閱讀下文，完成問題。
她不是一棵樹
丁立梅
　　我是在麗江古城看到那個女人的，①靛藍的大褂，靛青的褲，腰系百褶圍裙，典型的納西族裝扮。女人很老了，皮膚松弛，多褶皺。她盤腿坐在一方檐下，守著一堆繡花鞋墊，對著熙來攘往的游人，風(fēng)吹不動，像麗江河畔的一方石，抑或檐上的一塊磚。身邊的一個熱鬧世界，都與她無關(guān)似的。她的身上，充滿了無法言說的古樸和滄桑。
　　我承認，這樣的滄桑，深深打動了我。我身前身后的游人，亦有停下來看她的，他們在她的鞋墊面前彎下腰去，看看，并不買。抬頭就是一爿店，里面更精美的東西，多的是。
　　我舉起手里的相機。飛起的檐，赭色的木門，檐下的紅燈籠，還有這個老婦人，這實在是個很不錯的畫面。我甚至想過，如果拍攝效果好，我要把它放進我的游記里，當(dāng)插圖。就在這時，突然從人群里沖出一個小孩來，小孩七八歲的樣子，黑，瘦。他斜背著一個網(wǎng)兜，里面橫七豎八地躺著一些空飲料瓶。小孩幾步就沖到檐下的老婦人跟前，伸出胳膊擋在前面，眼睛亮亮地對著我，口齒清晰地說，不許拍！
　　我吃了一驚，沒明白過來，我說，怎么了？依然舉著相機。
　　小孩一看急了，直視著我，再次強調(diào)，不許拍！她不是一棵樹！
　?、谖艺饎恿?。這是我萬萬沒想過的，是啊，她不是一棵樹，我怎么可以隨便拍？我放下舉著相機的手，對小孩抱歉地笑了笑。小孩松了一口氣，卻仍盯著我，仿佛怕我隨時偷拍。
　　我看他實在可愛，開玩笑地問他，那么，我可以拍你嗎？
　　他眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，回答得倒爽快，說，可以。不過，他伸手一指老婦人腳邊的五顏六色，壞壞地笑，說，你得先買一雙老奶奶的鞋墊。
　　我問，為什么呢？
　　他答，因為你剛才侵犯了她，算是向她道歉。
　　我笑，照他說的做了。他很高興，挺配合地讓我給他拍了一張照。我故意問他，你也不是一棵樹呀，為什么讓我拍？
　　因為你問過我可不可以呀，小家伙響亮地答。而后跑進人群里，像條小泥鰍似的，轉(zhuǎn)瞬不見了蹤影。
　?、畚倚︺对诋?dāng)?shù)?，為一顆小小的心里，住著的尊嚴。
　　這以后，我又去過很多地方，但不管到了哪里，我都不會再輕易把別人捉進我的鏡頭里。因為，她不是一棵樹，我沒有權(quán)利侵犯她。

1．通讀全文，你怎樣理解文章的標(biāo)題？
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2．文中加粗句①屬于描寫，體現(xiàn)了那個年老女人____和____的特點（用文中原詞回答），這些描寫有什么作用？
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3．文中加粗句②和③中的“震動”和“笑愣”兩個詞表達出的“我”的心理一樣嗎？試做簡要分析。
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4．文中的“小男孩”和“我”這兩個形象，你欣賞哪一個？為什么？
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5．文章結(jié)尾說：“不管到了哪里，我都不會再輕易把別人捉進我的鏡頭里。”你覺得“捉”字用得好嗎？為什么？
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參考答案：
1．一方面說明老婦人不是一棵樹，而是有感情、需要人尊重的人：另一方面也揭示了本文尊重他人的主旨。
2．肖像　古樸　滄?！∷臉幼雍椭車木跋笊钌畲騽恿恕拔摇?，使“我”想給她照相；推動下文情節(jié)的發(fā)展。
3．不一樣。“震動”是聽到小男孩說“她不是一棵樹”這句話而驚訝和震撼，自己都沒有想到應(yīng)該尊重老人，征求老人的意見，可是這個孩子卻懂得尊重別人?！靶︺丁眲t是為這個小男孩雖然年齡小，雖然身份低微，但卻有不可侵犯的尊嚴而感動。
4．略。（任意選擇，只要能圍繞兩個人物的性格特點談即可。）
5．好。一個“捉”字形象地寫出沒有征求別人意見就強行把別人留在自己相片里的這種對人不尊重的行為。這里也表現(xiàn)了作者對過去這種行為的反省，從而突出文章主旨。（意對即可）

