閱讀下面文段后按要求答題。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，令為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

小題1:解釋文段中的詞。(4分)
之   蹴   辯   已
小題2:翻譯劃線句“此之謂失其本心”這個(gè)句子。(2分)
小題3:填空：作者用“一簞食，一豆羹”來進(jìn)行論證，這屬于________________________的論證方法。文段中著重論述了“________________________”比“________________________”更重要，人應(yīng)該保有本心的道理。(3分)
小題4:請(qǐng)任意寫出文段中具有對(duì)比性的一組句子(內(nèi)容)。(2分)

參考答案：
小題1:之，結(jié)構(gòu)助詞，的；蹴，用腳踢；辯，通“辨”，辨別；已，停止，放棄。(4分)
小題2:這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心(天性、天良)。(2分)
小題3:舉例 義 生  (3分)
小題4:“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為宮室之美為之”對(duì)比；“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為妻妾之奉為之”對(duì)比；“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為所識(shí)窮乏者得我而為之”對(duì)比；“一簞食，一豆羹”與“萬鐘”對(duì)比。(不用原文，用自己的話敘述也可。)(2分)

小題1:試題分析：“之”在文言文中既是?？荚~，又是個(gè)多義詞：①結(jié)構(gòu)助詞，的；②代詞，代指人，事，物或者是一句話；③語氣詞，無意義；④用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；⑤動(dòng)詞，去、往、到。在這里“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的?！磅怼痹谶@里是“用腳踢”的意思，而在“一蹴而就”中是“踏”的意思?！稗q”在這里是個(gè)通假字，通“辨”，“辨別”的意思?！耙选痹谖难晕闹谐．?dāng)“停止”講，在現(xiàn)代漢語中是個(gè)多義詞，在“事已至此”中是“表示過去”的意思。
點(diǎn)評(píng)：文言字詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓考生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見虛、實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。在理解時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)，注意“此”是“這”的意思；“之”虛詞不譯；“謂”是“叫做、稱作”的意思；“其”指“自己”；“本心”是“本來的思想，即指‘義’”的意思。
翻譯時(shí)，要保證句子的完整性。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇，其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題，第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子。
小題3:試題分析：作者以“一簞食，一豆羹”為例告訴我們，這看似微不足道的“一簞食，一豆羹”，當(dāng)它關(guān)乎生死的時(shí)候，也能考驗(yàn)一個(gè)人的品德。“呼爾”“蹴爾”而與之，則“行道之人”與“乞人”都不屑受之，這就是“羞惡之心”，就是對(duì)“義”的堅(jiān)持。以食“嗟來之食”為“羞”，這就是“義”的“觀念”?？梢姟傲x”是切實(shí)存在于人們的觀念中的，“義”比“生” 更重要，人應(yīng)該保有本心的道理。
點(diǎn)評(píng)：初中階段常見的論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比喻論證等。舉例論證：真實(shí)具體，說服力強(qiáng)；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂；對(duì)比論證：正誤分明，是非明確。選文以“一簞食，一豆羹”為例論證了“義”比“生” 更重要，人應(yīng)該保有本心的道理。
小題4:試題分析：選文除了運(yùn)用了舉例論證以外，還運(yùn)用了對(duì)比論證，如：“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為宮室之美為之”對(duì)比；“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為妻妾之奉為之”對(duì)比；“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為所識(shí)窮乏者得我而為之”對(duì)比。通過對(duì)比說明功名利祿使人見利忘義，失其本心。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生篩選并提取文章閱讀資料中的信息，是建立在對(duì)文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。

閱讀下面文段后按要求答題。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，令為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

小題1:解釋文段中的詞。(4分)
之   蹴   辯   已
小題2:翻譯劃線句“此之謂失其本心”這個(gè)句子。(2分)
小題3:填空：作者用“一簞食，一豆羹”來進(jìn)行論證，這屬于________________________的論證方法。文段中著重論述了“________________________”比“________________________”更重要，人應(yīng)該保有本心的道理。(3分)
小題4:請(qǐng)任意寫出文段中具有對(duì)比性的一組句子(內(nèi)容)。(2分)

參考答案：
小題1:之，結(jié)構(gòu)助詞，的；蹴，用腳踢；辯，通“辨”，辨別；已，停止，放棄。(4分)
小題2:這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心(天性、天良)。(2分)
小題3:舉例 義 生  (3分)
小題4:“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為宮室之美為之”對(duì)比；“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為妻妾之奉為之”對(duì)比；“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為所識(shí)窮乏者得我而為之”對(duì)比；“一簞食，一豆羹”與“萬鐘”對(duì)比。(不用原文，用自己的話敘述也可。)(2分)

小題1:試題分析：“之”在文言文中既是?？荚~，又是個(gè)多義詞：①結(jié)構(gòu)助詞，的；②代詞，代指人，事，物或者是一句話；③語氣詞，無意義；④用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；⑤動(dòng)詞，去、往、到。在這里“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的?！磅怼痹谶@里是“用腳踢”的意思，而在“一蹴而就”中是“踏”的意思?！稗q”在這里是個(gè)通假字，通“辨”，“辨別”的意思?！耙选痹谖难晕闹谐．?dāng)“停止”講，在現(xiàn)代漢語中是個(gè)多義詞，在“事已至此”中是“表示過去”的意思。
點(diǎn)評(píng)：文言字詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓考生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見虛、實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。在理解時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)，注意“此”是“這”的意思；“之”虛詞不譯；“謂”是“叫做、稱作”的意思；“其”指“自己”；“本心”是“本來的思想，即指‘義’”的意思。
翻譯時(shí)，要保證句子的完整性。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇，其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題，第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子。
小題3:試題分析：作者以“一簞食，一豆羹”為例告訴我們，這看似微不足道的“一簞食，一豆羹”，當(dāng)它關(guān)乎生死的時(shí)候，也能考驗(yàn)一個(gè)人的品德。“呼爾”“蹴爾”而與之，則“行道之人”與“乞人”都不屑受之，這就是“羞惡之心”，就是對(duì)“義”的堅(jiān)持。以食“嗟來之食”為“羞”，這就是“義”的“觀念”?？梢姟傲x”是切實(shí)存在于人們的觀念中的，“義”比“生” 更重要，人應(yīng)該保有本心的道理。
點(diǎn)評(píng)：初中階段常見的論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比喻論證等。舉例論證：真實(shí)具體，說服力強(qiáng)；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂；對(duì)比論證：正誤分明，是非明確。選文以“一簞食，一豆羹”為例論證了“義”比“生” 更重要，人應(yīng)該保有本心的道理。
小題4:試題分析：選文除了運(yùn)用了舉例論證以外，還運(yùn)用了對(duì)比論證，如：“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為宮室之美為之”對(duì)比；“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為妻妾之奉為之”對(duì)比；“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為所識(shí)窮乏者得我而為之”對(duì)比。通過對(duì)比說明功名利祿使人見利忘義，失其本心。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生篩選并提取文章閱讀資料中的信息，是建立在對(duì)文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。