閱讀下面文章，完成問題。（16分）
《論學(xué)問》VS《最是讀書滋味長》
（甲）①讀書為學(xué)的用途是娛樂、裝飾和增長才識。在娛樂上學(xué)問的主要的用處是幽居養(yǎng)靜；在裝飾上學(xué)問的用處是辭令；在長才上學(xué)問的用處是對于事務(wù)的判斷和處理。因為富于經(jīng)驗的人善于實行，也許能夠?qū)€別的事情一件一件地加以判斷；但是最好的有關(guān)大體的議論和對事務(wù)的計劃與布置，乃是從有學(xué)問的人來的。在學(xué)問上費時過多是偷懶；把學(xué)問過于用做裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。學(xué)問鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗的鍛煉人的天賦有如野生的花草，他們需要學(xué)問的修剪；而學(xué)；問的本身，若不受經(jīng)驗的限制，則其所指示的未免過于籠統(tǒng)。多詐的人渺視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運用學(xué)問；因為學(xué)問的本身并不教人如何用它們；這種運用之道乃是學(xué)問以外，學(xué)問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權(quán)衡輕重、審察事理為目的。
②有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出摘要來；但是這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍；否則錄要的書就和蒸餾的水一樣，都是無味的東西。閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。因此，如果一個人寫得很少，那么他就必須有很好的記性；如果他很少與人會談，那么他就必須有很敏捷的機智；并且假如他讀書讀得很少的話，那么他就必須要有很大的狡黠之才，才可以強不知以為知。
③史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！皩W(xué)問變化氣質(zhì)”。不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補救的：就如同肉體上各種的病患都有適當(dāng)?shù)倪\動來治療似的。踢球有益于結(jié)石和腎臟；射箭有益于胸肺；緩步有益于胃；騎馬有益于頭腦；諸如此類。同此，如果一個人心志不專，他頂好研究數(shù)學(xué)；因為在數(shù)學(xué)的證理之中，如果他的精神稍有不專，他就非從頭再做不可。如果他的精神不善于辨別異同，那么他最好研究經(jīng)院學(xué)派的著作，因為這一派的學(xué)者是條分縷析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他頂好研究律師們的案卷。如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補救之方了。
（乙）讀書需做選擇。書有高下之分，一個讀書人應(yīng)該有若干“看家”的書，無論怎樣精簡，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時翻閱。兩漢宏文、唐詩宋詞、元代雜曲、晚清小品中一些久經(jīng)錘煉的篇什，不必很多，百余種足以使我們經(jīng)常約會文化盛筵。一套《古文觀止》，翻閱何止百遍。選家批閱數(shù)載，掏沙撿金，以千錘百煉之精神匯集千錘百煉之作品，什么時候讀都會心馳神往。許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對人的一生有著深遠(yuǎn)的影響。這并非說我們可以忽視新知識、新文化、新文明，而是說新書往往要經(jīng)過歷史的沉淀，才會顯示其價值，才能引為知己，成為“看家”的好書。書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細(xì)加斟酌。

小題1:甲乙兩文讀的話題都是關(guān)于________________________的。從論證的層次看，甲文1、2、3段之間是________________________關(guān)系,乙文屬于________________________結(jié)構(gòu)。（4分）
小題2:甲文劃線句用了什么論證方法？有什么作用？（4分）                                                                              
小題3:試概括甲文第三段和乙文的觀點（4分）
甲文第3段觀點________________________                                                                    
乙文觀點________________________                                                                        
小題4:初中生應(yīng)該不應(yīng)該上網(wǎng)，一直是個爭論不休的話題，結(jié)合本文請簡要表達(dá)你對這一問題的觀點（4分）
答：________________________________________________                                                                             
                                                                  

參考答案：
小題1:讀書       并列           總分總關(guān)系
小題2:比喻論證（道理論證），論證學(xué)問鍛煉天性或讀書對人天賦所起的影響作用，這樣寫，生動形象，通俗易懂。
小題3:學(xué)問變化氣質(zhì)或讀書能夠塑造人的性格和彌補人精神上的缺陷。（2分）
讀書需做選擇 （2分）
小題4:有理由即可，最佳是辯證分析利弊。

