文言文閱讀（20分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，______________，_______________。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?br />
小題1:本文選自課文（          ），作者是（      ）朝代的（        ），他的代表作為（              ）。（4分）
小題2:在橫線上填上原文。（2分）               、               
小題3:解釋下列劃線的字。（4分）
（1）沿溯阻絕（              ）     （2）或王命急宣（          ）
（3）略無(wú)闕處（              ）     （4）不見(jiàn)曦月 （          ）
小題4:翻譯下列句子。（4分）
（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
譯文：________________________________________________________________
（2）清榮峻茂，良多趣味。
譯文：________________________________________________________________
小題5:李白詩(shī)“兩岸猿聲啼不住”，在本文中具體描述的句子是
_____________________________________________________。（3分）
小題6:文章的最后一段描寫的是三峽哪一時(shí)節(jié)的景色?漁歌的引用給文章增添了什么色彩?（3分）
________________________________________________________________

參考答案：
小題1:《三峽》、北魏、酈道元、《水經(jīng)注》
小題2:空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕
小題3:逆流而上  有時(shí)  通“缺”中斷  認(rèn)為、覺(jué)得  
小題4:（1）若不是在正午，半夜的時(shí)候，練太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。 （2）水清、樹榮、山高、草盛、實(shí)在是趣味無(wú)窮。
小題5:常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
小題6:秋季  引用漁歌渲染了秋季的悲寂、凄涼氣氛。

小題1:
試題分析：《水經(jīng)注》是公元6世紀(jì)北魏時(shí)酈道元所著，是我國(guó)古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作，在我國(guó)長(zhǎng)期歷史發(fā)展進(jìn)程中有過(guò)深遠(yuǎn)影響。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)課文，課文注釋中有相關(guān)的介紹。學(xué)習(xí)課文時(shí)，對(duì)課文注釋中所提到的知識(shí)要注意記憶，了解中國(guó)的文化，豐富自己的知識(shí)。
小題2:
試題分析：前句“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異”是寫猿的叫聲，在此提示下回憶課文內(nèi)容，把前后句子多讀幾遍，喚起印象。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生所學(xué)課文，比較熟悉，所填句子短小，易于記憶。對(duì)于要記憶的古詩(shī)文，不能死記硬背，在學(xué)習(xí)時(shí)要注重朗讀，多讀，能夠加深印象。同時(shí)，閱讀時(shí)要注意前后句的聯(lián)系，形成關(guān)聯(lián)性記憶。
小題3:
試題分析：對(duì)這幾個(gè)字詞能記住含義就直接解釋，記不清楚讀讀文段和句子，了解大意，在語(yǔ)境中推測(cè)字詞的含義。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)課文，學(xué)生熟悉。對(duì)于古文字詞的解釋，一定注意古今異義的現(xiàn)象，比如本題中的“或”，不可用今義望文生義的替代古義，平時(shí)學(xué)習(xí)要注意辨析記憶。
小題4:
試題分析：先把兩個(gè)句子讀一讀，了解大概的意思，再把句中關(guān)鍵的字理解清楚，最后組成句子，個(gè)別不太理解的字，可以根據(jù)句意推斷。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，描寫景物的句子難發(fā)翻譯。翻譯文言句子，一要解釋清楚字詞義，二要注意句式與現(xiàn)代語(yǔ)言習(xí)慣的差異，三要符合原意，不可有出入。
小題5:
試題分析：找到兩個(gè)材料內(nèi)容中的相同點(diǎn)，即都是寫“猿聲”，在文段中摘出寫“猿聲”的句子即可。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，本材料相同的信息點(diǎn)明確。解答此類問(wèn)題，還是要從文章中的句子入手，找到相關(guān)的文字段，反復(fù)閱讀，體會(huì)文意，重點(diǎn)抓住關(guān)鍵的詞句，理解其意作答。
小題6:
試題分析：“每至晴初霜旦，林寒澗肅”，提到早晨的霜和林澗中寒氣，應(yīng)該是秋季?！鞍蜄|三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，與前面的“屬引凄異”照應(yīng)，“淚沾裳”，渲染了悲涼的氣氛。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，問(wèn)題簡(jiǎn)單，文中文字信息明確。解答閱讀問(wèn)題，首先要想到文段中有無(wú)有引用的文字，有就引用，節(jié)省腦力，沒(méi)有再作分析思考。

