閱讀下面的散文，完成小題。
雨
周曉楓
從平凡的時(shí)刻出發(fā)，從純潔的地點(diǎn)開始。雨這個(gè)美妙的象形字，它是惟一在同時(shí)成為一幅兒童簡(jiǎn)筆畫的漢字：四個(gè)孿生的水滴兄弟，正路過(guò)窗口，乘著風(fēng)傾斜地做著滑梯。雨的樣子多么簡(jiǎn)單，我們的種種迷惑和猜想正基于此----因?yàn)榘薮蟮目赡苄裕械奈粗獢?shù)均大于已知。在“無(wú)”中才能放進(jìn)“有”，雨就是這樣，盛下一樁浩大的無(wú)望愛(ài)情，或是數(shù)次挫折萬(wàn)物的風(fēng)暴。流浪的波西米亞人從水晶球中占卜命運(yùn)，一個(gè)孩子，從雨里得知得更多。我仰頭，第一滴雨恰巧落下，像神奇的藥液，瞳孔從未這樣清亮。
先于每年春天到來(lái)的，是一場(chǎng)雨。經(jīng)過(guò)冬季漫長(zhǎng)的肆虐，大地傷痕累累。一切都是光裸的，貧苦的，世界被剝削得徹底破產(chǎn)。只有禿椏的柿樹上，掛著幾個(gè)去年的殘破果實(shí)，難捱寒冷中，麻雀曾把它們一一啄開，作為最后的救命賑濟(jì)?？諘纾w現(xiàn)出某種近于哀悼的氣氛。從被拷打的昏迷中蘇醒，需要一盆迎頭潑下的水。雨就此到來(lái)。我們放心了，雨是自行車的悅耳鈴聲，穿綠制服的樹，很快就會(huì)把春天直接郵遞到我們手里。雨下起來(lái)，優(yōu)美的天地樂(lè)器，它豎琴的弦連續(xù)演奏，把我們帶進(jìn)童話般無(wú)塵的想像。雨是春天的小號(hào)，夏日的珠鏈。雨是豎紋的網(wǎng)，低垂的簾。雨是一把細(xì)齒水晶梳。
來(lái)自高空，來(lái)自目力不可抵達(dá)的玄想之城，從未有一種事物等同雨，讓我如此想像天堂的存在。雨是神播種的秧苗。雨是一棵生滿針葉的玻璃植物。或許，它盛大的樹冠隱匿在天庭，雨滴，只是一顆顆橢圓的籽粒，搖落下來(lái)，要在土壤間植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙淺灰，踮起芭蕾足尖——靛藍(lán)色的夜晚，她們的絮語(yǔ)和歌聲在枕邊，好心的仙女因何憂傷？綿密的雨，好似銀針，誰(shuí)踩著一架巨大的縫紉機(jī)在大地上刺繡？更大的雨來(lái)了，做值日的天使在沖洗樓上的臺(tái)階。當(dāng)天上的河流注滿，水就瀑布一樣溢出。讓我們認(rèn)清天地之間的巍峨落差。雨是天帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵。聯(lián)系起天與地，雨仿佛是一種信物，這些來(lái)自天上的字母，我們無(wú)從解讀。但我深信，天帝用雨水降下諭旨，字字剔透晶瑩，灌溉萬(wàn)物，滲透至它們的根部，過(guò)后有無(wú)跡可循，但萬(wàn)物因此結(jié)滿紅彤彤的果實(shí)。雨后每個(gè)晴朗的日子，都要默默執(zhí)行這含而不露的律令。有一次，很小的一個(gè)石塊從五樓陽(yáng)臺(tái)上碰落，輕易敲開一個(gè)叔叔堅(jiān)硬的頭骨。在醫(yī)務(wù)室里，我看到?jīng)坝康难恢沽魈?，身材魁梧的叔叔呻吟起?lái)，他害怕了。我不禁迷惑，怎樣的力量控制，使每一滴雨從那么高、那么高的地方下墜依舊溫柔？在身體經(jīng)受著獵獵風(fēng)塵的肆虐之時(shí)，在精神承受炎炎烈日的炙烤之時(shí)，在心靈被日益變得污濁不堪的空氣包圍著的時(shí)候，突然，滿世界迎來(lái)了新鮮純潔的、柔潤(rùn)清涼的雨。那么雨，是否是一場(chǎng)來(lái)自上天的盛大洗禮？世間一切，沐浴在無(wú)限恩澤之中。

小題1:本文是從哪些角度表現(xiàn)“雨”的？（3分）
小題2:文章第二段潑墨于冬末春初大地上的景象，這是運(yùn)用了什么手法？有什么作用？（4分）
小題3:作者插入從樓房陽(yáng)臺(tái)上碰落的石頭敲開人的頭骨的事件，有什么用意？（4分）
小題4:作者為什么說(shuō)“世間一切，沐浴在無(wú)限恩澤之中”？（5分）
小題5:本文表現(xiàn)雨，想像豐富優(yōu)美，語(yǔ)言新穎奇特，試舉一例作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