小題1:試題分析：第一個空初讀文章即可作答，兩文中出現(xiàn)最多的字眼是“讀書”，也是圍繞著讀書展開的。做第二個空要精讀“甲文1、2、3段”，可發(fā)現(xiàn)這三段分別論證了讀書的目的、方法與用途，因此是并列的關(guān)系。做第三個空要讀乙文，可見“讀書需做選擇”是論點句，是總說，后面的是分說，整體上是總分式結(jié)構(gòu)。
點評：審題后要確定答題范圍，然后在范圍內(nèi)從前向后讀文章，根據(jù)要求把文章分成幾個部分，并在各部分中找關(guān)鍵語句，根據(jù)自己的理解組織成切題的。議論文一定要注意各段的論點句，一般是在段首位置。
小題2:試題分析：“人的天賦有如野生的花草，他們需要學(xué)問的修剪”很明顯運用了比喻的修辭，把“天賦”比喻成“野生的花草”，從論證方法上就是比喻論證，生動形象地論證了學(xué)問對人天賦所起的影響作用，這樣使得道理生動形象，通俗易懂。
點評：議論文論證方法常見的有四種，即舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，要熟記于心，同時它們各自的作用更要知道，這是老師們必講的、學(xué)生必須掌握的考點。 論證方法的作用要根據(jù)語句的內(nèi)容及上下文內(nèi)容綜合分析。
小題3:試題分析：讀甲文第三段和乙文，在第三段中可發(fā)現(xiàn)“不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補救的”“ 如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補救之方了”這樣的關(guān)鍵語句，可知第三段的觀點為“精神上的缺陷可以通過讀書塑造和彌補”。乙文的第一句話就是本段的論點。
點評：論點的位置一般在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間，如果全文都找不到，就用自己的話概括。語段的論點也可在段首、中間或段末尋找出來，如果沒有，可根據(jù)理解加以概括。
小題4:試題分析：針對應(yīng)該不應(yīng)該上網(wǎng)的爭論，結(jié)合本文有關(guān)“讀書”的議論，我們可選擇一種觀點，并表述自己的理由。能自圓其說，理由充分即可。如認(rèn)為不應(yīng)該，可從上網(wǎng)占用大量的時間，就不會有更多的讀書時間和精力了，如果不讀書，對于自己的成長、性格的塑造等都是不利的這個角度回答。如果認(rèn)為應(yīng)該，可以從上網(wǎng)的目的方面來談，如果能在網(wǎng)上讀一些時文美文，同樣也可以起到陶冶情操、塑造性情等作用這個角度來談。
點評：這是一道表達(dá)觀點的開放性試題。無論持哪種觀點，都必須要有相應(yīng)的理由支持，而且要觀點明確，語句通暢。做題時一定要注意題干中的“結(jié)合本文”的要求，借用或引用原文相關(guān)語句來作答。

閱讀下面文章，完成問題。（16分）
《論學(xué)問》VS《最是讀書滋味長》
（甲）①讀書為學(xué)的用途是娛樂、裝飾和增長才識。在娛樂上學(xué)問的主要的用處是幽居養(yǎng)靜；在裝飾上學(xué)問的用處是辭令；在長才上學(xué)問的用處是對于事務(wù)的判斷和處理。因為富于經(jīng)驗的人善于實行，也許能夠?qū)€別的事情一件一件地加以判斷；但是最好的有關(guān)大體的議論和對事務(wù)的計劃與布置，乃是從有學(xué)問的人來的。在學(xué)問上費時過多是偷懶；把學(xué)問過于用做裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。學(xué)問鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗的鍛煉人的天賦有如野生的花草，他們需要學(xué)問的修剪；而學(xué)；問的本身，若不受經(jīng)驗的限制，則其所指示的未免過于籠統(tǒng)。多詐的人渺視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運用學(xué)問；因為學(xué)問的本身并不教人如何用它們；這種運用之道乃是學(xué)問以外，學(xué)問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權(quán)衡輕重、審察事理為目的。
②有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出摘要來；但是這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍；否則錄要的書就和蒸餾的水一樣，都是無味的東西。閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。因此，如果一個人寫得很少，那么他就必須有很好的記性；如果他很少與人會談，那么他就必須有很敏捷的機智；并且假如他讀書讀得很少的話，那么他就必須要有很大的狡黠之才，才可以強不知以為知。
③史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！皩W(xué)問變化氣質(zhì)”。不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補救的：就如同肉體上各種的病患都有適當(dāng)?shù)倪\動來治療似的。踢球有益于結(jié)石和腎臟；射箭有益于胸肺；緩步有益于胃；騎馬有益于頭腦；諸如此類。同此，如果一個人心志不專，他頂好研究數(shù)學(xué)；因為在數(shù)學(xué)的證理之中，如果他的精神稍有不專，他就非從頭再做不可。如果他的精神不善于辨別異同，那么他最好研究經(jīng)院學(xué)派的著作，因為這一派的學(xué)者是條分縷析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他頂好研究律師們的案卷。如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補救之方了。
（乙）讀書需做選擇。書有高下之分，一個讀書人應(yīng)該有若干“看家”的書，無論怎樣精簡，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時翻閱。兩漢宏文、唐詩宋詞、元代雜曲、晚清小品中一些久經(jīng)錘煉的篇什，不必很多，百余種足以使我們經(jīng)常約會文化盛筵。一套《古文觀止》，翻閱何止百遍。選家批閱數(shù)載，掏沙撿金，以千錘百煉之精神匯集千錘百煉之作品，什么時候讀都會心馳神往。許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對人的一生有著深遠(yuǎn)的影響。這并非說我們可以忽視新知識、新文化、新文明，而是說新書往往要經(jīng)過歷史的沉淀，才會顯示其價值，才能引為知己，成為“看家”的好書。書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細(xì)加斟酌。

