文言文閱讀。（10分）
蓉①少時，讀書養(yǎng)晦堂②之西偏一室。俯而讀，仰而思；思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫③日廣。每履之，足苦躓焉。既久，而遂安之。
一日，父來室中，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地蹶然④以驚如土忽隆起者；俯視地,坦然則既平矣。已而復(fù)然。又久，而后安之。
噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒⑤焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。                                                                              （選自劉蓉《養(yǎng)晦堂文集》）
【注釋】①劉蓉，清代文學(xué)家。②養(yǎng)晦堂：劉蓉書齋名。③浸淫：漸漸擴展。
④蹶然：猛然。 ⑤窒：阻礙。

小題1:下列句子中劃線的詞語解釋錯誤的一項是(3分)  （          ）
A．輒起繞室以旋（來回踱步）B．每履之，足苦躓焉（絆倒、跌倒）
C．父來室中，顧而笑曰（回頭看）D．足之履平地（鞋子）
小題2:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思(2分)
一室之不治，何以天下家國為？
小題3:用斜線（/）為文中畫線的句子標(biāo)出兩處停頓。（2分）
后 蓉 復(fù) 履 其 地 蹶 然 以 驚 如 土 忽 隆 起 者
小題4:作者通過一件小事，說明了什么道理？請簡要回答。(3分)

參考答案：
小題1:D
小題1:你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？
小題1:后蓉復(fù)履其地 /蹶然以驚/如土忽隆起者
小題1:習(xí)性難改，做學(xué)問最重要的是慎重地對待開頭。（一個人學(xué)習(xí)時，初始階段的習(xí)慣非常重要。）從“培養(yǎng)良好習(xí)慣”角度講即可。

小題1:D項中為“踩”的意思。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查句子的朗讀停頓。劃分句子的朗讀停頓一般堅持結(jié)構(gòu)與意思原則即可。
小題1:本題考查理解文章的能力。結(jié)合對文章的理解來談道理即可。

文言文閱讀。（10分）
蓉①少時，讀書養(yǎng)晦堂②之西偏一室。俯而讀，仰而思；思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫③日廣。每履之，足苦躓焉。既久，而遂安之。
一日，父來室中，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地蹶然④以驚如土忽隆起者；俯視地,坦然則既平矣。已而復(fù)然。又久，而后安之。
噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒⑤焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。                                                                              （選自劉蓉《養(yǎng)晦堂文集》）
【注釋】①劉蓉，清代文學(xué)家。②養(yǎng)晦堂：劉蓉書齋名。③浸淫：漸漸擴展。
④蹶然：猛然。 ⑤窒：阻礙。

小題1:下列句子中劃線的詞語解釋錯誤的一項是(3分)  （          ）
A．輒起繞室以旋（來回踱步）B．每履之，足苦躓焉（絆倒、跌倒）
C．父來室中，顧而笑曰（回頭看）D．足之履平地（鞋子）
小題2:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思(2分)
一室之不治，何以天下家國為？
小題3:用斜線（/）為文中畫線的句子標(biāo)出兩處停頓。（2分）
后 蓉 復(fù) 履 其 地 蹶 然 以 驚 如 土 忽 隆 起 者
小題4:作者通過一件小事，說明了什么道理？請簡要回答。(3分)

參考答案：
小題1:D
小題1:你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？
小題1:后蓉復(fù)履其地 /蹶然以驚/如土忽隆起者
小題1:習(xí)性難改，做學(xué)問最重要的是慎重地對待開頭。（一個人學(xué)習(xí)時，初始階段的習(xí)慣非常重要。）從“培養(yǎng)良好習(xí)慣”角度講即可。

小題1:D項中為“踩”的意思。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查句子的朗讀停頓。劃分句子的朗讀停頓一般堅持結(jié)構(gòu)與意思原則即可。
小題1:本題考查理解文章的能力。結(jié)合對文章的理解來談道理即可。