閱讀下面的古文選段，完成小題。（10分）
丈人曰：“是皆不足以執(zhí)信也①。試再囊之，吾觀其狀，果困苦否?！崩切廊粡闹?，信②足先生。先生復(fù)縛置囊中，肩舉驢上，而狼未知之也。丈人附耳謂先生曰：“有匕首否？”先生曰：“有?！庇谑浅鲐?。丈人目先生使引匕刺狼。
（選自《東郭先生與狼》）
【注】：①是皆不足以執(zhí)信也：這些話都是口說無憑的。②信：同“伸”。）

小題1:解釋下面句子中劃線的字。（2分）
（1）試再囊之                      （          ）
（2）丈人目先生使引匕刺狼          （          ）
小題2:把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
狼欣然從之，信足先生。
小題3:“而狼未知之也”中的“之”指代什么？請(qǐng)用自己的話回答。（3分）
小題4:結(jié)合課文《東郭先生與狼》，說說狼的形象。（3分）

參考答案：
小題1:（1）裝進(jìn)袋子中（2）用眼睛示意
小題2:狼高興地聽從這個(gè)建議，把腿伸給了東郭先生。
小題3:“之”代“東郭先生將自己捆住，放進(jìn)布袋中，然后掮在肩上放至驢背上”的真實(shí)意圖。
小題4:忘恩負(fù)義、愚蠢可笑

小題1:試題分析：“囊、目”都是活用詞，名詞變成了動(dòng)詞，根據(jù)語境把它們的意思譯出來，即“裝進(jìn)袋子中”“用眼睛示意”。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有 “信足”等。根據(jù)下面的“注解”，我們可知“信”是通假字，“信足”即為“伸腳”，也就是“把腳伸給”。然后把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：代詞一般指代前面的內(nèi)容，讀“而狼未知之也”的語句附近，可見“先生復(fù)縛置囊中，肩舉驢上”，所以“之”即指郭先生將狼捆住，放進(jìn)布袋中，然后掮在肩上放至驢背上”的意圖。
點(diǎn)評(píng)：審題后要到問題語句出現(xiàn)的地方去尋找，代詞一般指代其前面的語句，要根據(jù)具體文章具體分析，能用原文語句回答的用原文語句，需要用自己的話概括的就要根據(jù)文中語句加以概括。
小題4:試題分析：《東郭先生與狼》我們都知道其內(nèi)容，大意是東郭先生把狼藏在口袋里，幫助狼逃過了獵人的追捕，但是后來狼卻要吃掉他。由此可知，狼是忘恩負(fù)義的。根據(jù)選文中的情節(jié)可知，先生用計(jì)謀制服了狼，通過這個(gè)情節(jié)可知，狼也是很愚蠢的，它沒有識(shí)破先生的真實(shí)意圖。
點(diǎn)評(píng)：分析人物（事物）的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物（事物）的言行舉止、所作所為來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。

閱讀下面的古文選段，完成小題。（10分）
丈人曰：“是皆不足以執(zhí)信也①。試再囊之，吾觀其狀，果困苦否?！崩切廊粡闹?，信②足先生。先生復(fù)縛置囊中，肩舉驢上，而狼未知之也。丈人附耳謂先生曰：“有匕首否？”先生曰：“有?！庇谑浅鲐?。丈人目先生使引匕刺狼。
（選自《東郭先生與狼》）
【注】：①是皆不足以執(zhí)信也：這些話都是口說無憑的。②信：同“伸”。）

小題1:解釋下面句子中劃線的字。（2分）
（1）試再囊之                      （          ）
（2）丈人目先生使引匕刺狼          （          ）
小題2:把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
狼欣然從之，信足先生。
小題3:“而狼未知之也”中的“之”指代什么？請(qǐng)用自己的話回答。（3分）
小題4:結(jié)合課文《東郭先生與狼》，說說狼的形象。（3分）

參考答案：
小題1:（1）裝進(jìn)袋子中（2）用眼睛示意
小題2:狼高興地聽從這個(gè)建議，把腿伸給了東郭先生。
小題3:“之”代“東郭先生將自己捆住，放進(jìn)布袋中，然后掮在肩上放至驢背上”的真實(shí)意圖。
小題4:忘恩負(fù)義、愚蠢可笑

小題1:試題分析：“囊、目”都是活用詞，名詞變成了動(dòng)詞，根據(jù)語境把它們的意思譯出來，即“裝進(jìn)袋子中”“用眼睛示意”。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有 “信足”等。根據(jù)下面的“注解”，我們可知“信”是通假字，“信足”即為“伸腳”，也就是“把腳伸給”。然后把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：代詞一般指代前面的內(nèi)容，讀“而狼未知之也”的語句附近，可見“先生復(fù)縛置囊中，肩舉驢上”，所以“之”即指郭先生將狼捆住，放進(jìn)布袋中，然后掮在肩上放至驢背上”的意圖。
點(diǎn)評(píng)：審題后要到問題語句出現(xiàn)的地方去尋找，代詞一般指代其前面的語句，要根據(jù)具體文章具體分析，能用原文語句回答的用原文語句，需要用自己的話概括的就要根據(jù)文中語句加以概括。
小題4:試題分析：《東郭先生與狼》我們都知道其內(nèi)容，大意是東郭先生把狼藏在口袋里，幫助狼逃過了獵人的追捕，但是后來狼卻要吃掉他。由此可知，狼是忘恩負(fù)義的。根據(jù)選文中的情節(jié)可知，先生用計(jì)謀制服了狼，通過這個(gè)情節(jié)可知，狼也是很愚蠢的，它沒有識(shí)破先生的真實(shí)意圖。
點(diǎn)評(píng)：分析人物（事物）的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物（事物）的言行舉止、所作所為來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。