小題1:甲乙兩文讀的話題都是關(guān)于________________________的。從論證的層次看，甲文1、2、3段之間是________________________關(guān)系,乙文屬于________________________結(jié)構(gòu)。（4分）
小題2:甲文劃線句用了什么論證方法？有什么作用？（4分）                                                                              
小題3:試概括甲文第三段和乙文的觀點（4分）
甲文第3段觀點________________________                                                                    
乙文觀點________________________                                                                        
小題4:初中生應(yīng)該不應(yīng)該上網(wǎng)，一直是個爭論不休的話題，結(jié)合本文請簡要表達(dá)你對這一問題的觀點（4分）
答：________________________________________________                                                                             
                                                                  

參考答案：
小題1:讀書       并列           總分總關(guān)系
小題2:比喻論證（道理論證），論證學(xué)問鍛煉天性或讀書對人天賦所起的影響作用，這樣寫，生動形象，通俗易懂。
小題3:學(xué)問變化氣質(zhì)或讀書能夠塑造人的性格和彌補人精神上的缺陷。（2分）
讀書需做選擇 （2分）
小題4:有理由即可，最佳是辯證分析利弊。

小題1:試題分析：第一個空初讀文章即可作答，兩文中出現(xiàn)最多的字眼是“讀書”，也是圍繞著讀書展開的。做第二個空要精讀“甲文1、2、3段”，可發(fā)現(xiàn)這三段分別論證了讀書的目的、方法與用途，因此是并列的關(guān)系。做第三個空要讀乙文，可見“讀書需做選擇”是論點句，是總說，后面的是分說，整體上是總分式結(jié)構(gòu)。
點評：審題后要確定答題范圍，然后在范圍內(nèi)從前向后讀文章，根據(jù)要求把文章分成幾個部分，并在各部分中找關(guān)鍵語句，根據(jù)自己的理解組織成切題的。議論文一定要注意各段的論點句，一般是在段首位置。
小題2:試題分析：“人的天賦有如野生的花草，他們需要學(xué)問的修剪”很明顯運用了比喻的修辭，把“天賦”比喻成“野生的花草”，從論證方法上就是比喻論證，生動形象地論證了學(xué)問對人天賦所起的影響作用，這樣使得道理生動形象，通俗易懂。
點評：議論文論證方法常見的有四種，即舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，要熟記于心，同時它們各自的作用更要知道，這是老師們必講的、學(xué)生必須掌握的考點。 論證方法的作用要根據(jù)語句的內(nèi)容及上下文內(nèi)容綜合分析。
小題3:試題分析：讀甲文第三段和乙文，在第三段中可發(fā)現(xiàn)“不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補救的”“ 如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補救之方了”這樣的關(guān)鍵語句，可知第三段的觀點為“精神上的缺陷可以通過讀書塑造和彌補”。乙文的第一句話就是本段的論點。
點評：論點的位置一般在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間，如果全文都找不到，就用自己的話概括。語段的論點也可在段首、中間或段末尋找出來，如果沒有，可根據(jù)理解加以概括。
小題4:試題分析：針對應(yīng)該不應(yīng)該上網(wǎng)的爭論，結(jié)合本文有關(guān)“讀書”的議論，我們可選擇一種觀點，并表述自己的理由。能自圓其說，理由充分即可。如認(rèn)為不應(yīng)該，可從上網(wǎng)占用大量的時間，就不會有更多的讀書時間和精力了，如果不讀書，對于自己的成長、性格的塑造等都是不利的這個角度回答。如果認(rèn)為應(yīng)該，可以從上網(wǎng)的目的方面來談，如果能在網(wǎng)上讀一些時文美文，同樣也可以起到陶冶情操、塑造性情等作用這個角度來談。
點評：這是一道表達(dá)觀點的開放性試題。無論持哪種觀點，都必須要有相應(yīng)的理由支持，而且要觀點明確，語句通暢。做題時一定要注意題干中的“結(jié)合本文”的要求，借用或引用原文相關(guān)語句來作答。