閱讀下面文言文，完成小題（12分）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

小題1:解釋下面劃線的詞。（2分）
A．余憶童稚時(shí)（）B．鶴唳云端（）
C．徐噴以煙（）D．青云白鶴觀（）
小題2:寫出兩個(gè)出自選文的成語。（2分）
____________________       __________________
小題3:翻譯句子（4分）
①昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（2分）
②故時(shí)有物外之趣。（2分）
小題4:選文所說的“物外之趣”指什么？（2分）
小題5:一位哲人說：“童年的趣，是夢(mèng)中的真?！闭?qǐng)結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？（2分）

參考答案：
小題1:A、我B、鳥叫C、慢慢地   D、景觀
小題2:示例：明察秋毫、怡然稱快
小題3:①抬頭看著它們,連脖子也因此變得僵硬了。②所以時(shí)常有超脫于塵世以外的樂趣。
小題4:將夏蚊擬作白鶴之趣。（觀蚊如鶴之趣）⑵　
小題5:①童年的“我”，對(duì)新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想像力。

小題1:
試題分析：“余”在古文里除了用于第一人稱，還有“剩余”的意思；“觀”在古文中有“看”“認(rèn)為”“景物”等意思，本句中是“看”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)課文，學(xué)生熟悉。解釋文言字詞，學(xué)過記下的，就直接寫出，沒學(xué)過或遺忘的，就根據(jù)句子的語境來推測(cè)，當(dāng)然這也要求有一定的文言積累，所以平時(shí)對(duì)古文的學(xué)習(xí)是很重要的。
小題2:
試題分析：兩個(gè)成語，知道一個(gè)“明察秋毫”，即寫出，另一個(gè)可根據(jù)成語大多是四字詞的特點(diǎn)，在文章中尋找相關(guān)的信息。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生一般不知道“怡然稱快”是成語。這就要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)多積累成語，了解成語的出處，有備無患。
小題3:
試題分析：“項(xiàng)”指“脖子”（有詩“曲項(xiàng)向天歌”）；“強(qiáng)”，通“僵”，意為僵硬；“故”，所以；“時(shí)”，經(jīng)常；“物外之趣”，超出事物本身所感受到的樂趣。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句子短小，句意淺顯。翻譯文言句子，是了解句子內(nèi)容的提前，翻譯與理解是相輔相成的，翻譯幫助理解，理解也有助于翻譯，所以學(xué)習(xí)古文時(shí)要將譯句與解義結(jié)合起來。
小題4:
試題分析：文章中寫到，孩子將眼前物想像另一番景象，孩子已經(jīng)忘了眼前什么物，而身臨其境在想像的景象中，倍感趣味，這就是作者所說的“物外之趣”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)習(xí)時(shí)教師重點(diǎn)講授的問題，學(xué)生有所記憶。理解句子的含義，先在對(duì)全文內(nèi)容作一了解，對(duì)作者的寫作意思要作一了解，句子的含義總與全文的主旨有關(guān)聯(lián)，由文章的整體意義到句子的局部含義，有思路地有章法的理解問題。
小題5:
試題分析：很多趣味不在于事物本身，而來自欣賞者自己的內(nèi)心。好奇、想像力豐富是孩子具有的特點(diǎn)，所以孩子很容易獲得“物外之趣”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文章內(nèi)容寫孩子的“物外之趣”，清楚明了。理解文意，可從具體文字的含義入手，也可以文章整體內(nèi)容上把握，多閱讀多思考，培養(yǎng)自己閱讀理解的能力。

閱讀下面文言文，完成小題（12分）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

小題1:解釋下面劃線的詞。（2分）
A．余憶童稚時(shí)（）B．鶴唳云端（）
C．徐噴以煙（）D．青云白鶴觀（）
小題2:寫出兩個(gè)出自選文的成語。（2分）
____________________       __________________
小題3:翻譯句子（4分）
①昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（2分）
②故時(shí)有物外之趣。（2分）
小題4:選文所說的“物外之趣”指什么？（2分）
小題5:一位哲人說：“童年的趣，是夢(mèng)中的真?！闭?qǐng)結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？（2分）

參考答案：
小題1:A、我B、鳥叫C、慢慢地   D、景觀
小題2:示例：明察秋毫、怡然稱快
小題3:①抬頭看著它們,連脖子也因此變得僵硬了。②所以時(shí)常有超脫于塵世以外的樂趣。
小題4:將夏蚊擬作白鶴之趣。（觀蚊如鶴之趣）⑵　
小題5:①童年的“我”，對(duì)新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想像力。

小題1:
試題分析：“余”在古文里除了用于第一人稱，還有“剩余”的意思；“觀”在古文中有“看”“認(rèn)為”“景物”等意思，本句中是“看”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)課文，學(xué)生熟悉。解釋文言字詞，學(xué)過記下的，就直接寫出，沒學(xué)過或遺忘的，就根據(jù)句子的語境來推測(cè)，當(dāng)然這也要求有一定的文言積累，所以平時(shí)對(duì)古文的學(xué)習(xí)是很重要的。
小題2:
試題分析：兩個(gè)成語，知道一個(gè)“明察秋毫”，即寫出，另一個(gè)可根據(jù)成語大多是四字詞的特點(diǎn)，在文章中尋找相關(guān)的信息。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生一般不知道“怡然稱快”是成語。這就要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)多積累成語，了解成語的出處，有備無患。
小題3:
試題分析：“項(xiàng)”指“脖子”（有詩“曲項(xiàng)向天歌”）；“強(qiáng)”，通“僵”，意為僵硬；“故”，所以；“時(shí)”，經(jīng)常；“物外之趣”，超出事物本身所感受到的樂趣。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句子短小，句意淺顯。翻譯文言句子，是了解句子內(nèi)容的提前，翻譯與理解是相輔相成的，翻譯幫助理解，理解也有助于翻譯，所以學(xué)習(xí)古文時(shí)要將譯句與解義結(jié)合起來。
小題4:
試題分析：文章中寫到，孩子將眼前物想像另一番景象，孩子已經(jīng)忘了眼前什么物，而身臨其境在想像的景象中，倍感趣味，這就是作者所說的“物外之趣”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)習(xí)時(shí)教師重點(diǎn)講授的問題，學(xué)生有所記憶。理解句子的含義，先在對(duì)全文內(nèi)容作一了解，對(duì)作者的寫作意思要作一了解，句子的含義總與全文的主旨有關(guān)聯(lián)，由文章的整體意義到句子的局部含義，有思路地有章法的理解問題。
小題5:
試題分析：很多趣味不在于事物本身，而來自欣賞者自己的內(nèi)心。好奇、想像力豐富是孩子具有的特點(diǎn)，所以孩子很容易獲得“物外之趣”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文章內(nèi)容寫孩子的“物外之趣”，清楚明了。理解文意，可從具體文字的含義入手，也可以文章整體內(nèi)容上把握，多閱讀多思考，培養(yǎng)自己閱讀理解的能力。