（一）閱讀下文，完成小題。
楓葉禮贊
葉孟
我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。
多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。  
在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是很好的時節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅！
秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。
楓葉之可愛，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。
有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天?！抖鲙分杏幸痪洌骸熬灰姖M川紅葉，盡是離人眼中血！”以楓葉吟離別，把楓葉比做血，這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來，說肅殺也好，比做血也好，都還是在于秋，而不是在于楓葉；把楓葉之紅比做血，這是因為她抗得住肅殺之氣??！
楓葉也并不因為紅而孤獨(dú)。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風(fēng)采。
一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過了。
我禮贊楓葉，我愛她斗西風(fēng)血點兒紅！
（選自《名家詠物100篇》，有改動）

小題1:從文章看，楓葉有哪些特征？
                                                                  
小題2:作者寫秋冬之交的蘿卜，并引用《董西廂》中的警句，各有什么用意？
                                                                  
小題3:從語言運(yùn)用的角度，談?wù)勎闹挟嬀€句子的表達(dá)效果。
                                                                  
小題4:作者筆下的楓葉有什么象征意義？
                                                                  
小題5:本文是圍繞楓葉展開的，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明行文思路。
                                                                  

參考答案：
小題1:紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無畏無懼。
小題2:將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。引用《董西廂》中的警句，并寫出自己的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。
小題3:運(yùn)用擬人的手法，采用整齊的句式，表達(dá)了對楓葉的贊美之情。語言形象生動，富有抒情色彩。
小題4:象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。
小題5:先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質(zhì)，最后揭示其象征意義。

小題1:試題分析：通讀全文，仔細(xì)概括楓葉的特征即可。選文開頭直接點明“我”愛楓葉的原因：因為它紅得深濃，紅得艷麗?！拔摇睈蹢魅~的另一個原因是“她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采”（選文第五段）。正因為楓葉有“紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無畏無懼”的特點，所以“我”才要禮贊楓葉。
點評：篩選提煉信息要整體把握，在整體把握的基礎(chǔ)上逐段梳理，找出關(guān)鍵詞句加以概括。有些關(guān)鍵詞句可以直接作為，有的需要概括回答。
小題2:試題分析：寫“秋冬之交的蘿卜”以及“《西廂記》”主要是運(yùn)用的是對比襯托的手法，目的是用來突出楓葉的特征。將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄（楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄）。引用《董西廂》中的警句，并寫出自己的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣（在我看來，說肅殺也好，比做血也好，都還是在于秋，而不是在于楓葉；把楓葉之紅比做血，這是因為她抗得住肅殺之氣?。。?。
點評：文學(xué)作品講究一定的藝術(shù)性，為了曲折的表達(dá)作者的思想感情，往往要借助于一些寫作手法。如本篇文章就是采用的是“托物言志”的寫作手法，借助于“秋冬之交的蘿卜”的描寫來表達(dá)對楓葉的贊美之情。
小題3:試題分析：賞析詞語時的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結(jié)合具體的語句進(jìn)行詳細(xì)的描寫?！八偷米★L(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采?！本渲凶髡哌\(yùn)用了擬人的手法賦予了“楓葉”以人的思想情感：耐得住風(fēng)霜，無畏無懼，表達(dá)了作者對楓葉的贊美之情。
點評：結(jié)合語境，對句子進(jìn)行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。
小題4:試題分析：本文主要運(yùn)用“托物言志”的方法，借贊美“楓葉”來贊美“勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者”（ 一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過了）。
點評：本題不難，選文的寫作方法很突出。象征，是一種常見的寫作手法，它的特點是，將自然物的形象賦予人格精神的形象，物與人兩者形象間不是外形的相似，而是內(nèi)在氣質(zhì)的相似，運(yùn)用象征，靠的是聯(lián)想，由自然物聯(lián)想到人，學(xué)習(xí)中要多加體會并運(yùn)用這種寫作手法。
小題5:試題分析：解答“行文思路”這樣的題的方法是要了解文章寫了幾層意思，再用“先”“再”“最后”等詞語即可。如選文“先描寫楓葉的的外在特征（1-3段），再贊美其品質(zhì)（4-6段），最后揭示其象征意義（7-8段）”。
點評：解答此類題常用方法有三種：搬（搬用）、拼（拼接）、結(jié)（歸結(jié)）?！鞍帷本褪钦业皆闹械哪骋痪湓?、某一個詞，原原本本地把它抽出來，按規(guī)定直接抄寫在答題處就行了。“拼”就是指有些題目在原文中找出所在的語句后，由于句子太長不夠簡潔，或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時應(yīng)該根據(jù)題意，選出有用的語言信息進(jìn)行重新組合、表述。“結(jié)”就是將作者“溶化”在文章中的“要點”進(jìn)行“提純”，即在原文語句中找不到，需要在整體把握選文或全面理解上下文語境義的基礎(chǔ)上才能悟出，就要用歸結(jié)、概述的方法。

