《認一認5》教學反思

教學建議中的“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富的教學情境。”教學建議中“關注學生識字興趣，激發(fā)識字積極性”。本課我利用學生生活中的語言因素，出示各種各樣的古代的兵器的圖片，讓學生說，隨機出示生字，這樣能激發(fā)學生識字積極性、進一步達到識字目標中的“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”的目的。

《認一認5》教學反思

教學建議中的“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富的教學情境。”教學建議中“關注學生識字興趣，激發(fā)識字積極性”。本課我利用學生生活中的語言因素，出示各種各樣的古代的兵器的圖片，讓學生說，隨機出示生字，這樣能激發(fā)學生識字積極性、進一步達到識字目標中的“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”的目的。