參考答案：
小題1:：雨的外形與豐富的內(nèi)含 春雨的背景 雨的想像與贊美
小題2:：運(yùn)用了烘托的手法，以大地上的傷痕累累、荒涼破敗烘托雨給世界帶來(lái)的生機(jī)活力，隱含著對(duì)雨的贊美之情。
小題3:：以石塊的堅(jiān)硬無(wú)情與來(lái)自高空的“雨”進(jìn)行對(duì)比，彰顯雨的溫柔仁愛(ài)的特點(diǎn)，從而突出文章主旨。
小題4:：因?yàn)橛晔茄砻?，是玻璃植物，是籽粒，是刺繡的銀針，是釣出花朵的釣線——它澆灌滋育萬(wàn)物，使大地生機(jī)盎然，綺麗秀美；又因?yàn)橛晔羌儩嵉臏厝岬摹梢韵礈靿m埃，帶來(lái)清涼，給人帶來(lái)愛(ài)。借物明理，虛實(shí)相生，耐人尋味。
小題5:舉例：“雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵”，把雨飄落大地滋育草木生靈，說(shuō)成上帝垂下釣線，但不是釣出水下鮮活的魚，而是從土壤深處釣出花朵。以奇思妙想，不僅創(chuàng)造了令人耳目一新的情景，而且把雨擬人化，寫出與高雅不凡的情趣，創(chuàng)造出賞心悅目、令人嘆為觀止的詩(shī)意美。

小題1:
試題分析：第一段“雨這個(gè)美妙的象形字”“雨的樣子多么簡(jiǎn)單”這是從雨的外形說(shuō)雨；“雨就是這樣，盛下一樁浩大的無(wú)望愛(ài)情，或是數(shù)次挫折萬(wàn)物的風(fēng)暴”是說(shuō)雨的內(nèi)涵；第二段寫春雨的風(fēng)景，最后一段是對(duì)雨的贊美。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，文章寫作的思路比較隱含，學(xué)生難于判斷。概括內(nèi)容，可以觀察一下文章的分段，一般來(lái)說(shuō)，大段大段的分法，都是內(nèi)容上做一劃分，一段文字寫一方面的內(nèi)容。而小的分段主要是在結(jié)構(gòu)起承上啟下的作用，與內(nèi)容的劃分沒(méi)有關(guān)系。
小題2:
試題分析：此問(wèn)題可考慮冬去春來(lái)的自然規(guī)律，作者對(duì)冬天給大地造成的“慘狀”的描寫，言外之意對(duì)新生事物的贊美，烘托的作用是比較明顯的。
點(diǎn)評(píng)：此題不難，此類烘托的寫法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸到，是比較熟悉的知識(shí)點(diǎn)。烘托，是文章中常見(jiàn)的寫作方法，其作用就是要突出作者所要表現(xiàn)的事物，含蓄地表達(dá)自己的情感。
小題3:
試題分析：“石頭”與“雨”都是“落下”，但結(jié)果不同，作者是想寫此物顯彼物，用石頭的無(wú)情說(shuō)雨的有情。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，對(duì)看似無(wú)關(guān)而作者有意識(shí)的將之關(guān)聯(lián)的事物，學(xué)生難于理解。其實(shí)，這個(gè)細(xì)節(jié)是文章中的敗筆，“石頭”砸壞了文章的美感。這也就提醒我們，寫文章，任何一個(gè)細(xì)節(jié)要注意符合文章的基本情調(diào)，不要破壞文章的情境。
小題4:
試題分析：作者在文中已經(jīng)寫了很多雨水的作用，贊美雨的奉獻(xiàn)，“沐浴在無(wú)限恩澤”就不難理解了，作者的所說(shuō)是雨對(duì)萬(wàn)物的滋潤(rùn)。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，作者此句的含義非常明確。理解句子的含義，往往可以從整篇文章的寫作意圖上去思考，作者的思想情感總是點(diǎn)點(diǎn)滴滴落在一些蘊(yùn)含豐富的句子里。
小題5:
試題分析：本文有豐富的語(yǔ)言材料可選用，選一句，分析作者如何“想像豐富優(yōu)美”，或者，語(yǔ)言如何“新穎奇特”的。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生對(duì)品析語(yǔ)言的方法掌握得不是太好。品析語(yǔ)言，一要評(píng)語(yǔ)言的寫作方法有什么表達(dá)效果，二要精析詞語(yǔ)有什么特色有什么含義，三要分析語(yǔ)言有什么感人之處或啟迪作用。