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她不是一棵樹
丁立梅
　　我是在麗江古城看到那個女人的，①靛藍的大褂，靛青的褲，腰系百褶圍裙，典型的納西族裝扮。女人很老了，皮膚松弛，多褶皺。她盤腿坐在一方檐下，守著一堆繡花鞋墊，對著熙來攘往的游人，風(fēng)吹不動，像麗江河畔的一方石，抑或檐上的一塊磚。身邊的一個熱鬧世界，都與她無關(guān)似的。她的身上，充滿了無法言說的古樸和滄桑。
　　我承認，這樣的滄桑，深深打動了我。我身前身后的游人，亦有停下來看她的，他們在她的鞋墊面前彎下腰去，看看，并不買。抬頭就是一爿店，里面更精美的東西，多的是。
　　我舉起手里的相機。飛起的檐，赭色的木門，檐下的紅燈籠，還有這個老婦人，這實在是個很不錯的畫面。我甚至想過，如果拍攝效果好，我要把它放進我的游記里，當(dāng)插圖。就在這時，突然從人群里沖出一個小孩來，小孩七八歲的樣子，黑，瘦。他斜背著一個網(wǎng)兜，里面橫七豎八地躺著一些空飲料瓶。小孩幾步就沖到檐下的老婦人跟前，伸出胳膊擋在前面，眼睛亮亮地對著我，口齒清晰地說，不許拍！
　　我吃了一驚，沒明白過來，我說，怎么了？依然舉著相機。
　　小孩一看急了，直視著我，再次強調(diào)，不許拍！她不是一棵樹！
　?、谖艺饎恿?。這是我萬萬沒想過的，是啊，她不是一棵樹，我怎么可以隨便拍？我放下舉著相機的手，對小孩抱歉地笑了笑。小孩松了一口氣，卻仍盯著我，仿佛怕我隨時偷拍。
　　我看他實在可愛，開玩笑地問他，那么，我可以拍你嗎？
　　他眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，回答得倒爽快，說，可以。不過，他伸手一指老婦人腳邊的五顏六色，壞壞地笑，說，你得先買一雙老奶奶的鞋墊。
　　我問，為什么呢？
　　他答，因為你剛才侵犯了她，算是向她道歉。
　　我笑，照他說的做了。他很高興，挺配合地讓我給他拍了一張照。我故意問他，你也不是一棵樹呀，為什么讓我拍？
　　因為你問過我可不可以呀，小家伙響亮地答。而后跑進人群里，像條小泥鰍似的，轉(zhuǎn)瞬不見了蹤影。
　?、畚倚︺对诋?dāng)?shù)?，為一顆小小的心里，住著的尊嚴。
　　這以后，我又去過很多地方，但不管到了哪里，我都不會再輕易把別人捉進我的鏡頭里。因為，她不是一棵樹，我沒有權(quán)利侵犯她。

1．通讀全文，你怎樣理解文章的標(biāo)題？
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2．文中加粗句①屬于描寫，體現(xiàn)了那個年老女人____和____的特點（用文中原詞回答），這些描寫有什么作用？
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3．文中加粗句②和③中的“震動”和“笑愣”兩個詞表達出的“我”的心理一樣嗎？試做簡要分析。
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4．文中的“小男孩”和“我”這兩個形象，你欣賞哪一個？為什么？
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5．文章結(jié)尾說：“不管到了哪里，我都不會再輕易把別人捉進我的鏡頭里。”你覺得“捉”字用得好嗎？為什么？
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參考答案：
1．一方面說明老婦人不是一棵樹，而是有感情、需要人尊重的人：另一方面也揭示了本文尊重他人的主旨。
2．肖像　古樸　滄?！∷臉幼雍椭車木跋笊钌畲騽恿恕拔摇?，使“我”想給她照相；推動下文情節(jié)的發(fā)展。
3．不一樣。“震動”是聽到小男孩說“她不是一棵樹”這句話而驚訝和震撼，自己都沒有想到應(yīng)該尊重老人，征求老人的意見，可是這個孩子卻懂得尊重別人?！靶︺丁眲t是為這個小男孩雖然年齡小，雖然身份低微，但卻有不可侵犯的尊嚴而感動。
4．略。（任意選擇，只要能圍繞兩個人物的性格特點談即可。）
5．好。一個“捉”字形象地寫出沒有征求別人意見就強行把別人留在自己相片里的這種對人不尊重的行為。這里也表現(xiàn)了作者對過去這種行為的反省，從而突出文章主旨。（意對即可）