閱讀下文，完成小題。（12分）
太宗罷朝
太宗曾罷朝，怒曰：“會(huì)殺此田舍漢①！”文德后②問：“誰觸忤③陛下?”帝曰：“豈過魏征，每廷爭辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭，帝驚曰：“皇后何為若是？”對曰：“妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸備數(shù)后宮，安敢不賀？”
【注釋】①田舍漢：鄉(xiāng)巴佬，這里指魏征。②文德后：即長孫皇后，李世民之妻。③觸忤：觸犯，忤逆。

小題1:解釋下列句中劃線詞。（4分）
（1）后退而具朝服立于庭  （     ）
（2）故魏征得直言        （     ）
小題2:下列對文中劃線句朗讀節(jié)奏標(biāo)示正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A．后/退而具朝服/立于庭
B．后退/而具朝服立于庭
C．后退/而具朝服立于庭
D．后/退而具/朝服立于庭
小題3:文皇后在太宗盛怒時(shí)，指出“________________________”之道并朝服以賀，極具智慧（用文中的語言回答）。（2分）
小題4:短文揭示了太宗________________________的形象特征。（3分)

參考答案：
小題1: ( 1 ）具備，具有，文中引申為“穿戴好”( 2 ）能夠
小題2:A
小題3:主圣臣忠
小題4:( 3 分）盡管霸氣，但心胸較寬廣，能接受進(jìn)諫。

小題1:試題分析:具有準(zhǔn)備飯食或酒席、準(zhǔn)備，備辦；全部；陳述；器械；才能的意思。根據(jù)語境“具朝服”，具這里引申為穿戴好的意思。 得有得到，獲得和表示情況允許，能夠、可以的意思。
點(diǎn)評：要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法，比如課內(nèi)知識(shí)向課外的遷移。
小題2:試題分析:后在這里指皇后，“后退”在這里是兩個(gè)詞，所以BC兩項(xiàng)不對?！巴硕叱笔菭钫Z成分，修飾“立于庭”，所以不能停頓。D項(xiàng)也不對，所以是A。
點(diǎn)評：文言文斷句時(shí)要注意古今異義詞的意思，古代多用單音節(jié)詞，而現(xiàn)代漢語多用雙音節(jié)詞，要真正理解句子中詞語的含義，再進(jìn)行句讀的劃分。
小題3:試題分析:從“帝驚曰：‘皇后何為若是？’對曰：‘妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸備數(shù)后宮，安敢不賀？’”的對話，可知道皇后的勸說的方式。
點(diǎn)評：用原句回答對文章內(nèi)容理解的題，要注意根據(jù)題干要求，找出相應(yīng)的語句，然后提煉出相應(yīng)的。
小題4:試題分析:太宗曾罷朝，怒曰：“會(huì)殺此田舍漢①！”可以看出太宗比較暴躁，強(qiáng)權(quán)意識(shí)強(qiáng)，但他聽了皇后的勸說后，能接受皇后的建議，善于納諫。
點(diǎn)評：概括人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來分析。結(jié)合人物的語言動(dòng)作描寫來分析。要關(guān)注作者對人物的評價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個(gè)以上）。

閱讀下文，完成小題。（12分）
太宗罷朝
太宗曾罷朝，怒曰：“會(huì)殺此田舍漢①！”文德后②問：“誰觸忤③陛下?”帝曰：“豈過魏征，每廷爭辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭，帝驚曰：“皇后何為若是？”對曰：“妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸備數(shù)后宮，安敢不賀？”
【注釋】①田舍漢：鄉(xiāng)巴佬，這里指魏征。②文德后：即長孫皇后，李世民之妻。③觸忤：觸犯，忤逆。

小題1:解釋下列句中劃線詞。（4分）
（1）后退而具朝服立于庭  （     ）
（2）故魏征得直言        （     ）
小題2:下列對文中劃線句朗讀節(jié)奏標(biāo)示正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A．后/退而具朝服/立于庭
B．后退/而具朝服立于庭
C．后退/而具朝服立于庭
D．后/退而具/朝服立于庭
小題3:文皇后在太宗盛怒時(shí)，指出“________________________”之道并朝服以賀，極具智慧（用文中的語言回答）。（2分）
小題4:短文揭示了太宗________________________的形象特征。（3分)

參考答案：
小題1: ( 1 ）具備，具有，文中引申為“穿戴好”( 2 ）能夠
小題2:A
小題3:主圣臣忠
小題4:( 3 分）盡管霸氣，但心胸較寬廣，能接受進(jìn)諫。

小題1:試題分析:具有準(zhǔn)備飯食或酒席、準(zhǔn)備，備辦；全部；陳述；器械；才能的意思。根據(jù)語境“具朝服”，具這里引申為穿戴好的意思。 得有得到，獲得和表示情況允許，能夠、可以的意思。
點(diǎn)評：要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法，比如課內(nèi)知識(shí)向課外的遷移。
小題2:試題分析:后在這里指皇后，“后退”在這里是兩個(gè)詞，所以BC兩項(xiàng)不對?！巴硕叱笔菭钫Z成分，修飾“立于庭”，所以不能停頓。D項(xiàng)也不對，所以是A。
點(diǎn)評：文言文斷句時(shí)要注意古今異義詞的意思，古代多用單音節(jié)詞，而現(xiàn)代漢語多用雙音節(jié)詞，要真正理解句子中詞語的含義，再進(jìn)行句讀的劃分。
小題3:試題分析:從“帝驚曰：‘皇后何為若是？’對曰：‘妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸備數(shù)后宮，安敢不賀？’”的對話，可知道皇后的勸說的方式。
點(diǎn)評：用原句回答對文章內(nèi)容理解的題，要注意根據(jù)題干要求，找出相應(yīng)的語句，然后提煉出相應(yīng)的。
小題4:試題分析:太宗曾罷朝，怒曰：“會(huì)殺此田舍漢①！”可以看出太宗比較暴躁，強(qiáng)權(quán)意識(shí)強(qiáng)，但他聽了皇后的勸說后，能接受皇后的建議，善于納諫。
點(diǎn)評：概括人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來分析。結(jié)合人物的語言動(dòng)作描寫來分析。要關(guān)注作者對人物的評價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個(gè)以上）。