閱讀下面的散文，完成小題。
雨
周曉楓
從平凡的時(shí)刻出發(fā)，從純潔的地點(diǎn)開始。雨這個(gè)美妙的象形字，它是惟一在同時(shí)成為一幅兒童簡(jiǎn)筆畫的漢字：四個(gè)孿生的水滴兄弟，正路過(guò)窗口，乘著風(fēng)傾斜地做著滑梯。雨的樣子多么簡(jiǎn)單，我們的種種迷惑和猜想正基于此----因?yàn)榘薮蟮目赡苄裕械奈粗獢?shù)均大于已知。在“無(wú)”中才能放進(jìn)“有”，雨就是這樣，盛下一樁浩大的無(wú)望愛(ài)情，或是數(shù)次挫折萬(wàn)物的風(fēng)暴。流浪的波西米亞人從水晶球中占卜命運(yùn)，一個(gè)孩子，從雨里得知得更多。我仰頭，第一滴雨恰巧落下，像神奇的藥液，瞳孔從未這樣清亮。
先于每年春天到來(lái)的，是一場(chǎng)雨。經(jīng)過(guò)冬季漫長(zhǎng)的肆虐，大地傷痕累累。一切都是光裸的，貧苦的，世界被剝削得徹底破產(chǎn)。只有禿椏的柿樹上，掛著幾個(gè)去年的殘破果實(shí)，難捱寒冷中，麻雀曾把它們一一啄開，作為最后的救命賑濟(jì)?？諘纾w現(xiàn)出某種近于哀悼的氣氛。從被拷打的昏迷中蘇醒，需要一盆迎頭潑下的水。雨就此到來(lái)。我們放心了，雨是自行車的悅耳鈴聲，穿綠制服的樹，很快就會(huì)把春天直接郵遞到我們手里。雨下起來(lái)，優(yōu)美的天地樂(lè)器，它豎琴的弦連續(xù)演奏，把我們帶進(jìn)童話般無(wú)塵的想像。雨是春天的小號(hào)，夏日的珠鏈。雨是豎紋的網(wǎng)，低垂的簾。雨是一把細(xì)齒水晶梳。
來(lái)自高空，來(lái)自目力不可抵達(dá)的玄想之城，從未有一種事物等同雨，讓我如此想像天堂的存在。雨是神播種的秧苗。雨是一棵生滿針葉的玻璃植物。或許，它盛大的樹冠隱匿在天庭，雨滴，只是一顆顆橢圓的籽粒，搖落下來(lái)，要在土壤間植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙淺灰，踮起芭蕾足尖——靛藍(lán)色的夜晚，她們的絮語(yǔ)和歌聲在枕邊，好心的仙女因何憂傷？綿密的雨，好似銀針，誰(shuí)踩著一架巨大的縫紉機(jī)在大地上刺繡？更大的雨來(lái)了，做值日的天使在沖洗樓上的臺(tái)階。當(dāng)天上的河流注滿，水就瀑布一樣溢出。讓我們認(rèn)清天地之間的巍峨落差。雨是天帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵。聯(lián)系起天與地，雨仿佛是一種信物，這些來(lái)自天上的字母，我們無(wú)從解讀。但我深信，天帝用雨水降下諭旨，字字剔透晶瑩，灌溉萬(wàn)物，滲透至它們的根部，過(guò)后有無(wú)跡可循，但萬(wàn)物因此結(jié)滿紅彤彤的果實(shí)。雨后每個(gè)晴朗的日子，都要默默執(zhí)行這含而不露的律令。有一次，很小的一個(gè)石塊從五樓陽(yáng)臺(tái)上碰落，輕易敲開一個(gè)叔叔堅(jiān)硬的頭骨。在醫(yī)務(wù)室里，我看到?jīng)坝康难恢沽魈?，身材魁梧的叔叔呻吟起?lái)，他害怕了。我不禁迷惑，怎樣的力量控制，使每一滴雨從那么高、那么高的地方下墜依舊溫柔？在身體經(jīng)受著獵獵風(fēng)塵的肆虐之時(shí)，在精神承受炎炎烈日的炙烤之時(shí)，在心靈被日益變得污濁不堪的空氣包圍著的時(shí)候，突然，滿世界迎來(lái)了新鮮純潔的、柔潤(rùn)清涼的雨。那么雨，是否是一場(chǎng)來(lái)自上天的盛大洗禮？世間一切，沐浴在無(wú)限恩澤之中。

小題1:本文是從哪些角度表現(xiàn)“雨”的？（3分）
小題2:文章第二段潑墨于冬末春初大地上的景象，這是運(yùn)用了什么手法？有什么作用？（4分）
小題3:作者插入從樓房陽(yáng)臺(tái)上碰落的石頭敲開人的頭骨的事件，有什么用意？（4分）
小題4:作者為什么說(shuō)“世間一切，沐浴在無(wú)限恩澤之中”？（5分）
小題5:本文表現(xiàn)雨，想像豐富優(yōu)美，語(yǔ)言新穎奇特，試舉一例作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

