閱讀文段，完成小題。（9分）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢粒讶??！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

小題1:解釋下列句子中劃線的詞語。（4分）
（1）去后乃至（      ）  （2）尊君在不（      ）
（3）相委而去（      ）  （4）下車引之 （      ）
小題2:翻譯下面句子（2分）
君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
小題3:友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門不顧。”你認(rèn)為元方這樣做是否失禮，為什么？說出你的看法。（2分）
小題4:元方斥責(zé)“友人”無信，令你想起我們學(xué)過的《<論語>十則》中的哪句話？（1分）

參考答案：
小題1:（1）才 （2） 通“否” （3） 丟棄，舍棄（4） 拉
小題2:你和我的父親相約中午同行，過了中午您還沒到，就是不守信用；對著孩子罵其父親，就是無禮。
小題3:觀點一：我認(rèn)為元方“入門不顧”并不失禮。因為，父親的友人沒有按時赴約，失禮在先，又當(dāng)著元方的面責(zé)罵元方的父親，再次無禮。對這樣的人就應(yīng)該給他點顏色看看。
觀點二：我覺得元方的做法有些不合適，因為友人在元方指出其無禮后，能很快認(rèn)錯，而且是在一個小孩面前認(rèn)錯，確實不容易，若能寬容一點，給人一個改過的機(jī)會，則更好。古人也云“知錯能改，善莫大焉”。
觀點三：這個問題也可一分為二地看待，把上面兩個意思合在一起表達(dá)。
小題4:與朋友交而不信乎？

小題1:試題分析：“乃”，一詞多義，才?！安弧保僮?，通“否”?！拔?，一詞多義，丟棄，舍棄?！耙?，動詞，拉，牽。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題2:試題分析：翻譯“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”時，要注意把“期”（約定）、“至”（到，來）、“信”（信用）、“禮”（禮貌）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題3:試題分析：這是一道開放性題目，解答時首先要擺明自己的觀點，接著再具體闡述理由。元方的做法，從禮節(jié)的角度來說是有點失禮，但從元方的角度來說，這樣做更加可以讓父親的友人意識到他失信和對子罵父的做法很不對。
點評：此題是一道開放題，針對“友人想拉元方的手表示歉意，但‘元方入門不顧’，元方這樣做是否失禮”的看法，仁者見仁智者見智，有認(rèn)為是失禮的，也有認(rèn)為不失禮的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章和材料的內(nèi)容說出具體的理由。
小題4:試題分析：“君與家君期日中，日中不至，則是無信”，這是元方對父親的友人的斥責(zé)，說他不講信用，不由得讓我們想起了《論語》中“與朋友交而不信乎”的句子。
點評：文中涉及的關(guān)乎誠信和禮貌，而元方對友人的不信用的斥責(zé)，孔子的《論語》中也有論述：與朋友交而不信乎？

閱讀文段，完成小題。（9分）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢粒讶??！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

小題1:解釋下列句子中劃線的詞語。（4分）
（1）去后乃至（      ）  （2）尊君在不（      ）
（3）相委而去（      ）  （4）下車引之 （      ）
小題2:翻譯下面句子（2分）
君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
小題3:友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門不顧。”你認(rèn)為元方這樣做是否失禮，為什么？說出你的看法。（2分）
小題4:元方斥責(zé)“友人”無信，令你想起我們學(xué)過的《<論語>十則》中的哪句話？（1分）

參考答案：
小題1:（1）才 （2） 通“否” （3） 丟棄，舍棄（4） 拉
小題2:你和我的父親相約中午同行，過了中午您還沒到，就是不守信用；對著孩子罵其父親，就是無禮。
小題3:觀點一：我認(rèn)為元方“入門不顧”并不失禮。因為，父親的友人沒有按時赴約，失禮在先，又當(dāng)著元方的面責(zé)罵元方的父親，再次無禮。對這樣的人就應(yīng)該給他點顏色看看。
觀點二：我覺得元方的做法有些不合適，因為友人在元方指出其無禮后，能很快認(rèn)錯，而且是在一個小孩面前認(rèn)錯，確實不容易，若能寬容一點，給人一個改過的機(jī)會，則更好。古人也云“知錯能改，善莫大焉”。
觀點三：這個問題也可一分為二地看待，把上面兩個意思合在一起表達(dá)。
小題4:與朋友交而不信乎？

小題1:試題分析：“乃”，一詞多義，才?！安弧保僮?，通“否”?！拔?，一詞多義，丟棄，舍棄?！耙?，動詞，拉，牽。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題2:試題分析：翻譯“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”時，要注意把“期”（約定）、“至”（到，來）、“信”（信用）、“禮”（禮貌）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題3:試題分析：這是一道開放性題目，解答時首先要擺明自己的觀點，接著再具體闡述理由。元方的做法，從禮節(jié)的角度來說是有點失禮，但從元方的角度來說，這樣做更加可以讓父親的友人意識到他失信和對子罵父的做法很不對。
點評：此題是一道開放題，針對“友人想拉元方的手表示歉意，但‘元方入門不顧’，元方這樣做是否失禮”的看法，仁者見仁智者見智，有認(rèn)為是失禮的，也有認(rèn)為不失禮的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章和材料的內(nèi)容說出具體的理由。
小題4:試題分析：“君與家君期日中，日中不至，則是無信”，這是元方對父親的友人的斥責(zé)，說他不講信用，不由得讓我們想起了《論語》中“與朋友交而不信乎”的句子。
點評：文中涉及的關(guān)乎誠信和禮貌，而元方對友人的不信用的斥責(zé)，孔子的《論語》中也有論述：與朋友交而不信乎？