（一）閱讀下文，完成小題。
楓葉禮贊
葉孟
我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。
多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。  
在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是很好的時節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅！
秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。
楓葉之可愛，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。
有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天?！抖鲙分杏幸痪洌骸熬灰姖M川紅葉，盡是離人眼中血！”以楓葉吟離別，把楓葉比做血，這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來，說肅殺也好，比做血也好，都還是在于秋，而不是在于楓葉；把楓葉之紅比做血，這是因為她抗得住肅殺之氣??！
楓葉也并不因為紅而孤獨(dú)。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風(fēng)采。
一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過了。
我禮贊楓葉，我愛她斗西風(fēng)血點兒紅！
（選自《名家詠物100篇》，有改動）

小題1:從文章看，楓葉有哪些特征？
                                                                  
小題2:作者寫秋冬之交的蘿卜，并引用《董西廂》中的警句，各有什么用意？
                                                                  
小題3:從語言運(yùn)用的角度，談?wù)勎闹挟嬀€句子的表達(dá)效果。
                                                                  
小題4:作者筆下的楓葉有什么象征意義？
                                                                  
小題5:本文是圍繞楓葉展開的，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明行文思路。
                                                                  

參考答案：
小題1:紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無畏無懼。
小題2:將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。引用《董西廂》中的警句，并寫出自己的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。
小題3:運(yùn)用擬人的手法，采用整齊的句式，表達(dá)了對楓葉的贊美之情。語言形象生動，富有抒情色彩。
小題4:象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。
小題5:先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質(zhì)，最后揭示其象征意義。

小題1:試題分析：通讀全文，仔細(xì)概括楓葉的特征即可。選文開頭直接點明“我”愛楓葉的原因：因為它紅得深濃，紅得艷麗?！拔摇睈蹢魅~的另一個原因是“她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采”（選文第五段）。正因為楓葉有“紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無畏無懼”的特點，所以“我”才要禮贊楓葉。
點評：篩選提煉信息要整體把握，在整體把握的基礎(chǔ)上逐段梳理，找出關(guān)鍵詞句加以概括。有些關(guān)鍵詞句可以直接作為，有的需要概括回答。
小題2:試題分析：寫“秋冬之交的蘿卜”以及“《西廂記》”主要是運(yùn)用的是對比襯托的手法，目的是用來突出楓葉的特征。將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄（楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄）。引用《董西廂》中的警句，并寫出自己的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣（在我看來，說肅殺也好，比做血也好，都還是在于秋，而不是在于楓葉；把楓葉之紅比做血，這是因為她抗得住肅殺之氣?。。?。
點評：文學(xué)作品講究一定的藝術(shù)性，為了曲折的表達(dá)作者的思想感情，往往要借助于一些寫作手法。如本篇文章就是采用的是“托物言志”的寫作手法，借助于“秋冬之交的蘿卜”的描寫來表達(dá)對楓葉的贊美之情。
小題3:試題分析：賞析詞語時的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結(jié)合具體的語句進(jìn)行詳細(xì)的描寫?！八偷米★L(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采?！本渲凶髡哌\(yùn)用了擬人的手法賦予了“楓葉”以人的思想情感：耐得住風(fēng)霜，無畏無懼，表達(dá)了作者對楓葉的贊美之情。
點評：結(jié)合語境，對句子進(jìn)行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。
小題4:試題分析：本文主要運(yùn)用“托物言志”的方法，借贊美“楓葉”來贊美“勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者”（ 一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過了）。
點評：本題不難，選文的寫作方法很突出。象征，是一種常見的寫作手法，它的特點是，將自然物的形象賦予人格精神的形象，物與人兩者形象間不是外形的相似，而是內(nèi)在氣質(zhì)的相似，運(yùn)用象征，靠的是聯(lián)想，由自然物聯(lián)想到人，學(xué)習(xí)中要多加體會并運(yùn)用這種寫作手法。
小題5:試題分析：解答“行文思路”這樣的題的方法是要了解文章寫了幾層意思，再用“先”“再”“最后”等詞語即可。如選文“先描寫楓葉的的外在特征（1-3段），再贊美其品質(zhì)（4-6段），最后揭示其象征意義（7-8段）”。
點評：解答此類題常用方法有三種：搬（搬用）、拼（拼接）、結(jié)（歸結(jié)）?！鞍帷本褪钦业皆闹械哪骋痪湓?、某一個詞，原原本本地把它抽出來，按規(guī)定直接抄寫在答題處就行了。“拼”就是指有些題目在原文中找出所在的語句后，由于句子太長不夠簡潔，或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時應(yīng)該根據(jù)題意，選出有用的語言信息進(jìn)行重新組合、表述。“結(jié)”就是將作者“溶化”在文章中的“要點”進(jìn)行“提純”，即在原文語句中找不到，需要在整體把握選文或全面理解上下文語境義的基礎(chǔ)上才能悟出，就要用歸結(jié)、概述的方法。