參考答案：
小題1:：雨的外形與豐富的內(nèi)含 春雨的背景 雨的想像與贊美
小題2:：運(yùn)用了烘托的手法，以大地上的傷痕累累、荒涼破敗烘托雨給世界帶來(lái)的生機(jī)活力，隱含著對(duì)雨的贊美之情。
小題3:：以石塊的堅(jiān)硬無(wú)情與來(lái)自高空的“雨”進(jìn)行對(duì)比，彰顯雨的溫柔仁愛(ài)的特點(diǎn)，從而突出文章主旨。
小題4:：因?yàn)橛晔茄砻?，是玻璃植物，是籽粒，是刺繡的銀針，是釣出花朵的釣線——它澆灌滋育萬(wàn)物，使大地生機(jī)盎然，綺麗秀美；又因?yàn)橛晔羌儩嵉臏厝岬摹梢韵礈靿m埃，帶來(lái)清涼，給人帶來(lái)愛(ài)。借物明理，虛實(shí)相生，耐人尋味。
小題5:舉例：“雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵”，把雨飄落大地滋育草木生靈，說(shuō)成上帝垂下釣線，但不是釣出水下鮮活的魚，而是從土壤深處釣出花朵。以奇思妙想，不僅創(chuàng)造了令人耳目一新的情景，而且把雨擬人化，寫出與高雅不凡的情趣，創(chuàng)造出賞心悅目、令人嘆為觀止的詩(shī)意美。

小題1:
試題分析：第一段“雨這個(gè)美妙的象形字”“雨的樣子多么簡(jiǎn)單”這是從雨的外形說(shuō)雨；“雨就是這樣，盛下一樁浩大的無(wú)望愛(ài)情，或是數(shù)次挫折萬(wàn)物的風(fēng)暴”是說(shuō)雨的內(nèi)涵；第二段寫春雨的風(fēng)景，最后一段是對(duì)雨的贊美。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，文章寫作的思路比較隱含，學(xué)生難于判斷。概括內(nèi)容，可以觀察一下文章的分段，一般來(lái)說(shuō)，大段大段的分法，都是內(nèi)容上做一劃分，一段文字寫一方面的內(nèi)容。而小的分段主要是在結(jié)構(gòu)起承上啟下的作用，與內(nèi)容的劃分沒(méi)有關(guān)系。
小題2:
試題分析：此問(wèn)題可考慮冬去春來(lái)的自然規(guī)律，作者對(duì)冬天給大地造成的“慘狀”的描寫，言外之意對(duì)新生事物的贊美，烘托的作用是比較明顯的。
點(diǎn)評(píng)：此題不難，此類烘托的寫法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸到，是比較熟悉的知識(shí)點(diǎn)。烘托，是文章中常見(jiàn)的寫作方法，其作用就是要突出作者所要表現(xiàn)的事物，含蓄地表達(dá)自己的情感。
小題3:
試題分析：“石頭”與“雨”都是“落下”，但結(jié)果不同，作者是想寫此物顯彼物，用石頭的無(wú)情說(shuō)雨的有情。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，對(duì)看似無(wú)關(guān)而作者有意識(shí)的將之關(guān)聯(lián)的事物，學(xué)生難于理解。其實(shí)，這個(gè)細(xì)節(jié)是文章中的敗筆，“石頭”砸壞了文章的美感。這也就提醒我們，寫文章，任何一個(gè)細(xì)節(jié)要注意符合文章的基本情調(diào)，不要破壞文章的情境。
小題4:
試題分析：作者在文中已經(jīng)寫了很多雨水的作用，贊美雨的奉獻(xiàn)，“沐浴在無(wú)限恩澤”就不難理解了，作者的所說(shuō)是雨對(duì)萬(wàn)物的滋潤(rùn)。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，作者此句的含義非常明確。理解句子的含義，往往可以從整篇文章的寫作意圖上去思考，作者的思想情感總是點(diǎn)點(diǎn)滴滴落在一些蘊(yùn)含豐富的句子里。
小題5:
試題分析：本文有豐富的語(yǔ)言材料可選用，選一句，分析作者如何“想像豐富優(yōu)美”，或者，語(yǔ)言如何“新穎奇特”的。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生對(duì)品析語(yǔ)言的方法掌握得不是太好。品析語(yǔ)言，一要評(píng)語(yǔ)言的寫作方法有什么表達(dá)效果，二要精析詞語(yǔ)有什么特色有什么含義，三要分析語(yǔ)言有什么感人之處或啟迪作用。