文言文閱讀（20分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，______________，_______________。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?br />
小題1:本文選自課文（          ），作者是（      ）朝代的（        ），他的代表作為（              ）。（4分）
小題2:在橫線上填上原文。（2分）               、               
小題3:解釋下列劃線的字。（4分）
（1）沿溯阻絕（              ）     （2）或王命急宣（          ）
（3）略無(wú)闕處（              ）     （4）不見(jiàn)曦月 （          ）
小題4:翻譯下列句子。（4分）
（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
譯文：________________________________________________________________
（2）清榮峻茂，良多趣味。
譯文：________________________________________________________________
小題5:李白詩(shī)“兩岸猿聲啼不住”，在本文中具體描述的句子是
_____________________________________________________。（3分）
小題6:文章的最后一段描寫的是三峽哪一時(shí)節(jié)的景色?漁歌的引用給文章增添了什么色彩?（3分）
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參考答案：
小題1:《三峽》、北魏、酈道元、《水經(jīng)注》
小題2:空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕
小題3:逆流而上  有時(shí)  通“缺”中斷  認(rèn)為、覺(jué)得  
小題4:（1）若不是在正午，半夜的時(shí)候，練太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。 （2）水清、樹榮、山高、草盛、實(shí)在是趣味無(wú)窮。
小題5:常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
小題6:秋季  引用漁歌渲染了秋季的悲寂、凄涼氣氛。

小題1:
試題分析：《水經(jīng)注》是公元6世紀(jì)北魏時(shí)酈道元所著，是我國(guó)古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作，在我國(guó)長(zhǎng)期歷史發(fā)展進(jìn)程中有過(guò)深遠(yuǎn)影響。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)課文，課文注釋中有相關(guān)的介紹。學(xué)習(xí)課文時(shí)，對(duì)課文注釋中所提到的知識(shí)要注意記憶，了解中國(guó)的文化，豐富自己的知識(shí)。
小題2:
試題分析：前句“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異”是寫猿的叫聲，在此提示下回憶課文內(nèi)容，把前后句子多讀幾遍，喚起印象。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生所學(xué)課文，比較熟悉，所填句子短小，易于記憶。對(duì)于要記憶的古詩(shī)文，不能死記硬背，在學(xué)習(xí)時(shí)要注重朗讀，多讀，能夠加深印象。同時(shí)，閱讀時(shí)要注意前后句的聯(lián)系，形成關(guān)聯(lián)性記憶。
小題3:
試題分析：對(duì)這幾個(gè)字詞能記住含義就直接解釋，記不清楚讀讀文段和句子，了解大意，在語(yǔ)境中推測(cè)字詞的含義。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)課文，學(xué)生熟悉。對(duì)于古文字詞的解釋，一定注意古今異義的現(xiàn)象，比如本題中的“或”，不可用今義望文生義的替代古義，平時(shí)學(xué)習(xí)要注意辨析記憶。
小題4:
試題分析：先把兩個(gè)句子讀一讀，了解大概的意思，再把句中關(guān)鍵的字理解清楚，最后組成句子，個(gè)別不太理解的字，可以根據(jù)句意推斷。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，描寫景物的句子難發(fā)翻譯。翻譯文言句子，一要解釋清楚字詞義，二要注意句式與現(xiàn)代語(yǔ)言習(xí)慣的差異，三要符合原意，不可有出入。
小題5:
試題分析：找到兩個(gè)材料內(nèi)容中的相同點(diǎn)，即都是寫“猿聲”，在文段中摘出寫“猿聲”的句子即可。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，本材料相同的信息點(diǎn)明確。解答此類問(wèn)題，還是要從文章中的句子入手，找到相關(guān)的文字段，反復(fù)閱讀，體會(huì)文意，重點(diǎn)抓住關(guān)鍵的詞句，理解其意作答。
小題6:
試題分析：“每至晴初霜旦，林寒澗肅”，提到早晨的霜和林澗中寒氣，應(yīng)該是秋季?！鞍蜄|三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，與前面的“屬引凄異”照應(yīng)，“淚沾裳”，渲染了悲涼的氣氛。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，問(wèn)題簡(jiǎn)單，文中文字信息明確。解答閱讀問(wèn)題，首先要想到文段中有無(wú)有引用的文字，有就引用，節(jié)省腦力，沒(méi)有再作分析思考。