞、對話、交流、展示，互動共鳴，一起成長。 | 